SESION DE APRENDIZAJE

“EL ROL DE PAPA”

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- I.E. I : N°312 Morales

1.2.-Sección : Caritas Felices
1.3.- Edad : 3 años
1.4.-Fecha : 14-06-22
1.5.-directora : PILAR FLORES PEREZ
1.6.-Profesora de aula : MARLITH CASTRO TORRES
1.7.-Practicante : ANLLI JIMENA FLORES PISCO

1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
ÁREA ESTANDAR COMPETENCI CRITERIO
CAPACIDAD DESEMPEÑOS
A S
Se comunica
oralmente mediante SE COMUNICA  Obtiene  Expresa sus Dibuja a su
diversos tipos de ORALMENTE información del necesidades, papá en el rol
textos; identifica EN SU texto oral. emociones, que se
C información explícita;  Infiere e intereses y da
LENGUA desempeña.
O realiza inferencias interpreta cuenta de
M sencillas a partir de MATERNA. información del algunas
U esta información e texto oral. experiencias al
N interpreta recursos no  Adecúa, interactuar con
I verbales y organiza y personas de su
C paraverbales de las desarrolla el entorno
A personas de su texto de forma familiar, escolar
C entorno. Opina sobre coherente y o local.
I lo que más/ menos le cohesionada.  Participa en
O gustó del contenido  Utiliza recursos conversaciones
N del texto. Se expresa no verbales y o escucha
espontáneamente a para verbal- les cuentos,
partir de sus de forma leyendas,
conocimientos estratégica. adivinanzas y
previos, con el  Interactúa otros relatos de
propósito de estratégicament la tradición oral.
interactuar con uno o e con distintos Formula
más interlocutores interlocutores. preguntas sobre
conocidos en una Reflexiona y lo que le
situación evalúa la forma, interesa saber o
comunicativa el contenido y responde a lo
contexto del que le
texto oral. preguntan.
MATERIALES: Imágenes, papel bond, colores, video.
EVIDENCIA: dibujo de papá en el rol que se desempeña.

2. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS /SECUENCIA DIDÁCTICA TIEMPO RECURSOS

La docente invita a los niños y niñas que se coloquen en
asamblea, para dar inicio a la actividad, antes de eso recuerda los
normas: levantar la mano para opinar, respetar cuando alguien
está hablando.
MOTIVACIÓN
La docente pide a los niños y niñas se coloquen en asamblea,
pone una canción para motivar la clase: “MI PAPITO”
Canción
https://www.youtube.com/watch?v=GOjpxkuwsA4 10
Inicio minutos

¿Qué observaron en el Video?, ¿de qué trata el video?, ¿de quién

nos habla la canción?
SABERES PREVIOS
La docente hace las siguientes preguntas:
¿de quién nos habla la canción?, ¿sus papás juegan con ustedes?,
¿les gusta estar con papá? ¿Cómo se llama sus papitos?
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD
niños y niñas el día de hoy vamos a hablar como el papá ayuda
en casa.
ANTES DEL DISCURSO
La docente dice a los niños y niñas que debemos estar en silencio
para poder empezar la actividad.
Recuerda las normas:
 Escuchar a la docente.
 Levantar la mano para opinar
La docente pregunta:
¿de qué vamos a hablar?
Hoy día vamos a conocer como ayuda papá en las obligaciones
Desarrollo de la casa.

DURANTE EL DISCURSO Imágenes

La docente presenta imágenes donde se muestra a diferentes 30
Papel bond
actividades que realiza en casa papá como: que está trabajando, Minutos
cocinando, cambiando a su hijo, jugando con su hijo, contando
cuentos, barriendo, lavando platos, etc.
La docente pregunta: ¿Cómo ayuda papá en casa?, ¿Cuál de estas
 actividades hace tu papá en casa?, ¿alguna vez su papá les ha hecho su
comida favorita?, Mencionen.
La docente pide a los niños y niñas que dibuje a su papá haciendo las
actividades en casa como, jugando con ellos, cocinando, etc. Luego
pide a un niño o una niña que le explique lo que dibujo.

La docente termina diciendo que PAPÁ es importante en nuestras

vidas, ya que nos cuidan y nos protegen mucho, nos quieren y son
nuestros superhéroes.

Reflexionamos sobre el aprendizaje se realiza las siguientes 10

preguntas: minutos
¿Qué Aprendimos el día de hoy?
¿Cómo se sintieron al hablar de su papá?
Cierre ¿les gusto observar las imágenes?

La maestra felicita a los niños por su participación en el

desarrollo de la actividad.

LISTA DE COTEJO
DÍA Martes 14 de junio 2022

TITULO
EL ROL DE PAPA
EDAD
3Años
“SE COMUNICA ORALMENTE EN SU
LENGUA MATERNA”
COMPETENCIA NIVEL
DE
CRITERIO DE EVALUACIÓN
LOGRO

NOMBRES Dibuja a su papá en el rol que se desempeña.

N°
01 Apagueño Aguilar, Danna
Sofía

02 CARVALLO CALIXTRO,
Liam Dave

03 CASTRO CORONEL,
Erick Adrián

04 FERNANDEZ RAMIREZ,
Ángel Matías

05 FLORES LOZANO,
Camilo Sebastián

06 GORMAS ISUIZA,
Fernanda Nicol

07 HURTADO USHIÑAHUA,
Thiago Aziel

08 LOPEZ AGUILAR, Jairo

Moisés

09 LOZANO TANG, Wilian

Fernando

10 MENDOZA FABIÁN,
Carlos Joao

11 MORI ANDOA, Jeyco

Rafael

12 PADILLA CASTILLO, Ezio

Gabriel

13 PAREDES LOZANO, Aixa

Solange

14 PEREZ BAYLON, Ashlyn

Mikeyla

15 PEZO MEJIA, Cristopher

Jamer

16 PEZO TELLO, Abby Kataleya

17 RAMÍREZ PINEDO, Scarlett

Makenzy

18 ROJAS HIDALGO, Génisis

Valentina
19 SANCHEZ SILVA, Irana
geraldine

20 SANDOVAL GARCIA,
Jhoanny Yesabell

21 TAPULLIMA IGLESIAS,
Jacob Russel

22 TERRONES CHAVEZ, Emily

Luciana

23 TORRES PAREDES, Ainhoa

Rafaela

24 TRIGOSO SAMAME, Stefano

Alejandro

25 VALERIANO SANTILLAN,
Camila Zoemi
 TALLER DE GRAFICO PLASTICO

ÁREA ESTANDAR COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS CRITERIOS

Crea proyectos CREA Explora y Representa sus Explora
artísticos al PROYECTOS experimenta ideas acerca de diversos
experimentar DESDE LOS los lenguajes sus vivencias materiales
y manipular LENGUAJES del personales
para rasgar
C libremente diversos ARTISTICOS Arte. usando
O medios y Aplica diferentes papel y
M materiales para procesos lenguajes pegarlo en
U descubrir sus creativos. artísticos (el la ficha de
N propiedades Socializa sus dibujo, la trabajo.
I Expresivas. Explora procesos y pintura, la danza
C los elementos proyectos. o el movimiento,
A básicos el teatro, la
C de los lenguajes del música, los
I arte como el sonido, títeres, etc.).
O los
N Colores y el
movimiento.
Explora sus propias
ideas imaginativas
que construye a
partir de
sus vivencias y las
transforma en algo
nuevo
mediante el juego
simbólico, el dibujo,
la pintura,
la construcción, la
música y el
movimiento
Creativo. Comparte
espontáneamente
sus
Experiencias y
creaciones.
MATERIALES: ficha de trabajo, papel de colores, goma.
EVIDENCIA: rasga papel para luego pegarlo en la imagen de papá.
MOMENT PROCESOS PEDAGÓGICOS /SECUENCIA TIEMP RECURS
OS DIDÁCTICA O OS
ASAMBLEA. -La maestra pide a los niños y niñas que
se coloquen en semicírculo, para dar inicio con el taller
de rasgado.
Explicamos a los niños y las niñas, que hoy vamos 10
Inicio rasgar papeles de colores y luego lo pegaremos en la Minutos Ficha de
ficha de trabajo para ello presentamos los materiales trabajo
que vamos a utilizar y Preguntamos: ¿Qué materiales Papel de
estoy presentando?, ¿Cuánto material hay?, ¿Qué colores
vamos a realizar? Goma
EXPLORACIÓN DEL MATERIAL: La maestra
muestra a los niños y niñas los materiales que usarán
para rasgar, ellos exploran de manera libre los
materiales, papeles de colores, goma, ficha de trabajo.
EXPRESIVIDAD GRAFICA.
Entregaremos a cada niño y niña papel de colores, les
decimos que vamos a utilizar las yemas de los dedos 30
Desarrollo minutos
para rasgar el papel.
Cada uno de los niños y niñas estarán con los
materiales, para realizar el rasgado, para luego pegar el
papel rasgado en la ficha de trabajo que será una
imagen de papá.
Cierre EXPOSICIÓN 10
Después de un tiempo prudencial con los niños y niñas, minutos
terminado la actividad entregan a la docente sus
trabajos para una que lo coloque en la pizarra y lo
expongan en el mural de los trabajos.
VERBALIZACIÓN
Dialogamos sobre la actividad que realizamos.
Los niños y niñas expresan cómo se sintieron durante el
trabajo, comentan en casa lo realizado en su aula.
 RASGA PAPEL Y PEGALO EN LA CAMISA.
14/06/22

MI NOMBRE ES: ------------------------------------