I.

TÍTULO DE LA SESIÓN

SOY FELIZ AL COMPARTIR LOS JUEGOS DE COORDINACIÒN

II. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: BARTOLOME QUISPE QUINCHO GRADO: 4º NIVEL: PRIMARIA

ÁREA: EDUCACIÒN FÌSICA BIMESTRE: SEGUNDO UNIDAD: 2 SEMANA: Del 10 al 14

DURACIÓN ( horas): 02

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS PRECISADOS CAMPO TEMÁTICO EVIDENCIA DE

CAPACIDADES
SE DESENVUELVE DE MANERA
AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU
MOTRICIDAD
Comprende el cuerpo:
ENFOQUE TRANSVERSAL
Enfoque de igualdad de género.
-Regula la posición del cuerpo
en situaciones de equilibrio,
con modificación del espacio,
teniendo como referencia la
trayectoria de objetos, los otros
y sus propios desplazamientos,
para afianzar sus habilidades
motrices básicas.
VALOR
Justicia
APRENDIZAJE
Conoce su cuerpo
-Trabajan de forma grupal Reacción.
e individual respetando Velocidad.
las normas de Desplazamiento.
convivencia.
-Realizan ejercicios de
coordinación, habilidad y
destreza y se organizan
para realizar juegos,
recreativos con sus
compañeros, mostrando
seguridad y confianza en
sí mismo
ACTITUDES
 Realiza sus trabajos en forma ordenada y responsable.

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

IV. SECUENCIA PEDAGÓGICA

RECURSOS
DIDÁCTICOS Y
MOMENTOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES
HERRAMIENTAS
DE LA SESIÓN VIRTUALES

INICIO LISTA DE
- saludo a los alumnos y realiza las actividades permanentes higiene
(Motivación, saberes personal.
COTEJO
previos y conflicto
cognitivo) -Dialogar con los estudiantes sobre la importancia de la hidratación.

-Saberes previos ¿Qué tipos de juegos recreativos conocen?

-Forman grupos de trabajo y realizan actividades de locomoción: trotes,

saltos y desplazamientos.

-Se provoca el conflicto cognitivo ¿Cómo nos podemos integrar para jugar?

-Silbato,
Forman grupos de trabajo y realizan actividades de locomoción: trotes, saltos y Cronometro,
desplazamientos.
Conos, bastones,
A través de juegos PREDEPORTIVOS. balones. Registro
DESARROLLO de asistencia,
 (Construcción y cajas, globos,
aplicación de los
latas.
aprendizajes)

-Hidratación dos minutos.

CIERRE

• Evalúan la actividad realizada mediante preguntas.

(Retroalimentación y REGISTRO
reflexión sobre lo (se le preguntará a dos estudiantes sobre la clase aprendida)
aprendido)
• Practican hábitos de higiene personal después de jugar.

(lavarse las manos después de la clase)

OBSERVACIONES:
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