ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PEDAGOGICO
GAMANIEL BLANCO MURILLO
SESION DE APRENDIZAJE N° 003
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : EESP” GAMANIEL BLANCO MURILLO”
1.2. FECHA : 23 de noviembre de 2022
1.3. GRADO Y SECCION : 4° A….
DOCENTE : LEANO CUEVA, Diosmil David
RECINEZ HURTADO, Jennyfer
TELLO RIVERA, Keren Cesía
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE : “Socializa con sus compañeros a través del deporte del vóley.”
II. NOMBRE DE LA SESIÓN : “DEMOSTRAMOS LOS TIPOS DE SAQUE EN EL DEPORTE DE
VOLEY.”
III. PROPÓSITO DE LA SESIÓN : “Que los estudiantes ejecuten los tipos de saque mediante las practicas.”
IV. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS:
AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
 Comprende su cuerpo  Aplica la alternancia de sus
 SE DESEMVUELVE DE lados corporales de acuerdo a
EDUCACION FISICA

MANERA AUTONOMA A su preferencia, utilidad y/o

TRAVES DE SU necesidad, y anticipa las
MOTRICIDAD acciones motrices a realizar en
un espacio y tiempo, para
mejorar las posibilidades de
respuesta en una actividad
física.

V. PLANIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS DESARROLLO DE SESIONES:

ESTRATEGIAS
ETAPAS. RECURSOS TIEMPO
(Proceso cognitivo)
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 Presentación de la docente y trabajo a desarrollar en sesión de aprendizaje.  Silbato
 Responden oralmente en forma voluntaria. ¿Qué saben sobre los tipos de  Cronometro
saque? ¿Cuáles son los tipos de saque?
 Conos 40’
 Recordamos también en rehidratarnos antes durante y después de las
 Aros
actividades.

 Acondicionamiento general del esquema corporal.

INICIO

 Trabajos de elongación para la actividad física a través de dinámicas.

Realizamos circuitos formando grupos, de ida y

vuelta utilizando balones y aros.

 Ejecutar las actividades de familiarización.

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 Silbato
 cronometro
 Coordinamos movimientos espaciales con ayuda del mando directo con las
 conos
siguientes actividades con balones y conos, de esta manera terminamos el  aros 75’
para efectuar los tipos de saque.
 sticks
 balones

 SAQUE POR ABAJO:

Realizamos circuitos formando grupos
para efectuar el saque por debajo con
mano abierto y mano cerrado.
PROCESO

 SAQUE POR ENCIMA:

Realizamos formando
grupos con circuitos de ida
y vuelta de manera personal
y por último en parejas.

 SAQUE CON SALTO:

 Juegan un partido de vóley como parte de su recreación

 Silbato
 Meta cognición, a través de las interrogantes:  Balones 30’
¿Qué hemos aprendido?, ¿Para qué hemos aprendido?
CIERRE

Reconstruimos paso a paso lo que hicimos hoy.

 Trabajo domiciliario para la siguiente clase dibujar y escribir los fundamentos
básicos del vóley.

VI. EVALUACIÓN:
TIPO TÉCNICAS INSTRUMENTOS
AUTOEVALUACIÓN Observación Cuaderno de práctica
HETEROEVALUACIÓN Observación sistemática Prácticas
VII. FUENTES DE INFORMACIÓN:
PARA EL DOCENTE:
1. Régulo. RICO, Henry. EDUCACIÓN FÍSICA 7º FUNDAMENTOS BÁSICOS DEL VOLEY
2. Orlando A. EDUCACIÓN FÍSICA NOCIONES FUNDAMENTALES
3. PORTILLO R., Mazerosky H. FUNDAMENTOS TÉCNICOS DE VOLEIBOL.
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PARA EL ALUMNO:
1. Folletos.
2. Revistas.
3. Recortes.
4. Periódicos.

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Director Docente