SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01

I. NOMBRE DE LA SESIÓN: COORDINACION OCULO MANUAL

II. DATOS GENERALES
 Área : Educación Física
 Nivel : Primaria
 Ciclo :4
 Grado : 3 GRADO
 Sección : Única
 Duración : 45 minutos
 Docente : JORGE DANIEL VASQUEZ GUZMAN
 Fecha : 23/05/2023

III. PROPOSITOS DE LA SESIÓN

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA DE
PRECISADOS APRENDIZAJE
Se Desenvuelve . Comprende su . explora de manera Practican juegos
de manera cuerpo autónoma sus de motores para
movimiento al desarrollar su
autónoma a realizar con coordinación que
través de su seguridad y
. se expresa confianza
lo con lleva a un
motricidad mejor desarrollo
corporalmente habilidades motrices
básicas mediante de coordinación
movimientos oculo manual
coordinados según
sus intereses,
necesidades y
posibilidades

. Se orienta en el
espacio y tiempo con
relación a si misma y
a otro punto de
referencia; reconoce
sus posibilidades de
equilibrio con
diferentes bases de
sustentación en
acciones lúdicas.

IV. ENFOQUE TRANSVERSAL

ENFOQUE ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Enfoque ambiental

Enfoque de derecho

V. ANTES DE LA SESION
¿Qué necesitamos antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se
utilizarán en esta sesión?
ACTIVAR SU CONOCIMIENTO PELOTAS, CONOS, AROS Y
 ALOS ESTUDIANTE BALDES
TENER LISTO TODO SU
MATERIAL

VI. SECUENCIA DE ORIENTACIONES PEDAGOGICAS

MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA TIE
APRENDIZAJE MPO
Problematiza Damos la bienvenida a los estudiantes 10
ción ¿Por qué es importante la coordinación? minut
¿Cómo podemos realizar las coordinaciones? os

Propósito y
organización Hoy día chicos vamos aprender nuestra coordinación
óculo manual y nuestro propósito para trabajar
mediante juegos con los complementos. Que son
balón, cono, aro etc.

Motivación Empezamos hacer movimientos de articulaciones

INICIO

con los pies movimiento de tobillo, rodillas, cadera,

codos y la muñeca algunos ejercicios de elongación
luego realizamos una activación corporal.

Un grupo de estudiante Juegan con el aro y el cono

con el movimiento de las manos avanzamos
rápidamente dando una vuelta por el cono con el aro
en movimiento y desplazamiento a una distancia
mínima hasta llegar el mismo punto de partida
 Saberes
previos ¿Crees que Este juego mejora tu coordinación, óculo
manual?
¿como creen que podemos mejorar la coordinación?

Recepción de 30
información. el docente nos enseña la importancia del juego minut
para la vida diaria también para la destreza os
motriz en los juegos y deportes
DESARROLLO

Secuenciació
n de
procedimient Juego del aro
os Su procedimiento llevar el aro así adelante
rodando con coordinación de los pies y la mano
pequeña vuelta moviendo la cadera y flexionando
las rodillas al cono donde se encentra en la parte
de adelanté
 Ejecución de
procedimient juego libre con la mano y los pies la única norma
os es no salir ir en línea recta donde se encuentra el
cono llevando el aro con la muñeca, flexionando
las rodillas seguir dando vuelta el aron sin que
este caiga

trabajo especifico con la pelota. Botamos el balón,

nos pasamos dos pelotas, con la mano la
cambiamos de sitio flexionando los codos siempre
buscando tener la mirada Asia adelante

Evaluación 05
minut
CIERRE

os

VII. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta
sesión?

VIII. MATERIALES Y RECURSOS

Docente .

Estudiante
IX. BIBLIOGRAFIA

PARA EL ALUMNO:
LLANOS VELARDE. (1995) Juegos escolares para todas las edades. Lima.

PARA EL PROFESOR
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2019). Currículo Nacional. Lima Perú.
 LLANOS VELARDE. (2018). Juegos escolares para todas las edades.
 Gerhard Bauer. (2016) Fütbol. Entrenamiento de la técnica, la táctica y la
condición física. Editorial Hispano Europea. Barcelona- España
 LISTA DE COTEJO

ÁREA: Educación física

GRADO: SECCIÓN: Única.
COMPETENCIA:

Desempeños precisados
OBSERVACIO

Nivel de
NES

N APELLIDOS Y NOMBRES
°
SI NO SI NO
0
1
0
2
0
3
0
4
0
5
0
6
0
7
0
8

Leyenda: LO HACE CON

 LO HACE X. NO LO HACE
APOYO
 GUÍA DE AUTOEVALUACIÓN

ESTUDIANTE:
___________________________________________________________________________
__

INDICACIÓN: Coloca una X en el espacio que consideres justo de acuerdo a tu aprendizaje

en tu grupo.
INDICADORES SI NO