INSTITUTO DE EDUCACIÓN

SUPERIOR PEDAGÓGICO
DIVINO NIÑO
S.J.M

I. DATOS GENERALES:
DOCENTE : ANTEZANA NATALIA
ROMÁN ROSSMERY
ESPECIALIDAD : EDUCACIÓN INICIAL
CICLO ; IV
FECHA : 24 DE NOVIEMBRE DEL 2023
ÁREA : PSICOMOTRICIDAD
TIEMPO : 40 MINUTOS

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

EVIDENCIAS INSTRUMENT
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE O DE CRITERIO DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN EVALUACIÓN

- Se expresa Realiza acciones y

corporalmente movimientos de Trabaja de - Registro de
SE : coordinación forma asistencia. -Participa en el
DESENVUELVE óculo-manual y cooperativa. calentamiento antes
DE MANERA óculo-podal que de la actividad física.
AUTÓNOMA A requieren mayor Ejecuta el
-Busca estrategias
TRAVÉS DE SU precisión. Lo hace calentamiento
para resolver
MOTRICIDAD en diferentes antes de la
situaciones actividad situaciones
cotidianas, de juego física desafiantes en la
o de Gymkhana.
representación Demuestra
- Trabaja las
gráfico-plástica, habilidades
habilidades de
- ajustándose motrices
a los límites básicas de orientación espacial y
espaciales y a las locomoción temporal.
características (correr),
de los objetos, manipulación
materiales y/o (lanzar) y
herramientas equilibrio
que utilizan, según (balancearse,
sus necesidades, pararse).
intereses y
posibilidades.
 III. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE VAL ACTITUDES

-Enfoque intercultural
-Enfoque orientación al bien
común.
OR
Respeto a la Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin
identidad cultural menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua, su
manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus
creencias.
Responsabilidad. Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y
compartidos de un colectivo.

IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

MOMEN ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS RECURSOS Y

TOS MATERIALES

INICIO La docente saluda a los estudiantes y los reúne en un círculo para darles la bienvenida y escuchar los
acuerdos de convivencias que ellos propongan.
(Recojo de Motivación y saberes previos
saberes Se les Presenta una Imagen y pregunta a los estudiantes
previos) ¿Qué observan en esta imagen?
¿Qué actividad observan que se está realizando?
¿Alguna vez han participado de una gymkhana?
Realizan la activación fisiológica o calentamiento con los movimientos articulares de todos los
segmentos del cuerpo con una música.
Juego de motivación “El tren” donde deberán de repetir la acción mencionada por la animadora pero
a la inversa, ejemplo:
DOCENTE - Yo tengo un tren, tren, tren…
PARTICIPANTES - Yo tengo un tren, tren, tren…
DOCENTE - Que va arriba, arriba, arriba…
PARTICIPANTES - Que va abajo, abajo, abajo…
Propósito de aprendizaje:
Fomentar la integración, diversidad e igualdad de oportunidades, así como la cooperación y trabajo
en equipo, promoviendo e incentivando la capacidad de habilidades en actividad de desafíos y sana
competencia.
Desarroll Invitamos a los alumnos a formarse en 3 equipos (rojo, amarillo y azul). Para
o ello se realizará la dinámica de agrupados, y luego se entregará a un
integrante de cada equipo las vinchas del color que les corresponden.
● Cintas
1er juego “Ronda” de
colores
- Todos los participantes deberán tomarse de la ● Banderi
mano, formar un círculo y sentarse. n
- Se pondrá una bandera al centro del círculo. ● Ula-Ula
- Se dará un número del 1 al 10 a cada integrante
de los 3 equipos.
- La docente menciona un número y el lado
(derecha o izquierda) en el que deben correr, los
participantes de los 3 equipos que sean el
número
mencionado, deberán dar una vuelta hacia el lado
mencionado rodeando el círculo.
- Deberán de ingresar por su punto de partida
para agarrar la bandera.
- Gana el equipo que tenga más puntos.

REGLAS DEL JUEGO:

-Estar atento cuando se designen los números, de lo
contrario perderá el punto.
-Evitar empujar a los demás participantes.

VARIANTE

Nos pondremos en 3 columnas como se ve en

la imágen

Los participantes estarán parados, al momento

que la maestra indique el número , el
participante deberá correr rodeando a todos sus
compañeros y al llegar a la columna debe pasar
por debajo de sus compañeros gateando.

Ganará el primero que agarre el banderín.

2do Juego ¡Quita pañuelo

Este es un juego de persecución en el que

los participantes tendrán que intentar quitarse
el pañuelo que tendrán colgado en la parte
trasera de su cuerpo. ● Pañu
Se dividen en dos equipos con igual cantidad elos
de participantes
Deberán correr por todo el patio intentando
quitar el pañuelo de sus demás compañeros
sin que le quiten el suyo. para esto deben
tener buenos reflejos y ser astutos.

REGLAS DEL JUEGO:

● No golpear al compañero
● No empujarse
Cierre Ejercicios de relajación
Esta dinámica tiene por nombre “El spa”
Consiste en que todos deben de estar en
círculo estando
de espalda uno detrás de otro.
La docente indicará qué movimientos realizar.
Ejemplo: La docente indica que masajeen los
hombros de
la persona de adelante, y los estudiantes
deben realizarlo.

Para que te servirá participar en la gynkhana

Metacognición.
¿Qué han aprendido el día de hoy?
¿Cómo se han sentido al participar de la gynkhana?
¿Qué es lo que más te gustó en esta gynkhana?
¿Te pareció fácil o difícil porque?
¿Para qué te servirá participar en la gynkhana?