Lunes 29 – 03 - 2021

Conocemos la historia de
Domingo de Ramos.

Área : FORMACION RELIGIOSA

I. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

Competencia/ Desempeños Evidencias Instrumentos

Capacidades
Construye su identidad como
persona humana, amada por  Comprender los principales hechos de la
Dios, digna, libre y trascendente,
 Narra con sus
comprendiendo la doctrina de su Historia de la Salvación para propias palabras
propia religión, abierto al
relacionarlas con su familia y su acontecimientos de
diálogo con las que le son
cercanas. “El Domingo de LISTA DE
institución educativa.
 Conoce a Dios y asume su Ramos.” COTEJO
identidad religiosa y
espiritual como persona
digna, libre y
trascendente.
 Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas
de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque de Búsqueda de  Docente y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que representen
la Excelencia avances respecto de su actual nivel de posibilidades en determinados ámbitos de
desempeño.

 Saludamos amablemente a los estudiantes dándoles la cordial bienvenida

invitándoles a participar en esta nueva semana de aprendizajes,
agradeciéndoles por su participación.
 Iniciamos la actividad observando la siguiente imagen.

 Dialogamos:
 ¿Quiénes están en la imagen?
  ¿Qué están haciendo?
 ¿Ustedes rezan? ¿Por qué?
 ¿Qué días nos vamos a misa?
 ¿En estos tiempos de pandemia de qué manera participamos de la
celebración de la misa
 ¿Qué celebramos los católicos el día de ayer?
 ¿Qué recordamos el domingo de Ramos? ¿Por qué?
 Presentamos el propósito de la sesión:

HOY CONOCEREMOS LA HISTORIA DEL DOMINGO DE RAMOS.

 Proponemos normas de convivencia:

 Tener los micrófonos apagados.
 Cámaras encendidas.
 Levantar la mano para participar.
 Narramos la siguiente historia u observan el video de youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=rAt1SttElxU La semana Santa
 Luego de observar el video formulamos las siguientes preguntas:
 ¿en qué lugar suceden los hechos?
 ¿Quién entró como rey a Jerusalén?, ¿Cómo se llamaba el rey?
¿Qué mandó a traer Jesús a dos de sus discípulos? ¿para que
mandó a traer el burro?
 ¿Cómo lo recibieron las personas?
 ¿Qué decían de Él cuando entro a Jerusalén?
 El profesor comenta lo acontecido del por qué celebramos domingo de
ramos.
“Celebramos la entrada triunfal de Jesús a Jerusalén en la que todo el pueblo
lo alaba como rey con cantos y palmas. Por esto, nosotros llevamos nuestras
palmas a la Iglesia para que las bendigan ese día y participamos en la misa“

 El profesor formula las siguientes preguntas

¿Qué aprendí hoy? ¿para que aprendí? ¿para qué nos sirve lo que hemos
aprendido?
- Tarea para la casa
- Recorta la figura de Jesús montado en su burrito. Pégalo en el recuadro de
esta hoja para completar la imagen. Luego utiliza crayolas para colorear
 LISTA DE COTEJO
 Comprender los principales hechos de la
N° Historia de la Salvación para relacionarlas con
NOMBRES su familia y su institución educativa

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√ Logrado X No logrado

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Nancy Guivín Pinedo
Prof. de aula

Martes 30 – 03 - 2021
 Nos informamos
sobre la última cena
de Jesús.
Área : FORMACION RELIGIOSA
II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

Competencia/ Desempeños Evidencias Instrumentos

Capacidades
Construye su identidad como
persona humana, amada por  Comprender los principales hechos de la Relata principales
Dios, digna, libre y trascendente,
acontecimientos de la
comprendiendo la doctrina de su Historia de la Salvación para
propia religión, abierto al última cena de Jesús.
diálogo con las que le son relacionarlas con su familia y su
cercanas. LISTA DE
institución educativa.
 Conoce a Dios y asume su COTEJO
identidad religiosa y
espiritual como persona
digna, libre y
trascendente.
 Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas
de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque de Búsqueda de  Docente y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que representen
la Excelencia avances respecto de su actual nivel de posibilidades en determinados ámbitos de
desempeño.

 Conversamos con los niños y niñas sobre el tema trabajado en la sesión

anterior e invitamos recordar sobre lo que hablamos del domingo de
ramos.
- Preguntamos ¿Qué más recordamos en semana santa?
- ¿quieren conocer más sobre la semana santa?
- ¿Qué creen que sucedió después que Jesús entro a Jerusalén?
- Presentamos el propósito de la sesión:

HOY CONTINUAMOS CONOCIENDO SOBRE LA SEMANA SANTA, LA

ULTIMA CENA DE JESÚS.

- Proponemos normas de convivencia:

  Tener los micrófonos apagados.
 Cámaras encendidas.
 Levantar la mano para participar

 Continuamos, observan un video de you tube

https://www.youtube.com/watch?v=rDdVASM4bT0

 Luego de observar el video responden

preguntas: ¿Dónde estaba Jesús? ¿Con
quienes estaba Jesús? ¿Qué invitó
Jesús a sus discípulos? ¿Qué hizo con el
pan y el vino?
 Los niños copian en su cuaderno el resumen, en un organizador “la ultima
cena de Jesús”

 Luego escuchamos una canción “Jesús es mi amigo”

 Cerramos realizando las siguientes preguntas ¿cómo se sintieron? ¿de
quién hemos hablado? ¿Cómo les pareció la clase? ¿Qué hemos aprendido
en esta sesión de clases?
 Tarea para la casa : Traza las letras y colorea
 LISTA DE COTEJO
 Comprender los principales hechos de la
N° Historia de la Salvación para relacionarlas con
NOMBRES su familia y su institución educativa

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√ Logrado X No logrado

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Nancy Guivín Pinedo
Prof. de aula