SESIÓN DE APRENDIZAJE EDUCACIÓN RELIGIOSA

NOMBRE DE LA SESIÓN ¡Entrada triunfal de Jesús a Jerusalén!

TEMPORALIZACIÓN 105 minutos FECHA 31 MARZO GRADO Y SECCIÓN 4° “ A ”

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

¿Qué nos dará TÉCNICAS E

COMPETENCIA Y
ÁREA DESEMPEÑOS evidencias de INSTRUMENTOS DE
CAPACIDADES aprendizaje? EVALUACIÓN

Construye su Expresa su fe al . Explican y Lista de cotejo

identidad como participar en su reflexionan sobre
persona humana,
comunidad y respeta el Domingo de
amada por dios,
digna, libre y a sus compañeros y a Ramos.
trascendente, los que profesan
comprendiendo la diferentes credos.
EDUCACIÓN RELIGIOSA

doctrina de su
propia religión,
abierto al diálogo
con las que le son
cercanas.
 Cultiva y
valora las
manifestaciones
religiosas de su
entorno
argumentando su
fe de manera
comprensible y
respetuosa.

Actitudes o acciones observables

Enfoque transversal
Enfoque orientado al bien común Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes
asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan,
tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?

• Papelotes o pizarra. Plumó n acrílico. Cinta

 Preparar los materiales con anticipación. masking tape.
 Papel color verde A4, tijeras, palitos, goma.

Momentos de la sesión
Inicio
 La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
 Entonan la canción El rey de reyes.
https://www.youtube.com/watch?v=t-jMKOGzPHc
Gloria al Padre El rey de reyes Que lo diga los El rey de reyes
Gloria al hijo es el Señor compañeros es el Señor.
Y al Espíritu Santo Cristo es el rey de
reyes

 Responden a preguntas: ¿Les gustó la canción? ¿Cuál es el mensaje?

 ¿Qué saben ustedes de la Semana Santa?
 ¿Saben cuándo se inicia?
 ¿Qué hacen Semana Santa?

Propósito de la sesión:
Hoy conoceremos y recordaremos el domingo de
 Se ramos.
acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a
trabajar.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
 https://www.youtube.com/watch?v=dVkfVnYha08
 Preguntamos:
 ¿Por qué las personas llevan ramos?
 ¿Por qué se le llamará Domingo de Ramos?
 Leen y analizan el siguiente texto:

JESÚS ENTRA TRIUNFANTE A JESURALÉN

Estando Jesús en el monte de los Olivos, dijo a dos de sus discípulos: vayan a
aquella aldea. Encontrarán una borrica que nadie ha montado aún. Tráiganla si
alguien les pregunta, díganle que el Señor lo necesita. Después Jesús montó
sobre ella y bajaron hacia Jerusalén. Al enterarse las personas, salieron a su
encuentro llenas de alegría y le alaban diciendo: Bendito el que viene en nombre
del Señor, mientras Él avanzaba extendían sus mantos.

 Responden y escriben las respuestas a las interrogantes:

 ¿A qué lugar ingresa Jesús montado en su burro?
 ¿Por qué eligió un burro y no otro animal?
 ¿Por qué las personas se alegraban al ver a Jesús?
 ¿Con qué palabras recibió la multitud a Jesús?
 ¿Qué extendían en el suelo las personas?, ¿Por qué lo hacían?
 ¿Cómo creen que fue al ser testigos de ese evento? 
 ¿Cómo creen que Jesús se sintió cuando El vio que la multitud de gente lo estaba
alabando? 
 ¿Qué significa Hosanna? (Es una expresión de alabanza, de adoración y de una
súplica de ayuda divina o de salvación
Recordar: La Semana Santa
La Semana Santa dura una semana completa y comienza el Domingo de Ramos, que
es el día en el que las personas acuden a la iglesia a orar y recordar así los
últimos días de Jesús.
 Realizan la siguiente actividad: Pegan orégano dentro de las hojas que tiene el niño en
sus manos. - Colorean y pegan la imagen del domingo de ramos
 Actividad: Hojas de palma

Cierre Tiempo aproximado: 10 min

 Realizan la metacognición.
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿para qué nos sirve lo que hemos aprendido?
 Realizan actividades de extensión.
Reflexión
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la
siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
 Lista de cotejo
Competencia:
Construye su identidad como persona humana, amada por dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son
cercanas.
Conoce a Dios y asume su identidad Observación
religiosa y espiritual como persona digna,
libre y trascendente.
Expresa su fe al participar en su
Nombres y apellidos de los comunidad y respeta a sus compañeros y a
N estudiantes los que profesan diferentes credos.

°
SI NO
1. ACUÑA VIVAS Briana Sofía

2. ARCE FLORES, Nicole Elizabeth

3. ARENAS SEGIL, Mathias Leonidas

4. ARGUEDAS MARTINEZ, HANS TAYLER

5. ATENCIO CHOQUE, FERNANDO MATEO

6. BRICEÑO MAITA, DIXON ALONZO

7. CACERES MENACHO, ROSARIO KATHERINE

8. CALCINA CHOQUE, MARIAN MICHELLE

9. CHUMPITAZ ALARCON, EYDEN RICARDO

10. CUETO RICARDO, LUHANA ABIGAIL

11. CURO DUEÑAS, NEYMAR VALENTINO
12. ESCALONA SANCHEZ, CESAR LEONARDO
13. ESPINOZA ESPINO, MARIARGHELY
14. FLORES QUIÑONEZ, JOSHUA MIGHAEL
15. FUCHS CABEZAS, JORLETH DANIELA
16. GASPAR CRISPIN, ZIDANE DOMENIK ANGEL
17. GODOS LARA, MARIA JOSE
18. GONZALES LENTZ, KYARA VALERIA
19. GUERRERO CAYCHO, MARÍA DE JESÚS
20. HERMOZA RIOS, PIERRE ALESSANDRO
21. HERNANDEZ NAVARRO, JEAN CARLOS
22. HUARACC CHUQUISPUMA, CRISTHIAM JAHIR
23. JAVIER CASAS, LIAM MARCOS
24. MACAVILCA INGA, Adriano
25. MALLMA CHIPANA, FLOR DAYANA
26. MONDOÑEDO ARIAS Flavio José
27. MORALES QUISPE, ANOKI YUVELLY
28. PAIMA ESPINOZA, ENRIQUE MANUEL
29. PONCE BELLEZA, JUAN JOSE
30. RICALDI MANCO, DANA ISABEL
31. RICARDO PEREZ, JOSSELYN ARACELY
32. SOLIS QUISPE, DENZEL DANIEL
33. TORRES CHUQUIHUACCHA, JUAN DE DIOS
34. UTRILLA SAENZ, ANIBAL RODRIGO

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Directora/Subdirectora Docente del Aula

  Lee atentamente.
Jesús entra en Jerusalén
(Mc. 11,1 Jn12,12 Lc. 19,23)
Estaban ya cerca de Jerusalén. Cuando llegaron a Betfagé, junto al monte de los Olivos,
Jesús envió a dos discípulos, diciéndoles: “Vayan al pueblecito que está al frente y apenas
lleguen van a encontrar una burra atada con su burrito al lado. Desátenla y tráiganmela. Si
alguien les dice algo, contéstenle: El Señor los necesita, pero pronto los devolverá”. Esto
sucedió para que se cumpliera lo dicho por un profeta.

Díganle a la hija de Sión: “Mira que tu rey viene a ti con toda sencillez, montando en una
burra, una burra de carga, junto a su burrito”.

Los discípulos fueron, pues, siguiendo las instrucciones de Jesús, y trajeron la burra con cría.
Después le colocaron sus capas en el lomo y Jesús se sentó encima.

Entonces la mayoría de gente extendió sus capas y mantos en el camino; otros cortaban
ramas de árboles y las ponían sobre el suelo. El gentío que iba delante de Jesús y el que le
seguía exclamaba:

“¡Hosanna! ¡Viva el hijo de David! ¡Bendito sea él que viene en nombre del Señor! ¡Hosanna,
gloria en lo más alto de los cielos! “.

Cuando Jesús entró en Jerusalén la ciudad se alborotó. Preguntaban: ¿Quién es éste? Y la

muchedumbre contestaba: “Este es el profeto Jesús, de Nazaret de Galilea”.

 Realiza un resumen de la entrada de Jesús a Jerusalén.

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DOMINGO DE RAMOS
 Betfagé
Jerusalén
Olivos
Discípulos
Jesús
Potro
Mantos
Ramas
Hosanna
Señor
David
 Comenta sobre lo que observas en la imagen.
 Decora con material reciclado.