DOMINGO DE RAMOS

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
AREA RELIGION
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y Desempeños Criterios de

capacidades evaluación
RELIGION 2º grado • Reconoce que hecho
Construye su identidad como  Explica los principales hechos sucedió en el Domingo
persona humana, amada por Dios, de la Historia de la Salvación y de Ramos.
digna, libre y trascendente, los relaciona con su entorno. •Realiza una frase para
comprendiendo la doctrina de su  •Discrimina lo bueno y lo malo recibir a Jesús
propia religión, abierto al diálogo de sus acciones, y asume
con las que le son cercanas actitudes de cambio y
 Conoce a Dios y asume su compromiso para imitar a
identidad religiosa y espiritual Jesús
como persona digna, libre y
trascendente.
 Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de
su entorno argumentando su fe
de manera comprensible y
respetuosa.

Propósito Reconoce que sucedió el domingo de Ramos con Jesús el hijo de

Dios.
Explica con sus propias palabras que sucedió en el Domingo de
Evidencia
Ramos.
Instrumento de evaluación Lista de cotejo

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros
orientación al bien del aula cuando comparten los espacios educativos (sectores de aula, de
común materiales, etc.), recursos y materiales.
Competencia Desempeños
transversal
Gestiona su -Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del
aprendizaje de manera tiempo y los recursos necesarios para alcanzar la meta.
autónoma -Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos
utilizados, en función del nivel de avance, para producir los resultados
esperados.
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
 Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.
 Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
 Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores, etc.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

Saluda a los estudiantes y les recuerda la clase del día anterior.

- Los invita a realizar juntos la oración. Luego cantaran la canción “Yo tengo un amigo que me ama”

Letra:
- Yo tengo un Amigo que me ama,
me ama, me ama.
Yo tengo un Amigo que me ama,
su nombre es Jesús.
 ¿Qué canción hemos entonado?
 ¿De quién nos habla?
 ¿sabes quién es él?

Se presenta el propósito de la clase de hoy:

hoy vamos Reconoce que sucedió el domingo de Ramos con Jesús el hijo de Dios.

Se socializan los criterios de evaluación:

 Reconoce que hecho sucedió en el Domingo de Ramos.

 Realiza una frase para recibir a Jesús

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.

DESARROLLO

VER -----------------------------------------------------------------
-Presenta la cita bíblica Mateo 21:8

Jesús entra montado en el burro y es recibido por una multitud. El

relato de Mateo dice, “Había mucha gente que tendía sus mantos sobre
el camino; otros cortaban ramas de los árboles y las esparcían en el
camino”.
JUZGAR--------------------------------------------------------------
Después de haber escuchado este pasaje de la vida de Jesús se analiza la historia:
 ¿de quién nos habla la cita?
 ¿Qué animal montaba Jesús?
 ¿Quiénes los recibieron?
 ¿Cómo lo recibieron?

Para conocer mejor esta historia, leeremos lo que hizo Jesús hizo En el texto “Domingo
de Ramos” y los orienta en la lectura. (Anexo 1)

Después de haber escuchado este pasaje de la vida de Jesús se analiza la historia: ¿Quién
llego a Jerusalén?

 ¿Cómo lo recibieron?
 ¿A Qué le decían?
 ¿Qué había hecho Jesús por algunas personas?
 ¿Qué celebramos el Domingo de Ramos?
 ¿Qué piensas del recibimiento que le dieron a Jesús?
 ¿Por qué lo recibieron así?

ACTUAR ------------ -------------------------------------------------

- Luego explicará que Jesús fue una persona muy buena que ayudaba las personas, hacia
milagro por ellos y les hablaba de la palabra de Dios es por eso que muchas personas
comenzaron a querer y el día que llego a Jerusalén lo recibieron de esa forma.
- Les pregunta también ¿cómo recibirían a alguien que quieren mucho y llega de viaje
después de tiempo?
- Trabajan la ficha.
- Pide que escriban una frase con la cual saludarían a Jesús en su llegada.
CIERRE

EVALUAR Y CELEBRAR
Luego del acto reflexivo que han realizado durante la sesión, y se les invita a verificar con el
propósito de la sesión y se formula un compromiso personal.

A partir de lo aprendido, me comprometo a ……

_____________________________________________

Luego, la profesora reflexiona con los estudiantes sobre lo aprendido en clases mediante las
siguientes preguntas metacognitivas:

 ¿Qué aprendí?
 ¿Qué me gusto de la clase?
 ¿Qué usamos para aprender?
Anexo 1
RELATO

Domingo de Ramos

El Domingo de Ramos recordamos que

Jesús llego a Jerusalén, la ciudad
Santa, allí donde estaba el templo.

En los tiempos de Jerusalén el templo

se visitaba una vez al año en
peregrinación, devoción y alegría.

Jesús entro a Jerusalén montado en

un burrito, cuando llego la gente se
alegró mucho y lo proclamo rey.
Cuando lo recibieron todos traían en
sus manos palmas de olivo.

Todos ellos ya conocían las enseñanzas de Jesús todos los milagros que había
hecho, le recibieron muy contentos diciendo: ¡Bendito el que viene en el nombre
del Señor! ¡Señor sálvanos!

Incluso ponían sus túnicas en el suelo para que fueran como alfombras por donde
pasará Jesús.
 ESCALA VALORATIVA
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
Construye su identidad como persona humana,
amada por Dios, digna, libre y trascendente,
ÁREA Religión COMPETENCIA
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le son cercanas

CRITERIOS
Reconoce que Realiza una
hecho sucedió frase para
en el Domingo recibir a Jesús
ESTUDIANTES de Ramos.

Logrado

Logrado
proceso

proceso

proceso

logrado
inicio

inicio

inicio