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…”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3: " La gran fiesta cristiana "
ACTIVIDAD: “Reconocemos a María, como Madre de Dios”

I. DATOS INFORMATIVOS:

UGEL
I.E
NIVEL Secundario SEMANA ……………..
CICLO VI DURACION ……………..minutos
AREA RELIGION FECHA: …/…/..2023
GRADO/SECC 1° 2° DOCENTE:

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Los/las estudiantes reconocen a María como la madre de Jesús asimismo comprenden el principal rol de María que
PROPÓSITO cumplió como madre de Jesús.
El/la estudiante responde a la interrogante : ¿Por qué crees que maría estuvo predispuesta para tener
EVIDENCIA
Jesús?
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
COMPETENCIAS doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y trascendente.
CAPACIDADES  Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible
y respetuosa.
 PRIMERO:
Analiza en las enseñanzas de Jesucristo el cumplimiento de las promesas de salvación y de la plenitud de la
DESEMPEÑO revelación.
PRECISADO  SEGUNDO
Comprende que Jesucristo es la plenitud de la revelación y el cumplimiento de las promesas de salvación a
la luz del evangelio.

CRITERIOS DE  Comprende el rol que tiene María como madre de Jesús

EVALUACIÓN/  Identifica las cualidades que tiene la virgen María como madre de Jesús
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
 Personaliza entornos virtuales
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES  Gestiona información del entorno virtual.
GENERADOS POR LAS TIC  Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos.
 Define metas de aprendizaje.
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA aprendizaje.
AUTONOMA  Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de
aprendizaje.
ENFOQUE
VALORES ACTITUDES
TRANSVERSAL
ENFOQUE Respeto a la identidad Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante e
INTERCULTURAL cultural diálogo y el respeto mutuo.
ENFOQUE Empatía Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos

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ORIENTACIÓN AL …”de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su
BIEN COMÚN bienestar en situaciones que lo requieran.

III. SECUENCIA DIDACTICA:

M PROCESOS PEDAGÓGICOS T

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 …”despertar el interés de los estudiantes rescatando
El docente mediante la acción motívate busca
los saberes previos con los que cuentan los y las estudiantes
 El docente, saluda a los estudiantes y se
presenta.
15”
 El o la docente y los estudiantes acuerdan
normas para la interacción en el trabajo:
escucharse atentamente, esperar turnos para
participar, entre otros
 El docente les da las indicaciones de la clase:
 Levantamos la mano para participar.
 Respetamos las opiniones de los demás.
 El docente invita a todos los estudiantes para
ponerse en presencia del señor y los invita a
orar a “Jesús Nazareno” para dar las gracias al
Señor por el día que nos regala, asimismo les
invita a dar lectura grupal a la oración de la ficha
de actividad.

MOTIVACION, SABERES PREVIOS Y PROBLEMATIZACIÓN

 El docente les presenta la siguiente imagen: “María” (anexo 1)

INICIO: VER

 El docente les pide que responda las

siguientes preguntas mediante lluvia de ideas

 ¿Qué observasen la imagen?

 ¿Quién fue maría?

 El docente genera el conflicto cognitivo mediante la pregunta:

 ¿Por qué María fue elegida por Dios?

 ¿Qué representa María?

PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN

 El docente menciona a los estudiantes lo siguiente:

 Se les comunica el nombre de la actividad.
 Se les comunica el propósito de aprendizaje de la actividad
 Se comunica el reto o desafío de la actividad.
 Se da a conocer los criterios de evaluación del reto de la actividad del área.
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GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO

 El docente proporciona la ficha de actividad y les indica que lean y subrayen las ideas principales.
 El docente les indica utilizar sus resaltadores y apuntar en block las dudas que vayan surgiendo para
que en la acción aplica, se les absuelvan todas sus dudas.
 El docente solicita que desarrollen las siguientes actividades que se encuentran en la ficha.

 El docente menciona a los estudiantes a observar y leer lo siguiente:

¿Quién fue María?

María nació en Nazaret, Galilea, 15 ó 20 años antes del nacimiento de Cristo. Sus padres, según la
tradición, fueron Joaquín y Ana. María era judía. Fue educada en la lectura de los libros santos y
en la obediencia a la ley de Dios. Hizo voto de virginidad. Se desposó con José estando ambos de
acuerdo en permanecer vírgenes por amor a Dios.
¿Cómo era María?
Del Evangelio se desprende que María era humilde y pura; que era decidida y valiente para
enfrentar la vida; que era capaz de callar cuando no entendía y de reflexionar y meditar; que se
preocupaba de los demás y que era servicial y caritativa; que tenía fortaleza moral; que era franca
y sincera; que era leal y fiel. María es, como mujer, un modelo para las mujeres. Es también para
los hombres el tipo ideal de mujer.
¿Tiene María alguna relación especial con la Santísima Trinidad?
DESARRROLLO: JUZGAR Y

Sin duda. Es la hija predilecta del Padre. Se lo dice el ángel el día de la Anunciación: «Alégrate,
llena de gracia, el Señor está contigo» (Lc. 1, 28). Tiene también con el Espíritu Santo una relación
que se ha comparado a la de la esposa con el esposo. Lo dice el ángel: «El Espíritu Santo te
ACTUAR

cubrirá con su sombra. Por eso el niño que nacerá de ti será llamado Santo e Hijo de Dios» (Lc. 1,
35). «No temas María porque has encontrado gracia delante de Dios» (Lc. 1, 30).

 ¿Qué cualidades crees que comparten tú madre y la madre de Jesús (María

 El docente menciona a los estudiantes lee la siguiente cita bíblica y luego responde la pregunta:

Lucas 1:38
Entonces María dijo: He aquí la sierva del Señor; hágase conmigo conforme a tu palabra. Y el
ángel se fue de ella.

 ¿A qué crees que se refiere María cuando dice “hágase conmigo conforme a tu palabra”?
 ¿Por qué crees que maría estuvo predispuesta para tener Jesús?
 ¿Qué acciones realizarías en este mes?, ahora que reconoces a maría como madre de
dios elabora tu compromiso

 El docente menciona a los estudiantes a resolver la sopa de letras que se encuentra en la ficha
de actividad.
 El docente absuelve dudas y refuerza las respuestas brindadas de los estudiantes.
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 …”el cuadro de autoevaluación(Al final de su ficha de
El docente finaliza la sesión solicitando respondan
actividad) donde manifestaran sus logros durante la sesión de aprendizaje (Lo logré, Estoy en proceso,
Necesito mejorar) en base a los criterios de evaluación planteados en nuestra actividad con la finalidad
de lograr el RETO de la actividad.
 El docente también menciona respondan las preguntas Metacognición:

 ¿Qué aprendimos hoy?

 ¿Cómo lo aprendimos?
 ¿Por qué es importante lo aprendido?
 ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
 ¿Qué más necesito aprender para mejorar? 10”
CIERRE: REVISAR Y

 El docente da por concluida la sesión y los anima a los estudiantes en un ambiente fraterno realizar el
compromiso de esta semana en sus cuadernos
CELEBRAR

Mi compromiso:
Como cristiano(a) esta semana me comprometo a:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-

 El docente invita a sus estudiantes a orar.

✝ Dios Madre mía: Desde que amanece el día, bendíceme; en lo rudo del estudio, ayúdame; si vacilo en
mis buenas decisiones, fortaléceme; en las tentaciones y peligros, defiéndeme; si desfallezco, sálvame y al
cielo llévame.
Amén.

IV.

V. V. RECURSOS A UTILIZAR
MATERIALES Y RECURSOS BIBLIOGRAFÍA
 PPT  Pontificio Consejo “Justicia y Paz” (2000).
 Biblia Compendio de la Doctrina Social de la
 PC, equipo multimedia, parlantes. Iglesia. El Vaticano. (Primera parte: capítulos
 Plumones gruesos, plumones para pizarra acrílica. III y IV)
 MINEDU (2020). Orientaciones para el
 Cinta masking tape.
Trabajo Pedagógico del área de Educación
 Cuaderno de trabajo, lapiceros. Religiosa. Lima: MINEDU
 Enlaces de videos en Youtube.
 Libros, periódicos y revistas de consulta impresos o en versión
digital.

Xxxxxxxxxx,… de ………..2023

..........................................................
Docente

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ANEXO 1

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