SESION DE APRENDIZAJE

EXPLICANDO LOS PRIVILEGIOS DE LA VIRGEN MARÍA

I.- DATOS INFORMATIVOS:

I. E. LUGAR
CICLO / GRADO VI – 1° SECCIÓN
ÁREA EDUCACIÓN RELIGIOSA FECHA 13-09-22
DOCENTE GARY ANDREY MUNGUIA CANO
II.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
PROPÓSITOS DE
EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE
INSTRUMENTO
DESEMPEÑO NACIONAL DE
CAPACIDADES PRECISADO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Construye su identidad como persona Explica que Dios se Explica los Explica, Por
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de revela en la Historia privilegios de la qué Dios le dio
su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son más cercanas
de la Salvación Virgen María, donde privilegios
● Conoce a Dios y asume su identidad descrita en la Biblia Dios se revela en la especiales a la
religiosa y espiritual como persona digna,
libre y trascendente. comprendiendo que la Historia de la Virgen María,
● Cultiva y valora las manifestaciones dignidad de la persona Salvación descrita en que le hace Escala
religiosas de su entorno argumentando su fe
de manera comprensible y respetuosa. humana reside en el la Biblia diferenciar al valorativa
conocimiento y amor a resto de
Dios, a sí mismo, a los mujeres
demás y a la
naturaleza.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS

➢ Se desenvuelve en entornos virtuales generados por la TIC
Gestiona información del entorno virtual
Crea objetos virtuales en diversos formatos
➢ Gestiona su aprendizaje de forma autónoma
Define metas de aprendizaje
Organiza acciones estrategias para alcanzar sus metas de aprendizaje
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje
Desarrollo Personal, Ciencias sociales
➢ Construye su identidad, construye interpretaciones históricas.
Comunicación
➢ Se comunica oralmente
➢ Lee diversos textos
➢ Escribe diversos textos
ENFOQUES
VALORES ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
 Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y
recursos al máximo posible para cumplir con éxito las metas
que se proponen a nivel personal y colectivo
Búsqueda de la Superación
 Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse,
Excelencia personal
buscando objetivos que representen avances respecto de su
actual nivel de posibilidades en determinados ámbitos de
desempeño.
III.SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO/ VER
Motivación:

El docente da la bienvenida a los estudiantes.

El docente invita a todos a realizar la oración de la clase.

El docente recuerda las normas de convivencia y el protocolo de bioseguridad.

El docente da a conocer:
PROPÓSITO: Sustenta la doctrina de la Iglesia católica en relación armónica a las doctrinas de los nuevos
movimientos religiosos a partir de las afirmaciones y citas bíblica propuestas.

¿Qué observan en las imágenes?

Responde las siguientes interrogantes:

Saberes previos:
¿Existe alguna diferencia o similitud entre las cuatro imágenes?
¿Qué cualidades demuestran las mujeres en las imágenes presentadas?
¿crees que estos trabajos ayudan a las mujeres a ser virtuosas y solidarias?
Conflicto Cognitivo:
¿Qué le hace diferente a la Virgen María a comparación de otras mujeres?
Iluminación:

El docente organiza a los estudiantes de manera grupal para desarrollar las actividades.
DESARROLLO JUZGAR
Gestión y acompañamiento.
El docente entrega la hoja informativa a los estudiantes.
Los estudiantes leen la hoja informativa y subrayan las ideas principales sobre el desarrollo de los nuevos
movimientos religiosos.
El docente acompaña y monitorea a los estudiantes para el proceso de lectura y subrayado de la hoja
informativa.
Lee la hoja informativa y subraya las ideas principales sobre las sectas.
Los estudiantes una vez concluida la lectura completan el cuadro de doble entrada entre los privilegios
marianos.
1. Conforma equipos de trabajo con tres compañeros(as) más; luego, elabora un resumen
esquemático sobre una de los privilegios marianos, considerando el origen, las características, la
doctrina, y los errores y aciertos; después, expone con tus compañeros de grupo el trabajo; y
finalmente, participa en la discusión dirigida por tu profesor:

ACTUAR

2. Completa el siguiente cuadro de doble entrada teniendo en cuenta las exposiciones de tus
compañeros: ¿Qué es un dogma?¿Cuáles son los dogmas de la Virgen María?.

Actividad 03. Explica, Por qué Dios le dio privilegios especiales a la Virgen María, que le hace
diferenciar al resto de mujeres.

CIERRE
Evaluación:
Se evalúa a través de la escala valorativa.
Metacognición:
Terminada la actividad el docente realiza la reflexión del aprendizaje a través de las siguientes preguntas:
¿Cuáles son dogmas? ¿Qué son privilegios de maria? ¿Qué aprendí hoy?
Culminamos la clase con la oración del Padre Nuestro.
EXTENSIÒN
Publican sus trabajos en lugares visibles del aula:

IV.RECURSOS Y MATERIALES
Materiales Educativos Recursos Educativos Espacios de
aprendizaje
●Guía de texto para docentes. ●Papelote. Aula
●Hoja de resumen. ●Colores, lapiceros, reglas,
●Hoja de colores colores, imágenes.

________________
 ESCALA VALORATIVA
“EXPLICANDO LOS PRIVILEGIOS DE LA VIRGEN MARÍA”
GRADO: PRIMERO SECCIÓN: A-B-C SEMANA: FECHA:

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
COMPETENCIA trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con
las que le son más cercanas
Explica los privilegios de la Virgen María, donde Dios se revela en la Historia de la
DESEMPEÑO Salvación descrita en la Biblia
Explica, Por qué Dios le dio privilegios especiales a la Virgen
EVIDENCIA María, que le hace diferenciar al resto de mujeres

Escala valorativa criterios

ACOGE LAS Tiene
N comprende analiza sus
ENSEÑANZAS explica sus coherencia con
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