IE.

81714 “SEÑOR DE LOS MILAGROS”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Nombre de la I.E : I.E. 81714 “SEÑOR DE LOS MILAGROS”
1.3. Directora : YANET IDROGO JULON
1.4. Grado Y Sección : 4º “B”
1.5. Docente : Oscar L. Armas Jiménez
1.6. Fecha : 14 de junio del 2022

Título De La
LA PARABOLA DEL SEMBRADOR II.
Actividad de
aprendizaje
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ÁREA:
ESTÁNDAR:
Competencia/ Capacidad
CONSTRUYE SU
IDENTIDAD COMO
PERSONA HUMANA,
AMADA POR DIOS, DIGNA
LIBRE Y TRASCENDENTE,
COMPRENDIENDO LA
DOCTRINA DE SU PROPIA
RELIGIÓN, ABIERTO AL
DIÁLOGO CON LAS QUE
LE SON CERCANAS.
Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de
su entorno argumentando su fe
de manera comprensible y
respetuosa.
RELIGION
Desempeños
- Discrimina lo bueno y lo malo de
sus acciones, y asume actitudes de
cambio y compromiso para imitar a
Jesús.
Propósito de la Actividad.
¿Qué nos dará evidencia de
aprendizaje?
Narra los hechos y explica con sus propias
palabras la parábola del sembrador.
Criterios de evaluación
Identifica el significado de la enseñanza de la
parábola.
Expresa el mensaje de la parábola.
Técnicas e Inst. de evaluación.
Lista de Cotejos

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque Ambiental. Demuestra una actitud de respeto ante las manifestaciones y opiniones de sus
compañeros.
Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación con la realidad ambiental de
su escuela
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
sesión?
 Material referente a la Parábola a tratar Cuaderno.
Lecturas imágenes. Plumones.
Papelote.
Imágenes de la Parábola del sembrador

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio

VER

 Rezo: Se les invita al grupo de niños a pasar adelante para realizar la oración: Señor Jesús, te doy gracias
por este día, por mi familia y cuida a todos los niños de este mundo amen.
- se entona la canción “yo tengo un amigo que me ama”
 Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy conoceremos la parábola del sembrador.
 Acordamos las normas de convivencia

Desarrollo

 Despertar el interés
 Los niños observan varias semillas, una caja con tierra, y la imagen de un hombre regando la tierra.
 En grupo de clase
¡Qué observan?
¿Conocen las semillas?
¿De qué color son las semillas?
¿Para qué sirven las semillas?
¿Qué está haciendo el hombre?
¿Cómo se llama la persona que esta que riega las plantas?
¿Qué parábola conoceremos hoy?
 Les gustaría conocer hoy una nueva parábola. Se presenta la imagen de la parábola de esta semana.
 El maestro motiva a los niños y niñas mostrando el material a emplear.
Los niños y niñas a escuchan atentamente la parábola con ayuda de materiales concretos las diferentes
tierras donde cayeron las semillas y la silueta del sembrador.
Jesús contó historias sencillas de la vida cotidiana para transmitir una enseñanza espiritual de modo que
esta fuera fácil de recordar.
Estos relatos se denominan Parábolas. Hoy vamos a conocer la Parábola del Sembrador que Jesús contó y
que puede leer en Lucas 8:5-15
LA PARÁBOLA DEL BUEN SEMBRADOR
Un sembrador salió a sembrar su semilla. Parte de la semilla cayó junto
al camino y en el camino fue pisoteada y los pájaros se la comieron.
Otra parte de la semilla cayó entre piedras donde no había mucha tierra.
Estas semillas brotaron muy rápido porque la tierra no tenía
profundidad. Pero cuando salió el sol las plantas se secaron por falta de
humedad porque no tenían raíces.
Otras semillas cayeron entre espinos y al crecer juntos los espinos
ahogaron la semilla.
Pero otra parte de la semilla cayó en buena tierra y creció produjo fruto
y dio una buena cosecha, hasta cien granos por semilla.
Interpretemos la parábola. (se realizan en forma oral)

Literal
¿Cómo se llama la parábola?
¿Quién salió a sembrar?
¿la primera parte de semillas donde cayó?
¿la segunda parte de semillas donde cayó?
¿la tercera parte de semillas donde cayó?
¿la cuarta parte de semillas donde cayó?
¿Qué paso con las semillas que cayeron junto al camino?
¿Qué paso con las semillas que cayeron entre espinos?
¿Qué paso con las semillas que cayeron entre piedras?
¿Qué paso con las semillas que cayeron en buena tierra?

Inferenciales:
¿Por qué se secaron las plantas que estaban en las piedras?
¿Qué hubiera pasado si los pájaros no se comían las semillas?

Criteriales:
¿Te gustó la parábola?
¿Tú en donde hubieras sembrado?

Aplicación de lo aprendido
Los niños y niñas dibujan lo que faltan en la parábola:
 Las aves se las comiendo las semillas
 El sol
 Los espinos la ahogaron
Una planta con una fruta.
Cada niño y niña exponen sus trabajos de la parábola "El sembrador" Dialogamos con los niños y niñas acerca
de la actividad realizada ¿Que hicimos hoy? ¿Qué fue lo que más les gustó? Niños el mensaje que nos deja esta
parábola de hoy es: qué cada uno de nosotros somos esa semillita, debemos hacer cosas buenas y ayudar a las
demás personas, para así dejar huellitas en sus corazones.
Dialoga con tus papitos sobre los que hiciste en clase y la importancia ayudar a los demás para que siempre nos
recuerden por las cosas buenas que hemos hecho.

Cierre

Cada niño y niña exponen sus trabajos de la parábola "El sembrador" Dialogamos con los niños y niñas acerca
de la actividad realizada ¿Que hicimos hoy? ¿Qué fue lo que más les gustó? Niños el mensaje que nos deja esta
parábola de hoy es: qué cada uno de nosotros somos esa semillita, debemos hacer cosas buenas y ayudar a las
demás personas, pará así dejar huellitas en sus corazones.
Dialoga con tus papitos sobre los que hiciste en clase y la importancia ayudar a los demás para que siempre nos
recuerden por las cosas buenas que hemos hecho.
En conclusión cada uno de nosotros somos una semillitas que siempre debemos dar buenos frutos por ejemplo
ayudar a las demás personas, sin pedir nada a cambio.
Rezamos juntos la oración final.
Escriben un compromiso para obedecer la palabra de Dios transmitida por los profetas .

Reflexiones

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
V° B° DIRECTOR                                             Prof. OSCAR ARMAS JIMENEZ
PROFESOR DE AULA

LISTA DE COTEJOS MATEMATICA

EXPERIENCIA

CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA,

AMADA POR DIOS, DIGNA LIBRE Y TRASCENDENTE,
COMPETENCIA
COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN,
ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS
Narra los hechos y explica con sus propias palabras la parábola del
EVIDENCIA
sembrador.

N° NOMBRES Y APELLIDOS
SI NO SI NO SI NO
01 ALCANTARA GUARNIZ, Yarumi Briggit

02 ANTICONA RUIZ, Marlin Lizeth

03 BAUTISTA CALDERON, Diego Forlan

04 CARBONEL HUANSI, Joseph Jims
05 COLINA CHACIN, Hillary Rashell
06 CRUZ LUNA, Dayron Eliseo
07 DE OLIVEIRA AVILA, Melany
08 FLORES PAREDES, Yudith Melixa
09 GONZALES VALDEZ, Estrellita Belén
10 GUERRERO TERRONES, Leonidas Sergio
11 HUAMAN GAITAN, Jerson jeremías
12 LAUREANO CABALLERO, Liam
13 LEON SANTOS, Karen Noemí
14 LLARO CUEVA, Ariana Valeria
15 LLARO CUEVA, Desiré Ariana
16 MARIN TOMAPASCA, Angelina Nicol
17 MARTINEZ GARAY, Damaris Brisett
18 MORA LIZAMA, Angelica Guadalupe
19 MORALES CARRASCO, Fernanda Elizabeth
20 MOSTACERO CAMACHO, Camilla Alice
21 NEYRA NIQUIN, Keit Catalaya
22 OXOLON OLIVARES, Bania Isabel
23 PEREZ LAYZA, Rebeca Pierina
24 REYES ARCE, Anderson Joel
25 REYES GARFIA, Fabricio
26 RIOS ARIMUYA, Kenia Sami Mabel
27 RIOS NUJIGKUS, Edilson Elías
28 RODRIGUEZ ALVA, Estrella Belén
29 RODRIGUEZ QUEZADA, Ana Angélica
30 SANDOVAL ACEVEDO, Yordy Yair
31 SEGURA ARMAS, Danelis Evanyelín
32 TEJADA JULCA, Frank Senedin
33 VARAS PEREZ, Jhonatan Dilver