SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES.
1.1. Grado y sección: 4to A
1.2. Unidad : 06
1.3. Fecha : 22 DE SETIEMBRE del 2023
1.4. Área : ED. Religiosa
1.5. Docente : ZOILA SANTA MARIA S

II. TÍTULO DE LA SESIÓN: Parábola el trigo y la cizaña

III. PROPÓSITO Completa una ficha sobre la parábola, el trigo y la cizaña

AREA COMPETENCIA CRITERIO EVIDENCIA INSTRUMENT

O DE
EVALUACIÓN

Construye su identidad como Completa una ficha

persona humana, amada por Conoce las enseñanzas de sobre la parábola, el Lista de
RELIGIOSA

Dios, digna, libre y la Parabola, el trigo y la trigo y la cizaña Cotejo

trascendente. cizaña y asume actitudes
- Conoce a Dios y asume su de cambio
identidad religiosa y espiritual
como persona digna, libre y
trascendente.
EDUC

-
ENFOQUES VALORES ACTITUDES OBSERVABLES
ORIENTACIÓN AL
BIEN COMÚN Solidaridad Disposición a poyar incondicionalmente a personas en
Responsabilidad situaciones comprometidas o difíciles

IV.- SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTO
S ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

Saludamos amablemente a los estudiantes

INICIO Actividades permanente

Iniciamos la sesión entonando la canción “Granito de mostaza”

Se les dice a los estudiantes que dialogaremos acerca de una historia muy interesante
que nos dejó Jesús y está en la biblia. Esta historia es la parábola del trigo y la cizaña.
Se coloca el titulo en la pizarra con su imagen.

-Se les hace las Sgtes preguntas: ¿Han escuchado sobre esta parábola? ¿Qué es una
parábola? ¿Por qué Jesús nos hablo mediante parábolas? ¿Podemos aplicar las
parábolas en nuestra vida?
Planteamos a los niños el propósito de la sesión: Los estudiantes leen el texto
bíblico y reflexionan haciendo comentarios
 Normas de convivencia: Acuerda con los estudiantes las normas de convivencia que
les permitirán trabajar en un clima favorable.

El docente presenta una imagen de la Parabola : El trigo y la cizaña y pregunta:

Desarrollo

¿Qué observan en la imagen? ¿Qué esta haciendo los hombres? ¿Cuál de los dos

hombre sembrara trigo? ¿El trigo sera la buena semilla? ¿La cizaña sera la mala

semilla?.

-Escuchamos y escribimos algunas ideas de los niños en la pizarra.

-Presentamos una hoja de lectura con una imagen y se pide a los estudiantes que

lo observen y digan de qué creen que se trata la lectura?

-Los estudiantes recibiran una hoja impresa con el texto “Parábola del trigo y la

cizaña” y lo leerán en forma silenciosa.

-Seguidamente escucharán, atentamente, la lectura realizada por la docente.

 -Luego de leer se realizan preguntas: ¿en que pasaje biblico se encuentra esta parabola?

¿Quién siembra cizaña en el campo? ¿Qué le proponen los siervos a su señor? ¿Qué

representa el trigo y la cizaña? ¿Cuál es el papel que cumple la cizaña en la historia? ¿Qué

enseñanza les deja la parabola del trigo y la cizaña?

REFLEXIONAMOS OBSERVANDO ESTAS IMAGENES

Dialogan sobre la actividad realizada y preguntamos:

CIERRE ¿Qué aprendieron hoy? , ¿Qué sabía yo antes al respecto? ¿Qué se yo ahora?,
¿Cómo lo aprendí? ¿Cómo se han sentido? ¿Cómo quiere Dios que seamos?, ¿por qué?
LISTA DE COTEJO 4TO “A “
COMPETENCIA: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente.
Criterios de evaluación
Nro APELLIDOS Y Conoce las enseñanzas de Completa una ficha
la Parábola, el trigo y la sobre la parábola, el
. NOMBRES cizaña y asume actitudes trigo y la cizaña
de cambio
1 AQUINO BENITES, MATT HUNTER
ORLANDO
2 ARGUMESO HUISSA, YANISSA

3 CAMPOS LINO, LUANA VALENTINA

4 CHEVARRIA SALAS,LEONIDAS
GABRIEL
5 CLEMENTE TORREJON, KEIDY CAMILA

6 COLLANTES CERNA,MARDELI
ANTONELLA MIA
7 COLMENARES CHUCO,HALLY
VALENTINA
8 CORREA PECHO, JHOSUE ALFONSO

9 CORNEJO RIVERA, DARIEN EYAL

10 CUYA FLORES, DAVE DHIAGO

11 DELGADO MEDINA, SOPHIA ISABELA

12 FLORES GARCES, FLAVIA NICOLLE

13 GALVEZ MAXIMILIANO, XIOMARA

NOELIA
14 GUERRERO LAZANO, LARIZA
ROSMERY
15 GUTIERREZ SOLIS FABRIZZIO ADRIAN

16 MORALES PALACIOS, MISAEL ANGEL

17 MUÑOZ LAULATE JESSY JASSIER

18 OSCCO SULLA, KRYSTEL DAMARIS

19 QUISPE JAHUIRA, YAMILET XIOMARA

20 ROJAS ROSALES, VALENTINA

ALISSON
21 SALAZAR RUBIÑOS, LUCIANA CAMILA

22 SALDAÑA PINILLOA, JOSE INGNACIO

23 SILUPU VILCHEZ, CHRISTELL NAHOMY

24 TERAN LOPEZ, CRISTHIAN EDUARDO

25 TIMANA INGA, DHANA ALESHKA

26 VALDIVIA BUSTAMANTE, LESLY

TATIANA
27 VARGAS GUERRA JIMENEZ
GIANMARCO
28 VASQUEZ SOTO, EMILY ANALIA

29 ZAPATA VILCHEZ, MIA DAYANA

 PARABOLA EL TRIGO Y LA CIZAÑA
El trigo y la cizaña era muy común en Palestina y muy parecidas,
solo se diferenciaban cuando daban frutos. El mensaje de esta
parábola es que vivimos juntos los hijos del reino y los hijos del
maligno en la sociedad pero que en luego seremos separados por
nuestro Señor Jesucristo.
1. La buena semilla
Un hombre sembró buena semilla en su campo. Pero mientras
dormía su enemigo vino y sembró cizaña entre el trigo y se fue. Y
luego la hierba dio fruto y apareció también la cizaña.
El hijo del hombre es el que siembra esa semilla. El campo es el
mundo y la buena semilla son los hijos del reino y la cizaña son los
hijos del malo. Los dos vivimos juntos en esta sociedad. En las
parábolas que venimos estudiando Jesús hace referencia de Dios
y de su Reino. No es un Reino geográfico sino que es un dominio
espiritual que gobierna Dios y tenemos la vida eterna de Dios.
2. El juicio
En el versículo 30 habla de que los siervos del hombre
preguntaron si arrancarían la cizaña y él les dice que no, que
dejen crecer juntos que en el tiempo de la siega se van a recoger
juntos primero la cizaña que será atada y quemada y luego el
trigo para el granero.
Así será el día del juicio. Estaremos juntos pero Dios elegirá a los
que damos el fruto y somos diferentes a los demás. Debemos
estar preparados desde ahora para cuando llegue ese momento
del juicio. Tener en cuenta siempre que Dios nos está mirando en
todo momento.