sIE.

81714 “SEÑOR DE LOS MILAGROS”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Nombre de la I.E
1.3. Directora
1.4. Grado Y Sección
1.5. Docente
1.6. Fecha
: I.E. 81714 “SEÑOR DE LOS MILAGROS”
: YANET IDROGO JULON
: 4º “B”
: Oscar L. Armas Jiménez
: 17 de noviembre del 2022

Título De La
Actividad de Reforzamos los aprendizajes
aprendizaje
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ÁREA: COMUNICACION

ESTÁNDAR:
¿Qué nos dará evidencia de
Competencia/ Capacidad Desempeños
aprendizaje?
Lee diversos tipos de textos Identifica información explicita que se Desarrollo de cuadernillo de
escritos en su lengua encuentra en distintas partes del texto. evaluación
materna.
Criterios de evaluación
Obtiene información del texto Ordena las ideas en torno a un tema y las
escrito. desarrolla para ampliar la información,
Adecúa el texto a la situación sin contradicciones, reiteraciones Identifica el tema e ideas
comunicativa. innecesarias o digresiones. principales del texto.

Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
Adecúa el texto a la situación
comunicativa.
Organiza y desarrolla las ideas
de forma coherente y
cohesionada.
Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de
forma pertinente.
• Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del
texto
escrito.
Interpreta la información
Utiliza recursos gramaticales y contenida en el texto leído.
ortográficos
Escribe textos de forma coherente y Da su opinión sobre el tema
cohesionada. con ideas claras y ordenadas.
Ordena las ideas en torno a un tema
Explica el efecto de su texto en los Muestra coherencia y
lectores, considerando su propósito al cohesión en las ideas del texto
momento de escribirlo. Asimismo, que escribe.
considera los aspectos gramaticales y
ortográficos más Revisa los recursos
comunes. ortográficos que ha empleado.
Evalúa si su texto se adecua al
propósito o tema propuesto.
Considera el propósito del
texto.

Considera los recursos

gramaticales y ortográficos.

Utiliza letra legible.

Técnicas e Inst. de
evaluación.

Lista de Cotejos

Propósito de la Actividad.
 III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
sesión?
 Preparar la evaluación tipo ECE  Lapiz
 Borrador
 Evaluación tipo ECE

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio
 Recuerda con los niños y las niñas las actividades realizadas en las sesiones anteriores y que servirán
para resolver la evaluación del día de hoy
 Presenta el propósito de la sesión: hoy resolveremos una evaluación tipo ECE para reforzar nuestra
comprensión de textos (lectura) y escritura..
 Dirijo la mirada de los estudiantes hacia el cartel de acuerdos y solicítales que seleccionen dos de ellos
para ponerlos en práctica en el desarrollo de la presente actividad.

Desarrollo
 Resuelven la evaluación teniendo en cuenta las indicaciones escritas en el cuadernillo.

Cierre
GRUPO CLASE
 Resolvemos con los estudiantes la evaluación y reconocer los errores cometidos durante la resolución de
la evaluación.
 Responden a preguntas de metacognición preguntando ¿qué aprendieron en esta sesión?, ¿Qué les
permitió hacerlo?, ¿Cómo lo aprendieron?

Reflexiones
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

V° B° DIRECTOR                                             Prof. OSCAR ARMAS JIMENEZ

PROFESOR DE AUL

LISTA DE COTEJOS
ACTIVIDAD DE Reforzamos los aprendizajes
APRENDIZAJE

COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

EVIDENCIA Desarrollo de cuadernillo de evaluación

N° NOMBRES Y APELLIDOS
SI NO SI NO SI NO
01 ALCANTARA GUARNIZ, Yarumi Briggit

02 ANTICONA RUIZ, Marlin Lizeth

03 BAUTISTA CALDERON, Diego Forlan

04 CARBONEL HUANSI, Joseph Jims
05 COLINA CHACIN, Hillary Rashell
06 CRUZ LUNA, Dayron Eliseo
07 DE OLIVEIRA AVILA, Melany
08 FLORES PAREDES, Yudith Melixa
09 GONZALES VALDEZ, Estrellita Belén
10 GUERRERO TERRONES, Leonidas Sergio
11 HUARCAYA CONTRERAS Adriana
12 LAUREANO CABALLERO, Liam
13 LLARO CUEVA, Ariana Valeria
14 LLARO CUEVA, Desiré Ariana
15 MARTINEZ GARAY, Damaris Brisett
16 MORA LIZAMA, Angelica Guadalupe
17 MORALES CARRASCO, Fernanda Elizabeth
18 NEYRA NIQUIN, Keit Catalaya
19 OXOLON OLIVARES, Bania Isabel
20 PEREZ LAYZA, Rebeca Pierina
21 REYES GARFIA, Fabricio
22 RIOS ARIMUYA, Kenia Sami Mabel
23 RIOS NUJIGKUS, Edilson Elías
24 RODRIGUEZ ALVA, Estrella Belén
25 RODRIGUEZ QUEZADA, Ana Angélica
26 SANDOVAL ACEVEDO, Yordy Yair
27 SEGURA ARMAS, Danelis Evanyelín
28 TEJADA JULCA, Frank Senedin
29 VARAS PEREZ, Jhonatan Dilver

LISTA DE COTEJOS
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE Reforzamos los aprendizajes
COMPETENCIA Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
EVIDENCIA Desarrollo de cuadernillo de evaluación

N° NOMBRES Y APELLIDOS
SI NO SI NO SI NO
01 ALCANTARA GUARNIZ, Yarumi Briggit

02 ANTICONA RUIZ, Marlin Lizeth

03 BAUTISTA CALDERON, Diego Forlan

04 CARBONEL HUANSI, Joseph Jims
05 COLINA CHACIN, Hillary Rashell
06 CRUZ LUNA, Dayron Eliseo
07 DE OLIVEIRA AVILA, Melany
08 FLORES PAREDES, Yudith Melixa
09 GONZALES VALDEZ, Estrellita Belén
10 GUERRERO TERRONES, Leonidas Sergio
11 HUARCAYA CONTRERAS Adriana
12 LAUREANO CABALLERO, Liam
13 LLARO CUEVA, Ariana Valeria
14 LLARO CUEVA, Desiré Ariana
15 MARTINEZ GARAY, Damaris Brisett
16 MORA LIZAMA, Angelica Guadalupe
17 MORALES CARRASCO, Fernanda Elizabeth
18 NEYRA NIQUIN, Keit Catalaya
19 OXOLON OLIVARES, Bania Isabel
20 PEREZ LAYZA, Rebeca Pierina
21 REYES GARFIA, Fabricio
22 RIOS ARIMUYA, Kenia Sami Mabel
23 RIOS NUJIGKUS, Edilson Elías
24 RODRIGUEZ ALVA, Estrella Belén
25 RODRIGUEZ QUEZADA, Ana Angélica
26 SANDOVAL ACEVEDO, Yordy Yair
27 SEGURA ARMAS, Danelis Evanyelín
28 TEJADA JULCA, Frank Senedin
29 VARAS PEREZ, Jhonatan Dilver