INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA

“MANUEL SEOANE CORRALES”

Mi Perú - Callao
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SESIÓN DE APRENDIZAJE
TITULO:” Nos informamos que Jesús habla del reino en parábolas
El Sembrador”
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.- Docente : Wilmer Rene Carrero Olivera

2.- Grado y sección : 6to “A”
3.- Nivel : Educación Primaria
4.- Trimestre :I Unidad: 03
5.- Fecha : 05 /06 /2018

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

AREA: RELIGIÓN
EVIDENCIA DE
COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
Asume la experiencia del encuentro personal y
Reconoce que las  Identifica que las parábolas de
comunitario con Dios en su proyecto de vida
enseñanzas de Jesucristo le Jesucristo son comparaciones
en coherencia con su creencia religiosa
permiten desarrollar para entender mejor su
Actúa coherentemente en razón de su actitudes de cambio a nivel doctrina.
fe según los principios de su conciencia personal y comunitario.
moral en situaciones concretas de la vida
ENFOQUE
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Docente y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo
Enfoque Búsqueda de posible para cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal
la Excelencia
y colectivo.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Antes de la sesión Recursos o materiales

Tener listos los materiales a utilizar Biblia. Plumones. Limpia tipo o cinta masking
tape, biblia, ficha informativa
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

MOMENT
ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS
OS
 Se inicia realizando una oración.
Responden: ¿De qué creen que se tratara esta los textos? ¿Por qué? El
docente va a notando en la pizarra a fin de comparar sus respuestas al final
de la historia.
Antes de la lectura

Se reúne a todos los niños en círculo, fuera o dentro del aula.

Se les anuncia a los niños que les leerá los textos.
Se comparte con ellos el propósito de lectura:
INICIO “He traído este texto para que conozcamos los textos.
10 minu Se establece con ellos los acuerdos para poder leer. Se les pide además
tos que no hagan comentarios y que esperen al final para hacerlo, pero no se
detiene la lectura.
Se le dice el título.
Se les pregunta a los niños: ¿Conoce la historia? ¿De qué trata? ¿Qué
significan las semillas?
Se comunica el propósito de la sesión: hoy conoceremos que son las parábolas y de
qué manera éstas daban enseñanzas a las personas.
Se dirige la mirada de los estudiantes al panel de las acuerdos y se pregunta ¿Qué
acuerdos practicaremos con mayor énfasis en esta sesión? Se resalta con un punto
rojo los acuerdos señalados por los estudiantes.
Durante la lectura Se empieza con la narración, de corrido sin detenerte ni cambiar
palabras que creas que podrían ser difíciles de comprender. El texto tiene un
vocabulario sencillo, lo que contribuirá en su comprensión.

Leamos en la Biblia Lucas 8 – 11- 15

Después de la lectura
Se deja a los niños que comenten de forma libre el desenlace del texto.
Responden a las preguntas.
Se compara con los niños lo que pensaban antes de leer el texto y de lo que
trataba después de la lectura. Entonces:
Responde:
¿En cuántos sitios sembró el sembrador sus semillas?
¿Qué ocurrió?
DESARRO “El sembrador Unsalió a quesembrar su llamósemilla,
rico labrador veía próxima su muerte a sus hijos y
apartemientras
para hablarles sin testigos.
LLO
70 minutos sembraba…” ¡Guardar muy bien , les dice, de vender nuestra herencia, dejada por nuestros abuelos!. Un tesoro
se oculta en su entraña, aunque ignoro su sitio. Más, con un poco de esfuerzo, conseguiréis
¿Quién es un sembrador en la
encontrarlo. actualidad?
Pasada la cosecha, remover nuestro campo, cavarlo de arriba abajo, sin dejar un palmo
¿En qué lugar que
seno comieron
muevan sus palas.
los pájaros las semillas?
 ¿Dónde cayó la semilla
Murió buena?
el padre y los hijos cavaron el campo de abajo arriba, y con tal ahínco que el año siguiente,
¿Qué pasó con la lasemilla
cosecha fueque cayóDinero
más grande. en el camino porque no lo había. Pero su padre fue un sabio,
no encontraron
enseñándoles antes de morir que el trabajo es un tesoro.
¿Quién viene a quitar el mensaje de Dios de los que la oyen? 
¿Qué representa la semilla que cayó entre los espinos
¿Qué piensa que Jesús quería decir cuando habló de una persona
dando una buena cosecha?
 ¿Ha conocido a alguien que ha escuchado el mensaje de Dios pero
no permaneció    fiel?
Desarrollan las respuestas en la ficha de lectura.
Transcriben a su cuaderno.
Desarrollan una ficha de trabajo.
Reflexión
CIERRE
10 minu Se recuerda junto con los niños las actividades que hicieron durante esta sesión,
tos se pregunta: ¿Cómo te has sentido durante esta sesión? ¿Qué hemos aprendido?,
¿cómo lo hicimos? ¿Lo aprendido es útil para tu vida?
V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
  ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesió n?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuá les no?
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V°B° SUB DIRECCIÓN

 1.  ¿Quién estaba escuchando a Jesús?  -- Mucha gente de los pueblos.

 2.  En la historia que contó Jesús, ¿qué hizo el sembrador?  -- El salió a sembrar su
      semilla.
 3.  ¿Qué pasó con la semilla que cayó en el camino?  -- Fue pisoteada, y las aves se la   
      comieron.
 4.  ¿Qué pasó con la semilla que cayó entre las piedras?  -- Se secó por falta de humedad.
 5.  ¿Qué pasó con la semilla que cayó entre espinos?  -- Los espinos la ahogaron.
 6.  ¿Qué pasó con la semilla que cayó en buena tierra?  -- Creció, y dio una buena
      cosecha.
 7.  ¿Los discípulos de Jesús entendieron el cuento?  -- No, Jesús tuvo que explicarlo.
8.  Este cuento es una parábola que tiene significado para los que escuchan.  ¿Cuál
     es la semilla?  -- El mensaje de Dios.
 9.  ¿Quién viene a quitar el mensaje de Dios de los que la oyen?  ---- el diablo,
      Satanás.
10.  ¿Qué nos dice esto del diablo?  ---- El diablo no quiere que recibamos bien el
       mensaje de Dios.  El está en contra Dios.  El no quiere que la gente crea la Palabra de
       Dios.
11.  ¿Qué representa la semilla que cayó entre las piedras?  -- Representa a las personas
       que oyen el mensaje y lo reciben con gusto, pero creen por algún tiempo y en la hora
       de la prueba fallan.
12.  ¿Por qué fallan?  -- No tienen raiz.
13.  ¿Qué quiere decir eso?  -- Ellos no entienden bien el mensaje de Dios.  No pasan más
       tiempo en la Palabra de Dios para entender el mensaje bien, y por eso su fe no
       madura.
14.  ¿Qué representa la semilla que cayó entre los espinos?  -- Representa a las personas
       que escuchan, pero poco a poco se dejan ahogar por las preocupaciones, las
       riquezas y los placeres de la vida.
15.  ¿Cómo se puede ahogar el mensaje de Dios entre estas cosas?  -- Estas cosas toman
       más atención e importancia en la vida de la persona, y por fín, no hay crecimiento
       espiritual por falta de atención.
16.  ¿Qué pasa a la personas que son como la semilla que cae en buena tierra?  --
       Ellos escuchan el mensaje de Dios y lo reciben con corazón bueno y hacen caso al
       mensaje y permanecen firmes, dando una buena cosecha.
17.  ¿Qué piensa que Jesús quería decir cuando habló de una persona dando una buen
cosecha?  ---- Ellos aceptan el mensaje y ponen en practica el mensaje que ha escuchado.
18.  Dios quiere que todos reciban su mensaje?  ---- Sí, por eso, nos dio la Biblia y
       mandó sus seguidores a contar el mensaje a otros.
19.  De acuerdo con ese cuento, ¿todos van a seguir a Dios?  -- No.
20.  ¿Por qué?  ---- El diablo los engaña, algunos se encuentran con problemas, y para
       otros hay muchas distracciones en el mundo.
21.  ¿Ha conocido a alguién que ha escuchado el mensaje de Dios pero no permaneció 
       fiel?
22.  ¿Esta historia te ayuda entender mejor lo que pasó con ellos?
23.  ¿Si tu recibes el mensaje de Dios, hay algo que puedes hacer para permanecer
       firme?  -- Sí; puedes seguir aprendiendo más de Dios; puedes orar; puedes estar con
       otros creyentes para que se animen.
24.  ¿Cómo ha caido el mensaje de Dios en su vida?
25.  ¿ Hay algo nuevo que has aprendido en esta historia?
26.  ¿Ahora, quién puede relatar esta historia?