SESIÓN DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD No 1: Exploramos y recogemos información sobre el biohuerto y que

plantas sembrar con el tipo de suelo.
TITULO DE LA SESIÓN “Parábolas de Jesús”
DATOS GENERALES:
INSTITUCI N°32149 SAN MARTIN DE MODALID EBR -
ÓN PORRAS AD
EDUCATIV
A
DOCENTE Amanda Vanessa Soto Leandro GRADO 5°
FECHA 08/06/2022
PROPOSI Se comunica a los niños que en esta sesión van aprender acerca de las parábolas de
TO: Jesús “EL SEMBRADOR”

PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE ¿QUÉ NOS DARÁ INSTRUME
CAPACIDADES EVALUACIÓN) EVIDENCIA NTO DE
¿DE EVALUACI
ON
APRENDIZAJE?

Reconoce las parábolas como

1. Construye su identidad historias que Jesús contaba Lista de
como persona humana, para enseñarnos. Reconocen que las cotejo.
amada por Dios, digna, libre Reconoce el mensaje de la parábolas son
y trascendente, parábola (amor a Dios). enseñanzas de vida que
comprendiendo la doctrina nos ha dejado nuestro
de su propia religión, abierto Señor Jesucristo.
al diálogo con las que le son
más cercanas. 1.1. Conoce a
Dios y asume su identidad
religiosa y espiritual como
persona digna, libre y
trascendente

ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque del bien común.
Responsabilidad.
ACCIONES A REALIZAR
. Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su
propio bienestar y el de la colectividad de aprender los datos estadísticos.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES.
Determina con ayuda de la profesora qué necesita aprender
GESTIONA SU APRENDIZAJE considerando sus experiencias y saberes previos para realizar una
DE MANERA AUTÓNOMA tarea. Fija metas de duración breve que le permitan lograr dicha
tarea.

Preparación de la sesión de aprendizaje.

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
Planificar mi clase buscando información.
Elaboración en un papelote la pregunta de
polígonos y su clasificación
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
Plumones de pizarra y de papel.
Cinta Cinta mas King tape. Colores.
Papelotes. Los cuadros y gráficos de barras
Cuaderno de trabajo de matemática del 1°

SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS SECUENCIAS METODOLÓGICAS TIEMPO

IN ICIO
Motivación El docente inicia la sesión dando la bienvenida a los estudiantes,
organiza a los estudiantes dándoles unas recomendaciones para iniciar la
clase.

Leen y comentan la historia: “El Campesino y sus hijos”

Un rico labrador que veía próxima su muerte llamó a sus hijos aparte
para hablarles sin testigos. ¡Guardar muy bien, les dice, de vender
nuestra herencia, dejada por nuestros abuelos!. Un tesoro se oculta
en su entraña, aunque ignoro su sitio. Más, con un poco de esfuerzo,
conseguiréis encontrarlo. Pasada la cosecha, remover nuestro
campo, cavarlo de arriba abajo, sin dejar un palmo que no muevan
sus palas. Murió el padre y los hijos cavaron el campo de abajo
arriba, y con tal ahínco que el año siguiente, la cosecha fue más
grande. Dinero no encontraron porque no lo había. Pero su padre
fue un sabio, enseñándoles antes de morir que el trabajo es un
tesoro
Recojo de saberes
previos - Recuperar saberes previos a partir de las siguientes preguntas:

- ¿Qué motiva a los hijos a remover el campo? - ¿Cuál es la lección que

deja el padre a sus hijos antes de morir?, ¿Qué opinan ustedes?

Plantear el conflicto cognitivo a partir de las siguientes preguntas: -

Problematizació ¿Conocen otras historias que nos dejen alguna enseñanza? ¿Qué son las
n
(CONFLICTO parábolas?
COGNITIVO)

Se comunica a los niños que en esta sesión van aprender acerca de las
Propósito parábolas de Jesús.”EL SEMBRADOR”
DIDACTIC
 Losniños comentan y eligen las normas de convivencia que cumplirán en
O
este día.

DESARRO VER:
LLO - Escuchan que su maestra les dice que Jesús nos enseña como un gran
Gestión y maestro mediante comparaciones, con la finalidad de hacer
acompañamiento comprensible el mensaje del Reino de Dios al pueblo.
.
Estas comparaciones reciben el nombre de “PARÁBOLAS”
Procesos
didácticos. . - Leen y analizan: Mt.13,1-23. - ¿Qué representa la semilla? -
Interpretemos la parábola.

LA PARÁBOLA DEL BUEN SEMBRADOR

Semilla sembrada a la orilla del  Semilla sembrada entre espinas

camino

Semilla sembrada en tierra buena Semilla sembrada en tierra pedregosa

¿En qué clase de terreno te ubicas?, ¿Por qué?

JUZGAR:

- Se entrega ficha informativa acerca del tema (anexo 1) - analizan y

responden:

- 1. ¿Qué son las Parábolas? - 2. ¿Por qué Jesús enseñaba mediante

parábolas? - 3. ¿Cuáles son las características de las parábolas? - 4. ¿Por
qué las parábolas tienen importancia para el cristiano?

ACTUAR:

- La docente explica y da respuesta a las preguntas

- 1. Las parábolas son narraciones en las que Jesús usaba comparaciones

 de hechos de la vida diaria para explicar mejor su doctrina.

- 2. Es una comparación o imagen que se utiliza para explicar algo.

- 3. Estas parábolas pueden ser acerca del Reino de Dios (grano de

mostaza, el tesoro, la perla y la red, la levadura, etc.); de misericordia
(oveja pérdida, el hijo pródigo, etc.); de vigilancia (las vírgenes, los
talentos, etc.)

El docente sistematiza (anexo 2)

CIERRE COMPROMISO:

Evaluación Elige tres parábolas de cada tipo extrae su enseñanza y aplícalas a tu

vida

. CELEBRAR:

Rezamos juntos la oración final

Tarea o trabajo
en casa Escribe en tu cuaderno una parábola y su enseñanza.
Reflexión
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se
observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?

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VB° Director Profesora de aula