I.E. Nº1237 “J.D.G.

LL”
UGEL 06 ATE.
SESIÓN DE APRENDIZAJE

EL SEMBRADOR
ÁREA Religión I.E. Nº 1237 “JORGE DIOMEDES GILES LLANOS”
GRADO 5to SECCIÓN “B”
PROFESOR(A
Carmen Esther Navarro Anchirayco FECHA Miércoles 10 de agosto del 2022.
)

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy conoceremos la historia de la parábola el

sembrador.

I. APRENDIZAJE ESPERADO

ÁRE
COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑO/CRITERIO /EVIDENCIA
A
CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO Los estudiantes conocen sobre Jesús para construir su identidad cristiana, para así
PERSONA HUMANA, AMADA POR poder argumentar su fe.
DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE,
COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU CRITERIO:
PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL
DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON
CERCANAS Expresa el amor de Dios
RELIGION

Cultiva y valora las manifestaciones

con
religiosas de su entorno
argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa.
Expresa el amor de Dios con diversas acciones siguiendo el
ejemplo de Jesús, en su familia institución educativa y entorno

EVIDENCIA: Reflexiona sobre ello respondiendo a las preguntas de forma

coherente.

VALORES ACTITUDES OBSERVABLES

 Orientación Al Bien Común  Empatía  Identificación afectiva con los sentimientos
del otro y disposición para apoyar y
comprender sus circunstancias.

MOMENTOS DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

INICIO MOTIVACIÓN:
 Se inicia la sesión realizando las actividades permanentes.
 Oración inicial

_Se pega en la pizarra la palabra semilla y se les pregunta:

¿Qué saben de la semilla?,

¿Dónde lo encontramos
¿Para qué sirve la semilla?,
¿Qué tipos de semillas conocen? (de sandía, calabaza, melón, manzana...),
¿Dónde encontramos las semillas?, ¿Cómo usamos las semillas?,
¿Qué significa sembrar?,
¿Has plantado alguna vez una semilla?, -
¿Lo has visto hacer a alguien?,
¿Cómo cuidamos una semilla que hemos plantado?,
¿En qué se convertirá cada una de estas semillas?,
¿Qué ocurriría si no las cuidamos las semillas una vez plantadas?
Se comunica el propósito de la sesión: “Hoy conoceremos la historia de la parábola del sembrador”.
 Seleccionan las normas de convivencia que les permita trabajar en un clima favorable.
Escuchar la opinión de los demás.
Cuidar los materiales que se usarán.
Levantar la mano para opinar.
- Estar atentos a la clase.
- Respetar las opiniones de mis compañeros.
DESARROLL _ La profesora les presenta una imagen en forma de rompecabezas, sobre la parábola del buen sembrado.
ANTES DE LA LECTURA.
O

Por grupos arman el rompecabezas,

luego escriben un pequeño texto
Por grupos arman el rompecabezas, luego escriben un pequeño texto de lo que observan en la imagen que han armado.
Presentan su trabajo y el docente brinda las apreciaciones correspondientes.

DURANTE LA LECTURA .
Leen en forma silenciosa, luego en cadena haciendo los respectivos cortes y analizando el
vocabulario párrafo a párrafo para ver su comprensión. Parábola del sembrador Mateo 13.1-9
Parábola del sembrador Mateo 13.1-9

_ se anticipan al contenido con preguntas orientadoras hacia el propósito

didáctico, finalmente vuelven a leer toda la lectura
DESPUES DE LA LECTURA:
Responde preguntas de comprensión teniendo en cuenta los tres niveles de
comprensión.
 Literal:
¿Qué sucedió cuando salió sembrador?
¿Qué caminos cayo las semillas?
¿Qué paso con cada semilla que cayó en cada terreno?
¿Cuál de las semillas produjo abundante fruto?
¿Que representa cada uno de los terrenos?
Inferencial:
¿A quién representa el sembrador?
¿A quién representa la semilla?
¿A quiénes representan los diferentes terrenos? ¿Por qué?
Criterial:
¿Es importante dar frutos en nuestras vidas? ¿Por qué?

_ Aprendemos el mensaje de la parábola del sembrador.

_ Aprendemos de la importancia de la palabra de Dios y aplicamos en nuestras
vidas.

DURANTE LA LECTURA.
➢ Leen en forma silenciosa, luego
en cadena haciendo los respectivos
cortes y analizando el vocabulario
párrafo a párrafopara ver su
comprensión. Parábola del sembrador
Mateo 13
CIERRE Dar gracias a Dios realizando un compromiso personal a partir de lo aprendido:
Luego se realiza la metacognición:
¿Qué hemos aprendido hoy?
¿Cómo lo hemos aprendido?
¿Sera importante lo que hemos aprendido hoy?
¿Me servirá lo que aprendimos?

Qué hemos aprendido, hoy?,

¿Cómo lo hemos aprendido?
¿Será importante lo que hemos
aprendido hoy? ¿Me servirá lo
que
aprendimos y por qué?
Qué hemos aprendido, hoy?,
¿Cómo lo hemos aprendido?
¿Será importante lo que hemos
aprendido hoy? ¿Me servirá lo
que
aprendimos y por qué?
¿Qué hemos aprendido, hoy?,
¿Cómo lo hemos aprendido?
¿Será importante lo que hemos
aprendido hoy? ¿Me servirá lo
que
aprendimos y por qué?
¿Qué hemos aprendido, hoy?,
¿Cómo lo hemos aprendido?
¿Será importante lo que hemos
aprendido hoy? ¿Me servirá lo
que
aprendimos y por qué?
Qué hemos aprendido, hoy?,
¿Cómo lo hemos aprendido?
¿Será importante lo que hemos
aprendido hoy? ¿Me servirá lo
que
aprendimos y por qué
 LISTA DE COTEJO
AREA: EDUCACION RELIGIOSA
FECHA: 10/08/2022
N° APELLIDOS Y NOMBRES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Reconoce que las Narra en forma clara y
parábolas de coherente la
Jesús nos transmite parábola del sembrado
hermosas enseñanzas.

1 AGUILAR MANRIQUE, Nilser Angelo

2 BARTOLO GUERRA ,Cristofer Robin
3 BARZOLA BRAÑEZ, Jhon Joaquín Adrian
4 BRAVO PRADO, Axel Cebastian 
5 CHACALLA RIVADENEYRA Ariana Sandra 
6 CONDORI LANDA, Nataniel Angélica
7 CUSIHUAMÁN CALLUPE, Elías Isaí
8 DE LA CRUZ OJEDA, Dayiro Estéfano
9 DE LA CRUZ ORDOÑEZ, Jonier Forlan
10 ELESCANO MANCILLA, Crisel Zalluri
11 GOMEZ UCHATOMA, Fabricio El Sol N.
12 HUALI MILAN, Joseph Brandon 
13 HUAROC QUISPE, Yerson Alexis
14 HUAROC ROJAS, Kiara Flor 
15  INGA PALOMINO, Adrian Gerad
16 JAVIER ESPIRITU, Mareli Jasmin
17 MORALES MENDOZA Jesús Alberto
18 NINAHUAMAN MELENDEZ, Neymar A
19 OLIVARES NANO, Kaori Sofía
20 OSORIO MEDINA, Sebastian Neymar
21 QUIJANDRIA MEZA, Maryori Janeth
22 QUINTO RIVERA Esmeralda Milagros
23 QUISPE FELIPE, Aaron Jesús 
24  QUISPE RAMOS, Jairo Sebastian
25 QUISPE TIMOTEO, Mary Nelly
26 RODRIGUEZ MEZA, Jimena Dafne
27 SANTIAGO CABANILLAS, Edgar
28  TOLENTINO CANTEÑO, Cristhiano R.
29  VENTURA JORGE, Allison Keylla