SESIÓN DE APRENDIZAJE

TITULO : ”conocemos la parábola del buen sembrador”

DOCENTE : CARMEN HUAMANI
GRADO : 1º “C”
FECHA : 20-09-19
I.- PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN) DE APRENDIZAJE?
CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO
PERSONA HUMANA, AMADA POR
DIOS, DIGNA, LIBRE Y
TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO Reflexiona acerca de las acciones
LA DOCTRINA DE SU PROPIA de la familia de noe como ejemplo
RELIGIÓN, ABIERTA AL DIÁLOGO CON a seguir .
LAS QUE LE SON CERCANAS.  Establece relaciones fraternas y
 Conoce a Dios y asume su identidad respetuosas con los demás en diferentes
religiosa y espiritual como persona escenarios, y participa en celebraciones
digna libre y trascendente. religiosas de su comunidad.
 Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Orientación al bien común  Los estudiantes muestran agradecimiento y amor hacia Dios

2.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE DEBEN

¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE LA SESIÓN?
USAR EN LA SESIÓN?
 Papelotes
 Cartel de acuerdos
 Limpiatipo
Canción demos gracias al señor.  Imágenes
· Preparar en una imagen para colorear.  Cuadernos
· Preparar copias de lecturas y actividades.  Colores
 Plumón marcador
 Fotocopias
Goma
3.- MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO TIEMPO APROXIMADO: 15 Minutos

En grupo clase
Se pega en la pizarra la palabra semilla y se les pregunta ¿Qué saben de la semilla?, ¿Dónde lo encontramos ¿Para
qué sirve la semilla?, ¿Qué tipos de semillas conocen? (de sandía, calabaza, melón, manzana...), ¿Dónde encontramos
las semillas?, ¿Cómo usamos las semillas?, ¿Qué significa sembrar?, ¿Has plantado alguna vez una semilla?, - ¿Lo
has visto hacer a alguien?, ¿Cómo cuidamos una semilla que hemos plantado?, ¿En que se convertirá cada una de
estas semillas?,¿Qué ocurriría si no las cuidamos las semillas una vez plantadas

· Se comunica el propósito de la sesión: HOY CONOCEREMOS LA PARABOLA DEL BUEN SEMBRADOR

· Seleccionan las normas de convivencia que les permita trabajar en un clima favorable
 Respetar a nuestros compañeros.
 Compartir materiales
 Levantar la mano para opinar.
 Mantener el orden escuchando.
DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO: 65 Minutos

VER
· Observan imágenes
Se dialoga mediante las siguientes preguntas:

JUZGAR

Leen la lectura: “parábola del buen sembrador”

¿Quién es el Sembrador?
- ¿Qué es la semilla?
- ¿Qué tipos de tierra hay?
¿qué Semilla que cae en el camino?
¿Cómo es la tierra que hay en el camino?
· ¿Qué le ocurrió a esta semilla?
· ¿Llegaremos a hacer un mundo mejor sólo escuchando las Palabras de Jesús?
¿Qué les pasó a las semillas que cayeron en piedras?
· ¿Qué significa burlarse? ¿Y perseguir?
· ¿De qué forma podemos tener problemas por ser cristianos?
· ¿Conoces a alguien que haya tenido por esa razón muchos problemas?
· ¿Es más importante lo que piensan de nosotros las personas o lo que piensa Dios?
¿Qué le ocurrió a la semilla que cayó entre zarzas?
¿Qué cosas nos preocupan en nuestra vida?
¿Cuáles son las cosas que más nos gustan?
¿Qué podemos hacer para que Dios tenga un sitio bien importante en nuestras vidas?
¿A qué deberemos darle más importancia?
En un organizador explicamos.
Desarrollan una hoja de aplicación.

ACTUAR
Cada niño confecciona un cartelito con los frutos que puede dar (se hace en común, aportando ideas). Otra opción es
confeccionar un solo cartel en un folio grande (A3) o en media cartulina.
Ayudo al compañero que lo necesita.
Acompaño al amigo que está solo.
Hago bien mi trabajo.
Hago las paces con mis amigos.
Colaboro en casa.
Doy lo mejor de mí mismo en cada cosa que hago.

CIERRE TIEMPO APROXIMADO: 10 Minutos

 Realizamos un breve recuento de la sesión y responden las siguientes interrogantes: ¿qué aprendimos hoy?,
TAREA PARA LA CASA
· Elaboran una ficha de actividad.

4.- REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

………………………………………………………………………………………………………………
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

………………………………………………………………………………………………………………

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

……………………………………………………………………………………………………………
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?