INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE

PRIMER SEMESTRE 2022

DRE CHICLAYO UGEL CHICLAYO

CODIGO
NIVEL INICIAL 0344077
MODULAR
I.E.I. N°010 “CAPULLITO DE AMOR” - JOSE OLAYA
INSTITUCION EDUCATIVA
CHICLAYO
NIÑOS
EDAD 5 AÑOS SECCIÓN
GENIALES
APELLIDOS Y NOMBRES DELGADO MALCA, Koraima Jhakaline
DEL ESTUDIANTE
NOMBRE DE LA
FANNY LUCERO MIMBELA CACHAY
PROFESORA

Área
curricul Competencia
Conclusión descriptiva
ar
● Logra realizar acciones por el solo para reconocer y
describir sus características físicas.
● Logra compartir con autonomía sus producciones y nos
muestra lo que realiza.
● Logra reconocer que forma parte de una familia al
dibujar y mencionar a los miembros de su familia,
● Se logra reconocer como parte de su comunidad
educativa al dibujar, mencionar a sus compañeros e
identificarse como parte del aula niños geniales.
Construye su
● Se logra reconocer como una persona única y especial
identidad.
a través de compartir su historia familiar con su álbum
personal, y comparte la historia de su nombre.
Personal social

● Logra reconocer acciones de cuidado de su cuerpo,

higiene (se presenta limpio y bien uniformado en el
aula).
● Logra cuidar su cuerpo a través de una buena
alimentación usando su lonchera saludable

● Logra conocer prácticas de cuidado que realizan a fin

de protegerse del coronavirus y cuidar el medio
Convive y
ambiente.
participa
● Logra reconocer los acuerdos de convivencia en aula.
democráticamen
● Logra cumplir los acuerdos de convivencia en el aula.
te en la
● Logra participar activamente en simulacros de riesgos
búsqueda del
● Logra participar en actividades y celebraciones del
bien común.
calendario cívico escolar.
 ● Logra realizar acciones y movimientos como, saltar,
caminar, marchar y bailar en las que expresa sus

Psicomotricidad
emociones y explora las posibilidades de su cuerpo.
Se desenvuelve
● Logra realizar actividades de baile y danzas folclóricas
de manera
e intenta seguir e imitar los movimientos que se le
autónoma a
indican.
través de su
● Logra realizar diferentes movimientos, acciones y
motricidad.
juegos de manera espontánea, explora las posibilidades
de su cuerpo con relación al espacio.

● El lenguaje que usa para comunicarse es entendible.

Escucha y comparte historias y anécdotas.
● Logra expresar el propósito del texto, deduce que sigue
a partir de imágenes que observa, antes o durante la
Se comunica lectura, que realiza.
oralmente. ● Logra describir las características del personaje que
eligió, Crea adivinanzas y las comparte, cuenta
situaciones que vive en su casa reconociendo también
palabras de su uso diario como su nombre o el de otras
personas.

● Logra seguir la lectura de imágenes y palabras

conocidas que observa, e infiere el contenido y
características de la información leída.
● Logra describir personajes y hechos de los textos que
Lee diversos lee, expresando sus preferencias.
Comunicación

tipos de texto.
● Logra reconocer qué dice y dónde en los textos que lee
mediante la asociación con palabras conocidas, de
acuerdo con el nivel de apropiación del lenguaje escrito.

● Logra escribir parcialmente algunos textos usando

trazos, grafismos, Trata de trasmitir sus ideas haciendo
uso de la escritura según su nivel, necesita para
Escribe diversos realizarlo la ayuda de un adulto.
tipos de texto. ● Logra mencionar para quien, y para que escribe su
texto, realiza con dificultad la función de lo que quiere
comunicar.

● Logra mostrar sus creaciones, describiendo lo que creo

y como lo realizo. manifiesta lo que le agrado de la
Crea proyectos
experiencia creativa.
desde los
● Logra reconocer los materiales con los que realiza su
lenguajes
producción de arte.
artísticos.
● Logra usar su imaginación para crear juguetes,
historias, música y demás cuando juega en sectores.
 ● Logra utilizar expresiones que dan cuenta de sus
nociones temporales como “primero”, “antes”, “después”
en situaciones referidas a la conservación y preparación
de alimentos (ensalada de frutas)
Resuelve ● Logra utilizar el conteo para resolver situaciones en la
problemas de repartición de material, clasificación de desechos.
cantidad.
● Logra explicar la relación existente de los objetos que
Matemática

se encuentran en su entorno, de acuerdo a sus

características observables (color, tamaño, forma) para
lograr compararlos y agruparlos

● Logra relacionar su cuerpo, espacio y objetos de su

Resuelve
entorno, haciendo uso de diversas expresiones
problemas de
matemáticas como: “cerca de” “lejos de”, “al lado de”;
forma,
“hacia adelante” “hacia atrás”, que ayudan a su
movimiento y
ubicación en el espacio.
localización.
● Logra reconocer y se orienta hacia la derecha-
izquierda.

● Logra explicar sobre la clasificación de la basura, la

importancia de las 3r (reciclar, reducir, reutilizar) como
herramientas útiles para cuidar nuestro planeta tierra.
Ciencia y tecnología

Indaga mediante ● Logra indicar lo que observó y descubrió sobre el

métodos cuidado del medio ambiente a través de dibujos, fotos, y
científicos para exposición de su maqueta.
construir sus
conocimientos. ● Logra comunicar su investigación sobre el cuidado del
suelo, el aire, el agua, la conservación de los mismos
sobre la base de la información obtenida y lo realiza
través de una exposición

Competencias
Conclusión descriptiva
transversales
● Menciona acciones y actividades que realiza
para desarrollar los temas tratados.
Gestiona su Aprendizaje de ● Comunica de forma oral que aprende a
manera autónoma. través de la autoevaluación que realiza
después de los temas tratados.

● Explora el uso del teléfono celular y la

computadora con el acompañamiento de un
Se desenvuelve en los entornos
adulto.
virtuales generados por las TIC.
● Produce con ayuda de un adulto video para
compartir sus aprendizajes

Resumen de asistencia del niño

Inasistencias
Period Justificada
Injustificadas
o s