“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Diseña una solución tecnológica para reducir los residuos

sólidos por la contaminación de su localidad.
 DATOS INFORMATIVOS:

I.E. I.E. N° 32046 Daniel Alomía Robles

DOCENTE: JULIO VICTOR TRUJILLO SALAZAR

GRADO Y SECCIÓN: 6° C FECHA: 13 /06/ 2023

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y Desempeños Criterios de evaluación Instrumento

capacidades de evaluación

Diseña y soluciones Determina el problema tecnológico, las  1: Registrar las ideas Lista de
tecnológicas, para causas que lo generan y su alternativa de importantes cotejo
resolver problemas solución, con base en conocimientos encontradas en la
científicos o prácticas locales; asimismo, los
de su entorno. información dada.
requerimientos que debe cumplir y los
recursos disponibles para construirla.  2: Buscar información
• Determina una adicional, para construir
alternativa de solución tu prototipo.
tecnológica. Representa su alternativa de solución
tecnológica con dibujos y textos; describe (observando videos)
• Diseña la alternativa  3. Hace un diseño y
sus partes o etapas, la secuencia de pasos y
de solución las características: dimensiones, forma, describir sus
tecnológica. estructura y función. Selecciona características y su
• Implementa y valida herramientas, instrumentos y materiales
función.
la alternativa de según sus propiedades físicas; incluye los
recursos a utilizar y los posibles costos.  4. Mencionar los
solución tecnológica.
Considera el tiempo para desarrollarla y las instrumentos,
• Evalúa y comunica medidas de seguridad necesarias. herramientas, recursos y
el funcionamiento y
materiales a utilizar.
los impactos de su
 5. Describir su impacto
alternativa de
ambiental y considerar
solución
tecnológica. las normas de seguridad
para su construcción.
 6. Elaborar un dibujo de
su solución tecnológica
(prototipo)

Propósito determinen el problema ocasionado por la contaminación y

proponen una solución tecnológica.
Evidencia Determina y representa una solución tecnológica para reducir los residuos
sólidos por la contaminación.

Hoja con los procesos de elaboración de su prototipo de solución.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de búsqueda -Los estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para
de la excelencia cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
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-Los estudiantes se esfuerzan para superar diversas circunstancias que vive.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.

 Cuaderno u hojas de reúso.
Ficha de aprendizaje
 Lapicero, lápiz, colores, etc.
Imágenes y anexos impresos

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Se inicia la clase mostrá ndoles un video sobre contaminació n ambiental por bolsas
plá sticas con el uso del proyector multimedia.
https://www.youtube.com/watch?v=ExcZxH4GWNE
La docente hace algunas preguntas, para explorar sus aprendizajes previos.
¿En cuá nto tiempo puede degradarse una bolsa plá stica arrojada al suelo?
¿Cuá ntas bolsas plá sticas usas en promedio en tu vida diaria?
¿Qué dañ os hacen las bolsas a los ecosistemas del mundo?
Se plantea el siguiente reto:
¿Se podrá elaborar una alternativa de solució n para minimizar el uso de residuos
só lidos de su comunidad?
Se comunica a los estudiantes que el propó sito de la clase es que
determinen el problema, ocasionado por la contaminació n y que
propongan una solució n tecnoló gica. Para ello tendrá n que diseñ ar una
bolsa ecoló gica que sea de un material que no contamine al medio
ambiente. y el producto será evaluado de manera formativa con una lista de
cotejo
DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

1.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los estudiantes en equipo buscan información en fuentes confiables en internet, sobre
la contaminación ambiental por bolsas plásticas u otros y determinan con una
descripción en un máximo de 10 renglones, en base a la siguiente pregunta.

¿Cuáles son los efectos de la contaminación? ¿Cómo podríamos mitigar el cambio climatico?
¿Qué solucion podría darle al problema de la contaminacion?
http://polinter.com.ve/wp-content/uploads/2016/12/AMB-2-Las-bolsas-pla%CC%81sticas-y-
su-impacto-ambiental.pdf
observan otros videos de innovación tecnológica sobre trabajar con residuos solidos.
2.-PLANTEAMIENTO DE SOLUCIONES
Los estudiantes en forma individual. Buscan información sobre las causas de la
contaminación. Dan posibles de soluciones al problema de la contaminación,
anotamos en un papelote sus respuestas.
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3.-DISEÑO DE LA SOLUCIÓN TECNOLÓGICA
En seguida los estudiantes diseñan un prototipo para dar solución al problema de la
contaminación por residuos sólidos. Hacen dibujos.
4.-CONSTRUCCIÓN Y VALIDACIÓN DEL PROTOTIPO
Los estudiantes describen los procedimientos en su elaboración y describen las
dificultades o limitaciones en su elaboración.
5.-ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUÍDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA
Los estudiantes presentan su prototipo tecnológico a la docente, junto con su informe
de trabajo, que debe contener evidencias de su uso en la compra de pan por ellos y
por un miembro de la comunidad, través de fotos o entrevistas.
Cada estudiante presenta al docente su informe de trabajo en base al formato (ver
anexo 01) y sus bolsas ecológicas para ser comunicado a través de fotos o videos en
distintos medios virtuales o escritos.
6, EVALUACION Y COMUNICACIÓN
Comprueba el funcionamiento de tu solución tecnológica según los requerimientos
establecidos. Explica tu elaboración, y los cambios o ajustes realizados sobre la base de
conocimientos científicos o en prácticas locales.
Si tu solución tecnológica no cumple con los requisitos, entonces escribe en los comentarios
cómo puedes mejorar.

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Dialogo con los estudiantes sobre lo aprendido en clase, respecto a sus logros y
dificultades que tuvieron durante la actividad.

¿Logré diseñar, elaborar la solución tecnológica?

¿Tuve dificultades en su elaboración?

¿Cómo me sentí al regalar en mi comunidad la bolsita ecológica?

SUB DIRECTOR: DOCENTE:

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LISTA DE COTEJO
CRITERIOS

Selecciona y analiza Selecciona Estima posibles Representa Explica las

gráficamente su
información de materiales de gastos en alternativa de solución
dificultades o
fuentes confiables acuerdo a su materiales y los con vistas donde se limitaciones en e
ESTUDIANTES
sobre contaminación compatibilidad presenta en una muestra su proceso de
organización e incluye
por bolsa que le ambiental. lista organizada descripciones escritas implementación.
permitan plantear el de sus partes o fases,
problema. así como de sus

procedimientos.

Sí No Sí No SÍ NO SI NO SI NO

1 Adan Meza Viviana

2 Elizabeth
Alvarado Leon
3 Melody B. Genesis
Apelo Ortega
4 A.
Armillon Alvarez
5 Brithney Y. Kenedy
Cabello Lucas
6 Javier.
Carlos Salinas Lionnel
7 S.
Centeno Lucero
8 Jhandy
Chavez Jamia
Ponce Elio
9 Chuquiyauri Vega
10 Esther
CoronaMagdiel.
Magariño
11 Ezequiel Manuel
Cruz Benancio Ali
12 Samuel
Dolores soto Jheydy
13 Rosalia
Esteban Puri Natzumy
14 Kayly.
Evaristo Rosas Mabel
15 F.
Grijalva Castro
16 Medilley Mia Thiago
Huerto Bartolo
17 A.
Laurencio Ramirez
18 Angie
Lopez I.Ponciano
19 Nadinne J.
Merino Shapiama
20 Jetsy B.
Ortiz Santacruz Victor
21 T.
Revoredo Pulido
22 Darlin F.
Reyes Ponce Nancy
23 Laris
Rivadeneiro Gonzales
24 Reyna I. Guadalupe
Rojas Puri
25 Roxana
Salas Baylon Lionel
26 Snaider
Sanchez Basilio
27 Anyelin Junitza
Trujillo Castro
28 Xiomara M. Anjelo
Villegas Abad
29 Armenio
Diosvany
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LA CONTAMINACIÓN
La contaminación es el ingreso de sustancias químicas nocivas en un
entorno determinado. Este fenómeno afecta al equilibrio de dicho
entorno y lo convierte en un ambiente inseguro.
Las causas de la contaminación ambiental dependen de varios agentes y
varían según el ecosistema al que afecten. La contaminación puede ser,
de dos tipos: Natural; causada por fenómenos como los incendios
forestales, las erupciones volcánicas, los tsunamis o los terremotos.
Artificial; provocada por la actividad del ser humano.
Como por la interrupción de los ciclos naturales del ecosistema, el mal
uso de los recursos naturales o la mala gestión de los residuos. La
contaminación del aire es una mezcla de partículas sólidas y gases en el
aire que respiramos. Las principales causas se relacionan con la quema de
combustibles fósiles como el carbón, el petróleo y el gas cuyo origen
principal se encuentra en el sector industrial, la extracción de pozos
petrolíferos y el transporte por carretera.
Una de las principales causas de la contaminación ambiental a través del
aire se encuentra en su alteración del efecto invernadero. El aire de la
atmósfera contiene gases naturales que lo hacen posible. Esos gases
retienen en forma de calor gran parte de los rayos del sol que atraviesan
la atmósfera. Cuando estos gases aumentan y se rompe el equilibrio
natural. Además, las temperaturas son más elevada de lo natural. Se
produce el llamado calentamiento global. Esta es una de las grandes
consecuencias del cambio climático.
Las principales fuentes que producen gases contaminantes: La
extracción de hidrocarburos de los campos de petróleo, de carbón y de
gas. La combustión de combustibles por el transporte.
El proceso digestivo de los bovinos por la masiva industria agrícola-
ganadera. La actividad microbiana en aguas servidas. La combustión de
bosques tropicales.
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DISEÑO Y ELABORACION DE UNA SOLUCIÓN TECNOLÓGICA

1.- Describe con claridad el problema que quieres

resolver___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

2. PLANTEAMIENTO DE SOLUCIONES

2.1 DESCRIBE BREVEMENTE COMO FUNCIONA SU ALTERNATIVA DE SOLUCION TECNOLOGICA.

___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

2.2. NOMBRE DE LA SOLUCIÓN TECNOLÓGICA

___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

2.3. MATERIALES

MATERIALES COSTO EN SOLES

3.- DISEÑO DE LA SOLUCIÓN (Dibujar tu alternativa de solución tecnologica).

4.-CONSTRUCCIÓN Y VALIDACIÓN DE LA SOLUCIÓN TECNOLÓGICA

4.1. PROCEDIMIENTOS PASO A PASO

___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
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4.2. DIFICULTADES Y LIMITACIONES

___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________
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5.-ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUÍDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA (presentación de la puesta en
práctica de la solución tecnológica: fotos, videos, entrevistas).