PLANIFICACIÓ N DE LA SESIÓ N DE APRENDIZAJE N° 12

ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA UNIDAD: II

GRADO A-B NÚMERO DE 12

SESIÓN

DURACIÓN 90 MINUTOS Fecha: 11– 05 - 23

DOCENTE AGNIS SALINAS CADILLO. 12– 05 - 23

I. TÍTULO DE LA SESIÓ N
I. PROPÓSITOS DE -Plantea una solució n tecnoló gica frente al problema acumulació n de cartó n e identifica los
Practiquemos
APRENDIZAJE:
el Reciclaje: Elaboración de tachos ecológicos (parte 2)
procedimientos para elaborar su tacho ecoló gico.
ENFOQUE
VALOR RESPONSABILIDAD -Diseñ a y construye un tacho ecoló
INTERCULTURALIDAD
gico.
TRANSAVERSAL

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS

-Describe problemas de contaminació n y

 Determina una las causas que lo generan y explica su
DISEÑA Y alternativa de solució n alternativa de solució n tecnoló gica sobre
CONSTRUYE tecnoló gica. la base de conocimientos científicos.
SOLUCIONES -Representa su alternativa de solució n
 Diseñ a la alternativa de
TECNOLÓGICAS con dibujos, describe sus partes, la
solució n tecnoló gica. - Elige el diseñ o,
PARA RESOLVER secuencia de pasos, y sus características
medidas y
PROBLEMAS DE SU  Implementa y valida la -Selecciona herramientas, y materiales ubicació n de sus
ENTORNO" alternativa de solució n considerando su impacto ambiental y tachos ecoló gicos.
tecnoló gica. seguridad. Prevé posibles costos y tiempo
de ejecució n.

COMPETENCIA
TRANSVERSAL GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓ NOMA

II. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Act. PROCESOS PEDAGÓGICOS

Tiempo

INICIO 15 min
MOTIVACIÓN:

- Se les da la bienvenida a la Institució n Educativa y se realiza la presentació n

respectiva de la docente.
- Se les recuerda la prá ctica de las normas de convivencia, principalmente del respeto
mutuo para convivir en un ambiente de trabajo adecuado, promoviendo ademá s la
prá ctica constante de actitudes responsables frente al cuidado de nuestro planeta.

Recuperación de saberes:

Se promueve la participació n de los estudiantes a través de las siguientes preguntas:

- ¿A qué se deben los problemas que se está n presentando en nuestro planeta?

1
 - ¿De qué forma podemos cuidar la tierra, nuestra ú nica casa?

+ Se genera el diá logo y la participació n de los estudiantes.

Se plantea el conflicto cognitivo: Se hace la siguiente pregunta:

- ¿Có mo podemos contribuir a la conservació n de nuestro ambiente?

- ¿Qué tipo de material podríamos reciclar? Y ¿De qué forma los podemos reutilizar?

+ Se fomenta el diá logo y el intercambio de ideas.

- Se les dá a conocer el propó sito de la sesió n: Diseña y construye un tacho

ecológico.
- Plantea una solució n tecnoló gica frente al problema de la acumulació n de cartó n e
identifica los procedimientos para elaborar su tacho ecoló gico.
- Se da inicio haciendo una lectura de las fichas de informació n sobre el reciclaje.
- Luego se hace el intercambio de ideas promoviendo la participació n de los
estudiantes a través
de diferentes preguntas.
- Elaboran un bosquejo de lo que seria su tacho ecoló gico.
- Se comenta y se promueve la participació n de los estudiantes sobre el tema. 65 min.
DESARRO - Se socializa los resultados, promoviéndose la participació n de los estudiantes, para
LLO establecer
conclusiones.
- Posteriormente se les brinda las explicaciones sobre la elaboració n de sus tachos
ecoló gicos,
a través de la observació n de imá genes.
- Así mismo se les explica con dibujos el diseñ o de sus tachos ecoló gicos.
- Luego entre todos definen los materiales necesarios para
elaborar sus tachos.
- Se brinda las explicaciones necesarias y se absuelven algunas preguntas de los
estudiantes.

CI
II. MATERIALES O RECURSOS
Se realizan A finales
las indicaciones UTILIZAR
del acompañ amiento y responden lo siguiente:
E 10 min.
R - ¿Sobre qué tratamos en esta sesió n de clase?, ¿Qué aprendieron?, ¿Cuá les fueron mis dificultades?,
¿Para qué nos servirá lo aprendido el día de hoy? , ¿Qué utilidad tiene lo tratado el día de hoy?
 Pizarra, plumones, fichas de trabajo, hojas, envases descartables, soguilla.

COMPETENCIA Diseñ a y Construye

CAPACIDAD DETERMINA. DISEÑA. IMPLEMENTA.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

APELLIDOS Y NOMBRES
SI NO SI NO SI NO

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 LISTA DE COTEJO

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COORDINADORA DOCENTE

LISTA DE COTEJO
AREA: …………………………………….……… DOCENTE: ……..................................
…………………………………………………..……

COMPETENCIA Diseñ a y Construye

CAPACIDAD DETERMINA. DISEÑA. IMPLEMENTA.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

APELLIDOS Y NOMBRES
SI NO SI NO SI NO

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GRADO ………………………………. SECIÓN: …………..……………………. FECHA: …………………..
…………………………………….

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