SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 10

TÍTULO DE LA SESIÓN ELABORAMOS UN PROTOTIPO DE LA ENERGIA SOLAR

APRENDIZAJES ESPERADOS
Competencia/
Área
Capacidades
CyT 3. Diseña y construye -
soluciones tecnológicas
para resolver problemas
de su entorno.
3.1. Determina una
alternativa de solución -
tecnológica.
3.2. Diseña la alternativa
de solución tecnológica.
3.3. Implementa y valida
la alternativa de solución -
tecnológica.
3.4. Evalúa y comunica
el funcionamiento y los
impactos de su
alternativa de solución
tecnológica
¿Qué nos dará evidencias
Desempeños
de aprendizaje?
Representa su alternativa de solución tecnológica Diseña y selecciona el
con dibujos y textos. Describe sus partes, la material necesario para
secuencia de pasos para su elaboración y elaborar un prototipo “La
selecciona herramientas, instrumentos y terma solar” explicando su
materiales según sus propiedades físicas. proceso de elaboración y
Construye su alternativa de solución tecnológica explica para que se puede
manipulando materiales, instrumentos y utilizar.
herramientas según su utilidad; cumple las
normas de seguridad y considera medidas de
ecoeficiencia.
Describe cómo la construyó, su uso, beneficios y
funcionamiento, así como los conocimientos
previos o prácticas locales aplicadas. Comenta
las dificultades que tuvo.
Técnicas e Inst. de
evaluación.
Rubrica

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de orientación al bien Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
común. responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en
cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN.
¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES UTILIZARÁN EN LA SESIÓN?
- Papelotes
- Plumones
- Fichas del diseño del prototipo
- Materiales para el prototipo: botellas, papel aluminio, cintas adhesivas, cartón y celofán.
- Fichas de actividades.
- Cuadernillo de Fichas de Ciencia y Tecnología 2°

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:

 ESTRATEGIAS
MOMENTOS TIEMPO

En grupo clase 10 min

- Se dialoga sobre la sesión anterior de los cuadros comparativos de los artefactos
que funcionan con la energía eléctrica.
- Se motiva presentando el siguiente rompecabezas:

Motivación

Se recupera saberes previos con las preguntas: ¿Qué hace el niño? ¿Creen que 5 min
INICIO Saberes el se baña con agua fría o caliente? ¿Cómo lo saben? ¿Qué es una terma
previos eléctrica? ¿Cómo funciona? ¿Qué podemos hacer para que no gaste energía
eléctrica?
Conflicto Se provoca el conflicto cognitivo: ¿Qué es una terma solar? ¿Qué energía 5 min.
cognitivo utilizará?
Se presenta el propósito de la sesión: 5 min.

HOY EXPERIMENTAMOS CON LA ENERGÍA SOLAR

Propósito
didáctico - Seleccionan las normas de convivencia que permita una adecuada participación
durante el desarrollo de la sesión:
 Colaborar en el trabajo de equipo.
 Ser ordenado y cuidar los materiales
DESARROLLO DISEÑAN SU PROTOTIPO 55 min.
- Observan la siguiente situación.

- Dialogamos sobre la situación presentada ¿Qué fuente de energía está

aprovechando el colegio? ¿Qué nos proporciona la energía solar?
- Se plantea el problema a partir de las siguientes preguntas: ¿De qué otras formas
podemos aprovechar la energía solar? ¿Cómo elaborarías una terma solar?
PLANTEAMIENTO DE LA SOLUCIÓN
 ESTRATEGIAS
MOMENTOS TIEMPO

- Plantean algunas soluciones mediante algunas preguntas: ¿cómo surgió esta idea?,
¿por qué creen que esta solución nos ayude a aprovechar de otra manera la
energía solar?
- En equipos escriben una posible solución al problema en un papelote. Al concluir de
escribir, un representante por equipo lee su solución. Algunas de sus posibles
soluciones pueden ser:

- Leen la información de “La terma solar”

- Se pide que dibujen cómo creen que será el prototipo para la construcción de una
terma solar deben pensar su idea, imaginarla y luego compartirla con su equipo.
- Indicamos que el dibujo que elaboraron recibe el nombre de prototipo.
- Se entrega una ficha del diseño de su prototipo.

- Responden la siguiente interrogante: ¿qué mejoras podríamos hacerle al diseño

tomando en cuenta las imágenes y la información? ¿Qué materiales más podemos
utilizar? Se da el tiempo necesario para la revisión y modificación del diseño del
prototipo.
CONSTRUCCIÓN Y VALIDACIÓN DEL PROTOTIPO
- Construyen su prototipo “La terma solar” retroalimentando en todo momento y
anoten sus observaciones durante la construcción, siguen las siguientes
indicaciones. ANEXO 01
- Responden las preguntas ¿Qué materiales utilizaron para el prototipo? ¿Cómo
elaboraron el prototipo? ¿Cómo esta inicialmente el agua? ¿Qué pasó al transcurrir
6 horas? ¿Qué calentó el agua? ¿Qué fuente de energía provechamos?
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO
- Se pide que dibujen nuevamente como elaboraron su prototipo final.
- Responden las siguientes preguntas: ¿por qué han realizado el prototipo de la
terma solar?, ¿qué observaron?, ¿Cómo registraron el proceso cuando la energía
 ESTRATEGIAS
MOMENTOS TIEMPO

solar calentaba el agua? ¿Qué hubiera pasado si fuera un día nublado?

EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
- Contestan la pregunta del problema. Se propicia el análisis mediante las siguientes
interrogantes: ¿qué actividades realizaron el día de hoy?, ¿para qué las llevaron a
cabo?, ¿Fue fácil realizar la terma solar?, ¿cómo lo hicieron?, ¿Qué utilidad tiene el
agua de la terma solar?
- Se solicita a los niños y las niñas que realicen la exposición de la elaboración y
utilidad de la terma solar y que expliquen cómo se aprovecha la energía solar.
- Se recuerda junto con los niños y niñas las actividades que hicieron en esta sesión, 10 min.
CIERRE para ello desarrollan la (FICHA DE METACOGNICIÓN)

TAREA O TRABAJO Resuelven una ficha de refuerzo del prototipo realizado. ANEXO 02
EN CASA
El docente de manera reflexiva completa:
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes al explicar la energía solar en la terma
solar?
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
- ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes al elaborar el prototipo la terma solar?
REFLEXIÓN …………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
- ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
 RÚBRICA PARA EVALUAR DESEMPEÑOS DEL ÁREA CIENCIA Y
TECNOLOGÍA

Competencias:
3. Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
Evidencia de aprendizaje: Diseña y selecciona el material necesario para elaborar un prototipo “La terma solar”
explicando su proceso de elaboración y explica para que se puede utilizar.

En inicio En proceso Esperado Logro

Capacidades destacado
Determina una Identificó una Identificó con la ayuda Identificó, con la Identificó por sí
alternativa de alternativa de de su maestra/o, una ayuda de su solo una
solución solución que no alternativa de solución maestra/o, una alternativa de
tecnológica. podía ser ejecutada para llevar a cabo su alternativa de solución que fue
o una que no prototipo. solución que fue interesante para
meritaba ninguna interesante para ser ejecutar un
ejecutada por medio prototipo.
alternativa de
de un prototipo.
solución para llevar
a cabo un prototipo.

Diseña la Describe Describe procedimientos Describe Los

alternativa de procedimientos y y gráficos paso a paso, procedimientos y procedimientos
solución gráficos bastante pero tenía una o dos gráficos paso a paso fueron delineados
tecnológica. incompletos o en deficiencias que de manera que paso a paso de
desorden, aún requirieron explicación pueden ser seguidos manera que
después de la aún después de la por cualquiera sin pueden ser
seguidos por
retroalimentación de retroalimentación de la necesitar
cualquiera sin
la maestra/o. maestra/o. explicaciones
necesitar
adicionales. explicaciones
Necesitó algo de adicionales. No
ayuda por parte de necesitó ayuda
la maestra/o. de un adulto para
llevar esto a
cabo.
Implementa y Los materiales Los materiales Los materiales Los materiales
valida la apropiados no fueron apropiados fueron apropiados fueron apropiados fueron
alternativa de seleccionados y seleccionados. seleccionados y hubo seleccionados y
solución contribuyeron a que un intento de creativamente
tecnológica. el rendimiento del modificación creativa modificados en
producto fuera pobre. para mejorarlos. formas que los
hacen mucho
mejor.
Evalúa y comunica Defectos en la La terma solar funciona La terma solar La terma solar
el funcionamiento presentación y bastante bien, pero no funciona bien, explica funciona
y los impactos de explicación de su explicaron adecuadamente su extraordinariament
su alternativa de prototipo “La terma coherentemente su elaboración e bien, explica
solución solar”. elaboración. muy bien su
tecnológica funcionalidad y
utilidad.
 FICHA DE METACOGNICIÓN

¿Qué aprendieron acerca de la energía solar?

…………………………………………
…………………………………………
…………
……………………………………..
………………………
¿Qué actividades o acciones realizaron para elaborar la terma
solar? ¿ Qué instrumento o materiales utilizaron?
………………………..……… ………………………..………
………………………………….. ………………………………………..
………………………….………… ……………………….…………
…………………………………….. ………………………………….
………………………………... ………………………………...
………………………….. …………………………..

¿Para qué creen que puede servir los datos

que registraron?
……………………………………
……………………………………
………………
……………………………………
……..
ANEXO 01
 ANEXO 02
FICHA DE EXTENSIÓN
1. Coloca un (X) aspa en el material que usaste para el prototipo.

2. Responde:
¿Qué permitió que caliente el agua?
____________________________________________________________
¿Qué fuente de energía usamos?
____________________________________________________________

3. Observa las imágenes y escribe con números cual fue el orden para
elaborar el prototipo de la terma solar:
 4. Observa la terma solar y escribe para que la usamos:

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
____________________________________________________________________________