SESIÓN DE APRENDIZAJE

“Elaboramos nuestro prototipo final de la utilidad de las

plantas”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa: N° 1174 “Virgen de la Carmen”
1.2. Director : Julio Sanchez Gutierrez Sub directora: Virna Vega
1.3. Denominación de la Unidad: “Participamos en el Fencyt practicando los hábitos de higiene para el cuidado de nuestra salud y
ambiente”
1.4. Área : Ciencia y Ambiente Fecha : 20-06-2023
1.5. Docente : MARCOS GONZALES PEREZ
1.6. Grado : 5TO Sección: “ A”
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

CRITERIOS DE Meta de
Áre Desempeños
a
Competencias/capacidades EVALUACIÓN aprendizaje EVIDENCIA

Diseña y construye soluciones Construye su Elaboran el Cumple con Prototipo de alta

tecnológicas para resolver alternativa de prototipo final responsabilidad resolución.
problemas de su entorno. solución de su proyecto sus deberes,
 Determina una alternativa respeta las
CIENCIA Y TYECNOLOGÍA

tecnológica de
de solución tecnológica. investigación. normas
manipulando los
 Diseña alternativas de establecidas y
materiales, propone
solución tecnológica.
instrumentos y acciones en
 Implementa y valida herramientas beneficio de
alternativa de solución todos los
según sus
tecnológica. miembros de su
funciones; cumple
 Evalúa y comunica el familia, escuela
las normas de
funcionamiento y los y comunidad
seguridad
impactos de su alternativa
de solución tecnológica.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
orientación al bien común  -Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros
 - Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles con sentido de equidad y
justicia.

- Propósito de la sesión:
- Los estudiantes elaboran y explican sus prototipos de alta resolución.

- III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

- ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta
- ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
sesión?
- Alisto el planificador de preguntas en un papelote. - Fichas  Plumones  Colores
- Elaboro la lista de cotejo  Papelote, cinta ,plastilina, radio
Duración de la sesión - Aproximadamente 90 minutos
- IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
- INICIO Tiempo aproximado: 10 minutos
. Realizamos las actividades permanentes como el saludo, la oración de la mañana, etc.
El docente pide a los estudiantes juntarse en parejas y comentar, de forma oral, las siguientes preguntas: ¿Qué
hicimos la clase pasada? ¿Qué hemos elaborado? ¿Qué dificultades encontramos? ¿Hemos implementado en
nuestro proyecto ideas nuevas ? ¿Qué materiales usaremos?
Luego, en plenaria, el/a docente le pide a algunos voluntarios que comenten sobre las preguntas trabajadas en
parejas.
COMUNICAMOS EL PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Hoy los estudiantes elaboran y explican el prototipo de alta resolución. Establecemos con ellos algunas
normas de convivencia necesarias para para lograr nuestro propósito de la sesión de hoy.

PROCESO Tiempo aproximado: 70 minutos

SITUACIÓN INICIAL
Lo estudiantes escuchan la siguiente explicación hoy van a fializar la cuarta fase que es “EXPERIMENTAR” y
comprenden que en esta fase se construye e itera la solución final de alta resolución .

omentan sobre que trataba el texto, que

recurso se mencionaba y porque
debíamos cuidarlo.
• Se presenta la siguiente imagen y se
pide a los estudiantes leer con atenció
omentan sobre que trataba el texto, que
recurso se mencionaba y porque
debíamos cuidarlo.
• Se presenta la siguiente imagen y se
pide a los estudiantes leer con atenció
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
A continuación, en cada equipo los estudiantes deberán organizarse para presentar sus prototipos finales y
compartirán a través de la técnica del museo entre sus compañeros y reciben retroalimentación de los
equipos y de su maestra. Responden la siguiente pregunta.
¿Cómo mi prototipo final permite al usuario resolver su necesidad?
RECOJO DE DATOS Y PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS
Una vez realizada su presentación los estudiantes reciben la retroalimentación correspondiente y registran en
su cuaderno de campo lo siguiente:
 Un texto instructivo de como realizo su prototipo.
 Anexan las 8 o 6 fotos de como lo realizaron en casa.
ESTRUCTURACIÓN DE LOS PROCESOS USANDO TECNOLOGÍA
Se les pide que anexen lo trabajado en casa , la elaboración del prototipo final en su cuaderno de campo.
Con las fotos (máximo 8 mínimo 6) pueden ser 4 o 3 fotos por hoja, NO MÁS de dos hojas por integrante
del grupo deberán adjuntarlas a su cuaderno de campo como evidencia de haber elaborado su prototipo
final.
Responden la pregunta problemática en su cuaderno.
Cierre EVALUACIÓN / METACOGNICIÓN Tiempo aproximado: 10 minutos
. Reflexionamos a través de estas preguntas:
 ¿Logré elaborar mi prototipo?¿Logre anotar todas las observaciones y hacer las mejoras.?
 ¿qué dificultades tuve?, ¿cómo las superé?
 ¿Para qué me servirá lo aprendido?

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
________________________ __________________________
MARCOS GONZALES PEREZ VIRNA VEGA
Docente Subdirectora

Lista de cotejo

Criterios de evaluación

Explica su prototipo final. Observaciones

N° APELLIDOS Y NOMBRES

1 AGUILAR, ARIANA
2 ALAMO, YUNI
3 ALBINO, YAKELINE
4 AMAYA, SEBASTIAN
5 DELGADO, CESAR
6 DIAZ, YACKOB
7 ESTRADA, ROSA
8 FLORES, BRITNY
9 GUTIERREZ, AIRTON
10 GUTIERREZ, THIAGO
11 INCISO, DIANA
12 LEON, ELIANNY
13 MALPARTIDA, JEIKO
14 NAVAS, AKEMY
15 PEREZ, CIELO
16 QUINTO, CRISTIANA
17 RAMOS, ANGHELO
18 RODAS, LEYLA
19 RODRIGUEZ, NICOLAS
20 ROMERO, VALENTINA
21 SATALAYA, MIA
22 SOLIS, ALEXANDRA
23 TOVAR, ALIS
24 VASQUEZ,CARMEN
25 VICTORIO, GABRIELA
26 CARLOS, MIRKO
27 CRUZ, BRISSA
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