ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E. Nº :
1.2. Grado : CUARTO
1.3. Sección :
1.4. Área : PERSONAL SOCIAL
1.5. Duración :
1.6. Fecha :
1.7. Docente :

¿Qué tenemos en cuenta las personas al tomar decisiones?

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes aprenderán a reflexionar sobre los beneficios y consecuencias de
sus decisiones antes de tomarlas.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

-Imágenes
-Cuaderno una hoja de reúso, lápiz y borrador
- Casos para analizar
-Texto Informativo
-Anexos
-Tarjetas

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Convive y participa Delibera sobre asuntos de interés Explica los LISTA DE COTEJO.
democráticamente en la común enfatizando en los que se beneficios y
búsqueda del bien común. generan durante la consecuencias de
convivencia diaria en el aula, para sus decisiones.
•Interactúa con todas las proponer
personas. y participar en actividades
• Construye normas y asume colectivas orientadas al bienestar
acuerdos y leyes. de todos, a partir de la
• Maneja conflictos de manera identificación de necesidades
constructiva.
• Delibera sobre asuntos públicos.
• Participa en acciones que
promueven el bienestar común
 V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

INICIO
Damos la bienvenida a los estudiantes.
Diálogo con los estudiantes y les presento la dinámica” Yo decido”

 Se les presenta por grupos tarjetas con situaciones en las que tengan que decidir.
 Ejemplo de dilemas:
 “Daniel tiene un examen para la semana que viene y todavía tiene tiempo de sobra.
Puede empezar a estudiar ya y estudiar un poco cada día o dejarlo para el último día”
 “Ana tiene que decidir que opción escoge al terminar la secundaria, puede escoger
entre ingresar a la universidad o trabajar. Ella siempre ha querido ser periodista, pero le
cuesta mucho estudiar.”
 “Alberto está castigado sin salir, pero sus padres no están. Sus amigos le han llamado y
le insisten para que baje un rato, ya que sus padres no se van a enterar.”

 Se les da unos minutos para dialogar en grupo.

 Comentan su decisión y explican porque tomaron es decisión.
Felicito su participación.
Recordamos las Normas de convivencia para trabajar en armonía durante la actividad.

Doy a conocer el propósito de la sesión:

Propósito: Hoy reflexionaremos sobre los beneficios y consecuencias de nuestras decisiones antes
de tomarlas.

Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.

 Identifica las distintas opciones en cada caso.

 Analiza los beneficios y consecuencias de una opción antes de tomar
decisiones.
 Explica el proceso para la toma decisiones.
DESARROLLO

PROBLEMATIZACIÓN
Presento las siguientes situaciones a los estudiantes. Anexo 1

Luego responde las siguientes preguntas:

 ¿Cuáles eran las opciones de Pedro y sus primos?
 ¿Pedro y sus primos analizaron las consecuencias de su decisión?
 ¿Cómo se habrá sentido Josué con la decisión tomada?
 ¿Cómo se habrán sentido los que no estaban de acuerdo en compartir?
 Ante esta situación ¿Qué decisión hubieras tomado tú?

Presento a los estudiantes la siguiente información. ANEXO 2

Luego de leer la ficha informativa les preguntamos:

¿De qué trata el texto?
¿Qué es la toma de decisiones?
¿Por qué será importante tomar buenas decisiones?
¿Cuáles son los pasos para tomar buenas decisiones?
¿Qué puede suceder si tomamos malas decisiones?
 Luego, invito a los estudiantes a escribir una situación que recuerden dónde hayan tenido que
tomar una decisión, y explicar las razones que tuvieron en cuenta al momento de decidir., luego
las comparten con sus compañeros.
Además, explican los beneficios y consecuencias de sus decisiones.
Finalmente, a modo de lluvia de ideas, promuevo la reflexión por medio de un diálogo que se base
en las siguientes preguntas:

¿Cuál fue la situación que te sucedió?

¿Qué decisión tomaste?,¿Por qué tomaste esa decisión?
¿Qué beneficios encontramos en tomar buenas decisiones?
¿Qué consecuencias asumimos si tomamos malas decisiones?
¿Qué le dirías a las personas antes de tomar una decisión?
Asumen un compromiso para tomar buenas decisiones.

Mi compromiso es…

_______________________________________________

Felicito a todos los estudiantes por su aporte y participación.

CIERRE
Propiciamos la metacognición:
¿Qué aprendiste al desarrollar esta actividad?
¿En qué parte de la actividad tuviste alguna dificultad?, ¿cómo la
solucionaste? ¿Para qué servirá lo aprendido?
Pido a los estudiantes que completen la Ficha de autoevaluación.

VI.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Lo logré Lo estoy Necesito

intentando apoyo
Criterios de evaluación

Identifiqué las distintas opciones en cada caso.

Analicé los beneficios y consecuencias de una opción antes de

tomar decisiones.

Expliqué el proceso para la toma decisiones.

VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DEL DIRECTOR FIRMA DEL DOCENTE

 LISTA DE COTEJO
DOCENTE: GRADO Y SECCIÓN: FECHA:

COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN.

Identifica las Analiza los Explica el Respeta los
distintas beneficios y proceso para la acuerdos
opciones en consecuencias toma decisiones.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN cada caso. de una opción
antes de tomar
decisiones.

intentando

intentando

intentando

intentando
Nº

Necesita

Necesita

Necesita

Necesita
Lo logró

Lo logró
Lo logró

Lo logró
Lo está

Lo está

Lo está

Lo está
APELLIDOS Y NOMBRES

ayuda

ayuda

ayuda

ayuda
1

5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
 29

Anexo 1
Anexo 2
TOMAR DECISIONES

Cada día las personas tomamos una serie de decisiones regularmente, sobre
situaciones cotidianas. La mayoría de las veces, lo hacemos sin detenernos a
pensar mucho; por ejemplo: elegir un programa de televisión, escoger un juguete,
etc.
Estas decisiones que tomamos dependen de las situaciones o problemas que se
presentan en ámbito personal, familiares, inclusive comunitarios. Por difíciles que
sean, debemos encontrar una opción o alternativa de solución, esperando que nos
beneficie.
Al analizar cada opción, debemos pensar en cuáles son las ´posibles
consecuencias y en cómo nos sentiremos; a partir de ello, podemos tomar la
decisión para actuar.

Proceso de toma de
decisiones: 7 pasos para
tomar las mejores decisiones

1. Identificar la decisión.
2. Reunir la información
pertinence.
3. Identificar las alternativas.
4. Analizar la evidencia.
5. Elegir entre las
alternativas.
6. Actuar
7. Revisar tu decisión.

Saber elegir entre varias alternativas de manera reflexiva e independiente, permite

hacernos responsables de nuestra propia vida y asumir las consecuencias de los
actos derivados de las elecciones que hacemos. Es a través de las elecciones y
decisiones que tomamos como forjamos nuestro futuro y creamos nuestro destino.