Subsecretaría de Educación Media Superior

Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Industrial y de Servicios

Centro de Estudios Tecnológicos industrial y de servicios No. 21

DATOS DE IDENTIFICACIÓN
INSTITUCIÓN: UEMSTIS
PLANTEL No: CETIS 21 NOMBRE DEL PLANTEL: Álvaro Obregón
C.C.T.: 11DCT0019L DOCENTE: LIC. ABEL RODRIGUEZ SABANERO
CICLO ESCOLAR: SEMESTRE: FECHA: 20 de Agosto de 2018
ASIGNATURA: CTSY V QUINTO
AGO 2018-ENE 2019
TIEMPO APROXIMADO: 22 horas

ELEMENTOS DEL CURRÍCULO

PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA: Que el estudiante del Bachillerato Tecnológico obtenga una mirada amplia sobre las principales disciplinas
desde las
cuales pueden analizarse diversos problemas sociales. Dada su especialización en el ámbito tecnológico, esta exposición es esencial para que el
estudiante se reconozca como un sujeto social y reflexione sobre su entorno de una forma analítica y crítica.

APRENDIZAJE CLAVE
EJE: Comunicarse, relacionarse y colaborar con los COMPONENTE: La contextualización de la CONTENIDO CENTRAL: Desarrollo
demás. comunidad de aprendizaje a partir de los intereses y sustentable./Ciencia y Tecnología.
experiencias académicas de los estudiantes.

CONTENIDO ESPECÍFICO:
• Recursos.
o Procesos económicos.
o Sistemas económicos.
o Responsabilidad.
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica cómo las ciencias y las tecnologías han tenido impacto en la disponibilidad y acceso a los recursos para satisfacer
necesidades y deseos/Conoce procesos de cambio social asociados con innovaciones en el campo científico y tecnológico.
PRODUCTO ESPERADO: Campaña de concientización del cuidado y manejo del agua de su comunidad a través de un tríptico.
COMPETENCIAS GENÉRICAS:
 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables

COMPETENCIAS DISCIPLINARES:
Ciencias Sociales
2.-Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y el mundo con relación al presente.
4.-Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales, y de género y las desigualdades que inducen.
Humanidades
3.- Examina y argumenta, de manera crítica y reflexiva, diversos problemas filosóficos relacionados con la actuación humana, potenciando su dignidad, libertad y
autodirección.

REFORZAMIENT Se retroalimenta a los estudiantes a partir de la actividad de % DE TIEMPO DESTINADO PARA SU 2HR.
O RETO. Donde convergen las ideas principales del curso, DESARROLLO:
permitiendo retomar los elementos que se habían quedado sin
entender o manejar dentro de su formación.

ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
APERTURA
ACTIVIDADES DE RECURSOS ACTIVIDADES RECURSOS EVIDENCIA APRENDIZAJE FORMA INSTRUMENT
TIPO DE TIEMP
ENSEÑANZA DEL DEL DEL DE ESPERADO DE O DE
EVALUACIÓN O
DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUAR EVALUACIÓN
Vídeo (a partir Ver el video. libreta Participación Identifica cómo las DIAGNOSTICA Co Evaluación Lista de cotejo 60
Presentación del curso. del contexto) reflexión ciencias y las minutos
Encuadre. Proyección tecnologías han
del videon1. tenido impacto en la
Video2. disponibilidad y
acceso a los recursos
Comentar a los alumnos para satisfacer
los aprendizajes necesidades y
esperados para este deseos/ • Conoce
procesos de cambio
bloque, pedir que
social asociados con
resuelvan la actividad
innovaciones en el
propuesta en la sección
campo científico y
¡Atiende! y promover la
tecnológico.
redacción grupal de la
historia. Solicitar que
lean en parejas el texto
de la sección
¡Comprende! y en
plenaria que respondan
las preguntas de las
páginas 18 y 19.
Fomentar la reflexión Identifica cómo las ciencias y las
tecnologías han tenido impacto
grupal a partir de las en la disponibilidad y acceso a
los recursos para satisfacer
preguntas de la necesidades y deseos/ • Conoce
sección Desprende. procesos de cambio social
asociados con innovaciones en el
Comentar la relación campo científico y tecnológico.
entre las acciones de
los seres humanos, el E equipos para
entorno natural y el que lean el
desequilibrio ecológico, texto de la
así como el concepto sección
desarrollo sustentable. Informació
Aprende, “¿Un Consulta en
Permitir que los n sobre días sin
alumnos investiguen internet, Participación Diagnóstica heteroevaluación LISTA DE COTEJO 120 Minutos
desarrollo carne?”, y de
los términos libreta
propuestos en las sustentable tarea contesten
páginas 21 y 22 y entre las preguntas
todo el grupo, planteadas,
construyan el diagrama
de la página 22.

Explica ¿cómo influye la

producción de carne en
la alteración al medio
ambiente?
Habilidad Socio Lección
Contestar la 240
Emocional para el Lección 1.5
lección min.
1.5, 2.5 docente
REVISION DE VIDEOS EN PLATAFORMA EDMODO Y EN PLENARIA SE RETROALIMENTA RESOLVIENDO SITUACIONES
REFORZAMIENTO
PLANTEASDAS Y DUDAS.

ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
DESARROLLO
RECURSOS EVIDENCIA APRENDIZAJ
ACTIVIDADES RECURSOS ACTIVIDADE TIPO DE INSTRUMENT
DEL DE E ESPERADO FORMA DE
DE ENSEÑANZA DEL S DEL EVALUACIÓ O DE TIEMPO
ESTUDIANT APRENDIZAJ EVALUAR
DOCENTE ESTUDIANTE N EVALUACIÓN
E E
Identifica cómo las ciencias y
Realizar informe Presentació Redacta un Hojas Redacción de las tecnologías han tenido Formativa coevaluación Rúbrica 120
impacto en la disponibilidad y
colaborativo n de los informe blancas, un escrito acceso a los recursos para minutos
satisfacer necesidades y deseos/
sobre recursos criterios de pluma, lápiz, • Conoce procesos de cambio
social asociados con
 innovaciones en el campo
desempeño científico y tecnológico.

y/o uso de
naturales. plataformas
Propuesta pág. 24 edmodo, computadora
del texto redes , celular,
sociales cámara.
Libro de
texto
electrónico
Identifica cómo las ciencias y
Texto base, las tecnologías han tenido
Realizar un impacto en la disponibilidad y
Selecciona, y preguntas acceso a los recursos para
ensayo sobre la Coordinació satisfacer necesidades y deseos/
utiliza la detonantes • Conoce procesos de cambio
disponibilidad y n de los social asociados con
información para la ensayo innovaciones en el campo Formativa coevaluación Rúbrica 60
acceso a los equipos de científico y tecnológico.
para el construcción
recursos trabajo y la
ensayo. del
naturales.
documento
Identifica cómo las ciencias y
Revisión de la las tecnologías han tenido
Organizar impacto en la disponibilidad y
problemática del Lectura de acceso a los recursos para
los equipos satisfacer necesidades y deseos/
agua en el lugar material de • Conoce procesos de cambio
para Libro base, social asociados con Coevaluació
en que vives clase, innovaciones en el campo Matriz 240minut
trabajo en pla, colores . científico y tecnológico. Formativa n
Reporte de elaboración comparativa os
el texto pág. reporte.
capacidad de de ejercicios
34-49 libro
abastecimiento en del texto.
base..
tu localidad.
Identifica cómo las ciencias y
Elaborar reseña las tecnologías han tenido
Libro base de impacto en la disponibilidad y
del águila del Guía del Reseña de la acceso a los recursos para
la materia, Cuaderno, satisfacer necesidades y deseos/ Autoevaluació
escudo nacional. libro historia del • Conoce procesos de cambio Lista de 60
preguntas libreta, social asociados con formativa n/
impactos en la electrónico águila de este innovaciones en el campo cotejo minutos
detonantes, lápices científico y tecnológico. Coevaluación
disminución de de CTSV símbolo.
pág. 55
especies
REFORZAMIENT Actividad: A través de un debate se exponen los pros y contras de la utilización del material denominado Grafeno: el material del
O futuro, como materiales que contribuyen al uso sustentable de los recursos naturales Al final, redactan una opinión personal.

ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
CIERRE
ACTIVIDADES RECURSOS APRENDIZAJE
RECURSOS ACTIVIDADE EVIDENCIA TIPO DE INSTRUMENT
DE DEL ESPERADO FORMA DE TIEMP
DEL S DEL DE EVALUACIÓ O DE
ENSEÑANZA ESTUDIANT EVALUAR O
DOCENTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE N EVALUACIÓN
E
Identifica cómo las ciencias y
Exposición de Organizar a Selecciona Computadora Presentación las tecnologías han tenido sumativa coevaluacion Rúbrica 240
 impacto en la disponibilidad y
información, acceso a los recursos para
satisfacer necesidades y deseos/
diseña y • Conoce procesos de cambio
social asociados con
elabora innovaciones en el campo
presentación científico y tecnológico.

en power
equipos impresora
temas point expone power point
para texto base minutos
ante grupo
exposición pág. 61-71
participa en
retro
alimentación
de cada
exposición.
Identifica cómo las ciencias y
las tecnologías han tenido
Evaluación Banco de Resuelve el Computadore Examen
impacto en la disponibilidad y
acceso a los recursos para Continua y Heteroevaluació 60
escrita satisfacer necesidades y deseos/ Lista de cotejo
reactivos examen internet contestado • Conoce procesos de cambio
social asociados con
sumativa n minutos
innovaciones en el campo
científico y tecnológico.

REFORZAMIENT Actividad: Plenaria actividad de RETO visualización de la problemática social que nos lleva a cuestionarnos sobre el cambio de
120
O paradigma y la necesidad de emprender acciones que nos permitan el camino a la sustentabilidad. Análisis de videos de empresas
minutos
socialmente responsables con acciones de operación en la línea de la sustentabilidad.

LIBRO DE TEXTO: “Emprende la CTSyV Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores”

BIBLIOGRAFÍA: DOGART MURRIETA, J. A., & DUARTE ROMERO, M. A. (2016) reimpresión 2018. Emprende la CTSyV Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores.
México: EDELVIVES.
 Validación
Presidente academia local CTS y V cetís 21
Lic. Laura Karina Velázquez Torres ____________________________
Vo.Bo.

Docente: Lic. _Abel Rodríguez Sabanero

C.P. Martin Robledo
Jefe de Servicios Docentes T.M.

TRANSVERSALIDAD HORIZONTAL

CAMPO DICIPLINAR CIENCIAS EXPERIMENTALES COMUNICACIÓN HUMANIDADES

ASIGNATURA
APRENDIZAJE ESPERADO
Visualización de la
problemática social que nos
lleva a cuestionarnos sobre el
cambio de paradigma y la
necesidad de emprender
acciones que nos permitan el
camino a la sustentabilidad
QUÍMICA II
Realiza revisión de sustancias
contaminantes en el aire y que
provocan procesos de
degradación de la capa de
ozono, así como la formación
de lluvia acida y el principio de
conservación de la materia en
algunas reacciones del entorno
para valorar la importancia de
tomar en cuenta todos sus
componentes relacionados con
sus impactos ambientales.
TICS LEOYE ÉTICA
Emplea herramientas Emplea Identifica implicaciones éticas en
que le permitan herramientas para el el uso de las ciencias y las
extraer y procesar la análisis de textos tecnologías.
información para la que le permitan
construcción de una extraer y procesar
red aprendizajes. información, y los
Preparan una emplea en un tema
presentación en power de su interés (notas,
point y se expone ante síntesis, resumen,
el grupo. paráfrasis, sinopsis).
Explora alternativas
de ver y valorar el
mismo tema.