SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE COAHUILA

DIRECCION DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

SECUENCIA DIDACTICA
ESCUELA: ASIGNATURA: GRADO Y SECCIÓN-.
Secundaria “Sección 38” Ofimatica 2° D
NOMBRE DEL PROFESOR: PERIODO:
Erica A. Avalos Bolaños 2022- 2023
Tema: la Tecnología y su relación con otras áreas del
BLOQUE I
conocimiento.
CONTENIDO
APRENDIZAJES ESPERADOS PROPOSITOS
DISIPLINAR

Al final del bloque se espera que: 1. Reconocer la importancia de los

sistemas técnicos para la satisfacción de
1. Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnología para necesidades e intereses propios de los
establecer sus diferencias. grupos que los crean.
2. Describen la forma en que los conocimientos técnicos y los 2. Valorar la influencia de aspectos
conocimientos de las ciencias se resinifican en el desarrollo de socioculturales que favorecen la creación
 INVESTIGAR
procesos técnicos. de nuevas técnicas.
 ARGUMENTAR
3. Utilizan conocimientos técnicos y de las ciencias para proponer 3. Proponer diferentes alternativas de
solución para el cambio técnico de  EVALUAR
alternativas de solución a problemas técnicos, así como mejorar
procesos y productos. acuerdo con diversos contextos locales,
4. Valoran las ventajas y desventajas de utilizar conocimientos regionales y nacionales.
emanados de la experiencias y de las ciencias para mejorar 4. Identificar la delegación de funciones
procesos y productos de herramientas a máquinas y de
máquinas a máquinas.
MAPA DE CONTENIDO DEL SUBTEMA A DESARROLLAR:

1. CAMBIO TECNICO Y SOCIAL

1) La resolución de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.
2)
3)
HABILIDADES,
RECURSOS
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA ACTITUDES Y
DIDÁCTICOS
VALORES

Reconocemos
Recuperar los conocimientos previos que poseen los alumnos respecto a qué es ciencia. Cuaderno  investigación
Comentar, en plenaria, cómo esta se diferencia de la tecnología. Lápiz  Planeación
Comprendemos Pluma  Evaluación
Enfatizar cómo la tecnología está orientada a la satisfacción de necesidades e intereses computadora  Trabajo en Equipo.
sociales, mientras que la ciencia busca aumentar la comprensión y explicación de fenó- menos
y eventos
Aplicamos
Identificar los conocimientos científicos y técnicos que se emplean para la producción de
productos del énfasis de campo en la industria.
Representar un proceso de producción de la informática en un esquema o diagrama y señalar
en cada una de sus fases los conocimientos que son empleados para su obtención

ACTIVIDADES
INICIO:
PROYECTO
Recuperar, mediante una lluvia de ideas, los conocimientos previos que poseen los alumnos respecto a qué es ciencia. Comentar, en
plenaria, cómo esta se diferencia de la tecnología.
Evaluar en grupo: las propuestas y destacar las fuentes de información que posibilitan la innovación tecnológica.
DESARROLLO: CAMBIO TECNICO Y SOCIAL
1. La resolución de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.
 La Empresa: Objetivo y funciones.
 Cambio técnico en las técnicas ofimaticas
 Las empresas como parte importante de la sociedad actual.
 El proyecto de producción industrial en la ofimática.
 La ofimática interviene en los procesos productivos que se llevan a cabo dentro de una empresa.

2. TECNICA Y CAMBIO
CIERRE:
1. Realizar un análisis sistémico de un dispositivo electrónico empleado en los procesos técnicos de la informática.
2. Realización del esquema de Integración de conceptos.

PRODUCTO FINAL ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION

 Cuaderno
 Cuaderno
 Participación
 Proyecto realizado
 Asistencia a Clases
OBSERVACIÓNES