Informe de ejercicio práctico Institución Francisco José de Caldas

1. Contexto a intervenir:
Se desarrolla un ejercicio de intervención en la Institución Francisco José De
Caldas, sede, 03 de marzo ubicada en la zona urbana de Corozal, siendo un
centro educativo público para los grados de primaria que lleva a cabo el proceso
de enseñanza mediante la jornada diurna de 12 pm a 5 pm, se hace noción de
que cuenta con las instalaciones adecuadas para que el proceso de aprendizaje de
los niños sea de la mejor calidad posible, contando con un gabinete de
excelentes docentes en las diferentes áreas de estudio establecidas para la edad
de los estudiantes, además de hacer la inclusión de niños con discapacidades
cognitivas permitiendo que el desarrollo del aprendizaje vaya de acuerdo a sus
dificultades.
2. Técnica diagnóstica:

La técnica utilizada para ver que situaciones, problemas o capacidad a fortalecer se

encontraban en el centro educativo fue la del Análisis DOFA.

3. Situación / Problema central /capacidad a fortalecer:

En la Institución Francisco José de Caldas sede 03 de marzo se identificó que en la

mayoría de los estudiantes del curso existe la presencia de conductas disruptivas
(molestar a compañeros durante el desarrollo de una actividad, interrumpir al
profesor o compañero cuando habla, salir del salón sin pedir permiso, gritar sin
necesidad, tomar útiles de otro sin permiso) por lo cual se inicia un proceso de
psicoeducación sobre cuáles son las conductas adecuadas que deben manejar dentro
del aula para el beneficio de todos.
4. Población:
La población estudiada para este informe corresponde a niños que están
cursando el grado de 2° de primaria, los cuales se encuentran ubicados en un
intervalo de edad que oscila entre los 7 y 12 años, siendo un total de 21 los
cuales están conformados por 9 niños y 13 niñas, de estos se destacan aquellos
diagnosticados con autismo, hiperactividad y problemas cognoscitivos. De esta
misma forma se conoce que la mayoría viven en circunstancias vulnerables,
donde el docente manifiesta que un 15% de la población estudiantil conviven en
una familia disfuncional.

5. Describir función y ámbito de actuación del psicólogo social; tipo de

intervención, acciones de intervención (técnicas de intervención.)
Ejemplo:
Intervención: Comunitario e institución pública.
Función: Formación y reforzamiento de relaciones personales.
Ámbito de actuación: Infantil, niños y niñas.

Acciones de intervención:

 Se conforman grupos de ayuda y se brinda orientación en actividades académicas.

 Fortalecer el conocimiento de lo que es la desobediencia y las consecuencias que a
nivel grupo se generan
 A través de la psicoeducación brindar un buen manejo de conflictos dentro del aula.
 Se propicia un proceso de formación a los estudiantes con pautas de
comportamiento adecuado
 Se genera un espacio de dialogo con ambos grupos, para establecer acuerdos y
conciliar en beneficios de todos.
1. El psicólogo un papel neutral
2. Escucha ambas partes
3. Encuentra puntos de encuentro
4. Concilia en beneficios de ambos