“UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU “

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA DE GESTIÓN PRIVADA POR CONVENIO FE

Y ALEGRÍA N°66 - BUEN SOCORRO
Proyecto: María es modelo a seguir por donde quiera que la veamos. Pero,
¿CÓMO IMITARLA EN NUESTRO DIARIO VIVIR?

SESION N°___
TITULO DE LA SESION Cómo soy, cómo es la Virgen María.

DOCENTE RESPONSABLE: Lic. Carmen Fausta CAMAYO TAIPE.

PRACTICANTE : Zeidy Damaris ESPINOZA ALANIA
GRADO Y SECCION : 2 “B”
FECHA : 16 / 05 / 23

PROPOSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencia/ Desempeños
Capacidades
Personal Construye su identidad:
Social
• Se valora a sí mismo
• Autorregula sus emociones
• Reflexiona y argumenta
éticamente.
• Vive su sexualidad de
manera plena y responsable
Criterios de evaluación
Describe las Construye su identidad al tomar
emociones a partir conciencia de los aspectos que lo hacen
de su experiencia y único, cuando se reconoce a sí mismo a
de lo que observa en partir de sus características físicas,
los demás y las habilidades y gustos. Se da cuenta que es
regula teniendo en capaz de realizar tareas y aceptar retos.
cuenta las normas Evidencia
establecidas de
Autodescripción
manera conjunta.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Orientación al bien común. Los estudiantes asumen responsabilidades dentro de su equipo de trabajo,
tanto en la formulación de posibles estrategias como en la socialización de
sus productos.

SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESION

Momentos Estrategias Materiales Tiempo
y recursos
Inicio - Saluda y da la bienvenida a los niños y niñas Video 10 min
- Entonan la canción Papelotes
Somos únicos Plumones
Me gusta mi pelo
Me gusta mi piel
Me gusta mi cuerpo
De cabeza a los pies
Me gustan mis ojos
Mis labios también
Me gusta sentirme
Sentirme muy bien

Porque me gusta quererme tal

Cómo soy
Me gusta y me quiero
Cómo soy yo
 Somos únicos
Somos únicos
- Pregunta ¿De qué trata la canción?
- Jugamos “pasa la pelota” para ello se forma una ronda en el
salón de clase y se pasara la pelota al compás de una
canción. Cuando se detenga la canción, el estudiante deberá
mencionar 2 cosas positivas que ve del compañero de esta a
su derecha, bajo la pregunta ¿Cómo es tu compañero?
La profesora felicita por la intervención y les genera la
siguiente pregunta: ¿Qué hicieron para mencionar como son
sus compañeros?
- Comunica el propósito de la sesión:
EL DIA DE HOY DESCRIBIREMOS COMO SOMOS
Desarrollo Problematización Hoja le 90 min
- Leemos el texto. lectura

Ficha de
trabajo

Imágenes

Plumones

- Pregunta: ¿Qué características y cualidades describió

Rodrigo de sí mismo?

Análisis de la información
- Anotan en la pizarra una a una las características y
cualidades descritas por Rodrigo
 Frente ancha
 Cabello corto
 Ojos pequeños
 Alto y delgado
 Bromista
 Me gusta ayudar
 Estudioso
 Responsable
  Deportista

Toma de decisiones
- A continuación, los estudiantes realizan una autodescripción
donde escribirán como son y como se perciben

- Revisan cada texto y recordamos preguntando ¿Cómo es

maría? ¿Recuerdan las virtudes de maría? ¿Nuestras
actitudes se asemejan a las actitudes de la Virgen María?
- Realiza una breve comparación y reflexionan.
Cierre Metacognición: 10 min

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Sobre qué leímos el día de hoy?
 ¿Qué aprendimos?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
- Por último, recuerda las actividades que has realizado y las
respuestas que has obtenido de tus estudiantes, según los
desempeños que estaban previstos.
- Al respecto, puedes hacerte las siguientes preguntas:
¿Qué avances lograron mis estudiantes?¿Qué dificultades
tuvieron mis estudiantes?¿Qué aprendizajes debo reforzar en la
siguiente sesión?
Reflexión ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué
aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron y cuáles no?

___________________________ ___________________________
Dr. Evelin K. Blancas Torres Lic. Coral Milagros MILLÁN HUAMANLAZO
DOCENTE DE PRACTICA SUBDIRECTORA

___________________________ ___________________________
Lic. Carmen Fausta CAMAYO TAIPE. Zeidy Damaris ESPINOZA ALANIA
Profesora 2do “B” PRACTICANTE
 LISTA DE COTEJO
ASIGNATURA: _________________________________________________ FECHA:___________________
Nro.
CRITERIOS

APELLIDOS Y NOMBRES. - Responden preguntas sobre la - Organizan la

historia de las hermanas del información en una
buen socorro. línea del tiempo
01 ANCHIMAYA BARRIONUEVO Liam Luis.
02 ANDAMAYO RAMOS Emely Milagros.
03 ARELLANO ESCOBAR Thiago Amilcar
04 BARRERA TORRES Valentina Sofia
05 CASTRO MEZA Johana Milagros
06 CCENTE GIRALDEZ Dana Natsumi
07 CONTRERAS PAUCAR Jefry Didier
08 CUADROS SEAS Xiomara Luciana
09 CUNYAS RAMON Abdiel Ademir
10 CURASMA ATAUCUSI Gary Benjamin
11 ESTRELLA FERNANDEZ Niels Orlando
12 LAURENTE BONIFACIO Andree Rafael
13 LOZANO CALDERON Rihana Alexía
14 MARIN QUISPE Alondra Treysi
15 MENDOZA COSME Anahí Silvia
16 MONTES DÍAZ Pool Brayan
17 PAQUIYAURI VALENCIA Cesar Salvador
18 PEREZ BONIFACIO Kilian Gael
19 PEREZ YAURI Valentina
20 QUISPE TAIPE Kristel Alexandra
21 RETAMOZO MATAMOROS Adriana Carla
22 ROMERO BALTAZAR Kendrics Thiago
23 ROMERO ORIHUELA Celeste Sherezade
24 TORRES LICAPA Yesmily Zamira
25 VERA PINTO Ramsés Leónidas
26 VILLEGAS CASAVILCA Ariana Valeska
27 YARANGA VELI Brenda Liz
28 YUPANQUI ORELLANA Liam Akim

SISTEMA DE EVALUACION
AD LOGRO DESTACADO B EN PROCESO

A LOGRO ESPERADO C LOGRO EN INICIO