SESIÓN DE TUTORIA N°05

1. TEMA: “Conociéndonos y reconociendo nuestras cualidades”.

2. DIMENSIÓN: Persona familia y relaciones humanas.
3. NIVEL: Secundaria GRADO Y SECCIÓN: 4°”A”
4. ÁREA CURRICULAR: Personal Social
5. DOCENTE: Lic. Bélgica Reyes López
6. INDICADOR DE EVALUACIÓN: Reconoce sus cualidades y el de los
demás..
7. OBJETIVOS:  Que las y los estudiantes reconozcan aspectos positivos en sí mismos y en
los demás.

MOMENTO ACTIVIDAD MATERIALES

Iniciamos la sesión comentando con los estudiantes que a veces acostum-
bramos resaltar más los aspectos negativos que los positivos.
Podemos mostrar algunos recortes de noticias o portadas de diarios y pre-
guntamos qué opinan. A continuación, contamos la siguiente historia:
Historia
En la India, es costumbre amarrar a los elefantes cuando son cachorros a
un arbusto o a algún otro lugar. Al intentar moverse, descubren que no
pueden hacerlo. De esa manera, aprenden a permanecer en un lugar,
cuando el dueño así lo requiere. Cuando son mayores, pese a contar con
la fuerza como para moverse a donde lo deseen, no lo hacen. El recuerdo
PRESENTACIÓN de las experiencias primeras, en las que se le hizo sentir que no era posi - -La voz
10 m. ble, los detiene, más que el propio arbusto. -Historia

Luego, pegamos la historia al cuaderno y respondemos las siguientes pre-

guntamos (cuaderno)::
¿Qué sucederá con las personas si les damos siempre mensajes
“negativos” de sí mismos?
¿Qué solemos decirnos en el aula?
Autoreflexión: Evitaremos en todo momento decir cosas negativas sobre
los compañeros.

En clase:
-Plumones de
Invitamos a todos a formar un círculo y les explicamos que realizarán una pizarra.
dinámica siguiendo las siguientes pautas: -Mota.
-Imagen referido al
Voy a entregar este ovillo de pabilo a uno de ustedes, el que lo reciba lo tema.
deberá lanzar a otro compañero sin soltar la punta. Al momento de lanzar -Cinta masketing.
el ovillo dirá en voz alta una cualidad del compañero o compañera que lo -Pizarra
recibe. Debemos evitar decir cualidades generales como: “eres buena gen- -Fichas: Infografía.
DESARROLLO te”, y más bien decir algo específico y real de cada persona, por ejemplo:
60 m. “juegas futbol muy bien”, “eres muy gracioso”, “eres simpático”, etc.
Quién reciba el ovillo de pabilo hará lo mismo: lanzará el ovillo a otro com-
pañero, sin soltar el hilo, diciendo en voz alta lo que le gusta o valora en él;
así continuaremos lanzando el ovillo hasta formar una gran red o telaraña.
Debemos cuidar que a todos los estudiantes les llegue la red, en especial si
hubiera algunos con dificultades de integración en el aula.
 En el cuaderno respondemos las siguientes preguntas:
 ¿Cómo se sintieron con la dinámica?

 ¿Les agradó lo que dijeron de ustedes sus compañeros?

 ¿La forma en la que te perciben tus compañeros coincide con lo que

piensas de ti mismo o misma?, ¿en qué coincide?, ¿en qué no?

 ¿Qué característica descubriste que tus compañeros o compañeras ven

en ti?
A continuación, les solicitamos que en una hoja bond elaboren una infogra-
fía

 o imágenes sobre sí mismos o mismas, con la siguiente informa-

ción (pasatiempos, gustos, con quienes viven, cursos favoritos,
cumpleaños. etc.) Démosle la libertad de consignar la información
que ellos y ellas quieran compartir sobre sí mismos con la clase.
Según van concluyendo sus trabajos los colocan en un lugar visi-
ble.

 observan las infografías de sus compañeros y compañeras, pro-

movemos un ambiente de confianza y respeto.

CIERRE Los estudiantes realizan su compromiso sobre el tema.

20 m.

DESPUÉS DE
LA HORA DE Realizar la reflexión sobre reconociendo mis cualidades y la de los demás.
TUTORÍA.

___________________
COORDINADOR DE TOE TUTORA
SUB- DIRECTOR NIVEL SECUNDARIA
LIC. RAMOS RAMIREZ, HIEDER LIC. REYES LÓPEZ, BÉLGICA LISBETH
LIC.REMIGIO VIDAL, OLGHER JULIO
LISTA DE COTEJO N°03
Historia
En la India, es costumbre amarrar a los elefantes cuando son cachorros a un arbusto o a
algún otro lugar. Al intentar moverse, descubren que no pueden hacerlo. De esa manera,
aprenden a permanecer en un lugar, cuando el dueño así lo requiere. Cuando son mayo-
res, pese a contar con la fuerza como para moverse a donde lo deseen, no lo hacen. El
recuerdo de las experiencias primeras, en las que se le hizo sentir que no era posible, los
detiene, más que el propio arbusto.

INFOGRAFÍA
 PASATIEMPOS

¿CÓMO TE DEFINEN
CURSOS FAVORITOS OTRAS PERSONAS?

FOTO

CUMPLEAÑOS ¿CUÁL ES TU MAYOR

DEFECTO?

LISTA DE COTEJO
N° APELLIDOS Y NOMBRES INDICADOR DE EVALUACIÓN OBSERVACIÓN
Reconoce sus cualidades y el de
los demás..
SI NO
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02
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04
05
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