UNIDAD 1

“Consumimos alimentos saludables”

Título: ¿Qué alimentos encontramos en nuestra localidad?
DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa : Casa Blanca De Jesús
1.2 Directora : Mesias Vargas, Gladis
1.3 Subdirectora : Neyra Moreyra, Nerita
1.4 Grado y Sección : 1° A
1.5 CICLO : III
1.5 Docente : Sara Raza Yglesias
1.7 Fecha : lunes 08 de mayo
1.8 Área : PERSONAL SOCIAL
2.COMPETENCIAS A EVALUAR:

AREA PERSONAL SOCIAL

Competencia / Capacidad “CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA
DEL BIEN COMÚN”
• Interactúa con todas las personas.
• Construye normas y asume acuerdos y leyes.
• Maneja conflictos de manera constructiva.
• Delibera sobre asuntos públicos.
• Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Desempeño/meta Criterio Evidencia Inst.
Evaluación
Menciona acciones que lo hacen •Identificar qué Explicar que los Lista de cotejo.
sentir bien o mal y reconoce que alimentos saludables alimentos que
todos pueden realizar las encontramos en nuestra consumimos en familia
mismas actividades (META) localidad son producto de las
•Reconocer la importancia actividades que
de las actividades que desarrollan muchas
realizan las personas para personas.
que los alimentos lleguen
a nuestras casas

3.SECUENCIA DIDACTICA

INICIO:

•Realizamos las actividades permanentes (saludo, oración y los 10 minutos de actividad física)
•Les damos la bienvenida a la primera semana de mayo y preguntamos qué podemos hacer cuidar la salud.
• Después que los estudiantes responden recordamos que todos los días realizamos actividades físicas para
activar nuestro cuerpo, liberarnos del estrés y comenzar nuestro día con nuestro cuerpo muy activo.
PROBLEMATIZACIÓN:
-Comentamos a los estudaintes que 4 de 10 niños sufren de anemia, es decir no están bien alimentados.
-Formulamos la pregunta a los estudiantes:

¿Conoces de que lugar vienen los alimentos que consumes?

-A conticuación presentamos una conversación presentado en un globo de diálogos:

Entablamos el diálogo a través de las siguientes

preguntas:
- ¿Qué mencionan Alberto, Yarina, Andrés e
Inés?
-¿Conoces esos alimentos?, ¿serán saludables?,
¿por qué?
-Por el lugar donde vives, ¿qué alimentos
saludables encontramos?, ¿dónde los podemos
comprar?, ¿cómo habrán llegado ahí?

-Luego de escuchar sus respuestas damos a conocer el propósito.

Comunicamos el propósito de la sesión: Explicamos que los alimentos que consumimos en familia son
producto de las actividades que desarrollan muchas personas •
Realizamos nuestros acuerdos para que nuestra aula este en armonía.
- En forma grupal analizamos las imágenes de alimentos y su lugar de procedencia; luego elegimos el o los
alimentos que hay en la zona en donde vivimos.

- Acompañamos a los estudiantes en el proceso.

DESARROLLO
Análisis de información
Invitamos a escuchar la siguiente información acerca de la procedencia de los alimentos que consumimos:

Dialogamos de acuerdo a la
información presentada:
¿De dónde viene la papa?
¿Cómo llega al mercado?
¿Quién la distribuye en el
mercado?
¿Qué alimentos preparamos con
papas y verduras?
 Los invitamos a escuchar la información después de escuchar sus respuestas:

¿Sabías que…?
Para que lleguen las verduras, frutas y cereales hasta nuestra mesa, y podamos consumirlos en un
delicioso plato nutritivo,
deben pasar muchos pasos. Primero, deben cultivarse, es aquí donde debemos reconocer y agradecer la
labor del agricultor; después, viene la cosecha, que es cuando el agricultor recoge de la tierra los cultivos
maduros y los clasifica; luego, son transportados a los mercados, aquí están las personas que nos
abastecen todos los días de diversos productos que se cultivan en todas las regiones de nuestra patria.
Entonces, para tener en nuestra mesa los diversos alimentos nutritivos para mantenernos saludables, tanto
de origen vegetal como animal, pasan por varios pasos en los que intervienen el trabajo de muchísimas
personas, incluido el de los integrantes de tu familia cuando van a comprar al mercado o supermercado.

Los invitamos a dibujar la ruta del pescado a nuestro plato:

Finalmente, puedes proponer a tu familia elaborar frases de reconocimiento a las diversas personas que, con su
trabajo valioso, permiten que tengamos alimentos saludables en nuestras mesas.

CIERRE

Pídeles que se sienten en círculo y pregúntales: ¿les gustó la sesión?, ¿cómo se han sentido?, ¿pudieron participar
todos? Finaliza la sesión pidiendo que respondan: ¿qué aprendieron hoy?, ¿por qué es importante el derecho a la
salud?, ¿qué beneficios traen a nuestro cuerpo los hábitos de higiene, el sueño y la comida saludable?
V.-REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 Promueve la reflexión de los saberes a través de preguntas como las siguientes: ¿cómo se han sentido en la
sesión?, ¿participaron durante la sesión?, ¿han aprendido cosas nuevas?, ¿qué actividades realizaron para
comprender el trabajo propuesto?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Escala de valoración
Nº Criterios de evaluación
Explicar por qué los alimentos nutritivos son buenos para nuestra
Nombres y Apellidos de los estudiantes salud.
Lo logré Lo estoy superando Necesito ayuda
1 AGUILAR CASTRO, NADIA SARAY
2 ALANYA ESTELA, ANDRES LIONEL
3 ARHUIRE CHAMBI,ANDREE ALEJANDRA
4 BALLESTEROS PAZ, ALEJANDRO DAVID
5 BARRERA SHERON, Ximena Jazmin
6 BUENO DOMINGUEZ, Yaylen Anyhelia
7 CARRILLO SALDAÑA, Juan Diego
8 CASTAÑEDA RIVERA, Gabriel Jesus
9 CHACON VENTOCILLA, Thomas Brayan
10 CHAVARRIA MAMANI , BRENDA SHIOMARA
11 CUELLAR SANCHEZ, Maria Jose
12 DAMIAN MARTINEZ, Samir Didier Alain
13 ESPINOZA SALAS, ESTRELLA MARIA
14 ESTELA BUSTAMANTE, Snayder Zmith
15 ESTELA RAMIREZ, Edwin Kenyi
16 ESTRADA ROJAS, Sami Isabeth
17 HUARANCAY PAIMA, Eymi Danae
18 HUARANCAY PAIMA, Jhon Evans
19 LUNA LAURANTE BRIHAN JHOSEP
20 MEDER CURINUQUI, Camila Beatriz
21 MENDOZA MURO, Angie Lisbeth
22 PORRAS MAMANI, SEBASTIAN GEOVANNY
23 QUISPE ALFARO, JUAN MANUEL
24 RIMACHI QUIÑONES, LEYDI LUANA
25 SANCHEZ CONSUELO, BRIANA YANIRA
26 SOBRADO ALEJANDRIA, Khiara Itzel
27 TURPO MONSALVE, Runy David
28
VILCHEZ QUISPE EMI
29 TRINIDAD DAYRON

30 URURI BRIANA

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SUBDIRECTORA DOCENTE DEL 1° A

FICHA
A continuación, presentamos una conversación presentada en un globo de diálogos:

1. COMPLETAMOS:

• Alberto es de Piura, la tierra del ----------------------------------------

• Yarina es de Loreto y ahí hay -------------------------------------------

• Andrés es de Puno, la tierra de la ---------------------------------------

• Inés es del Callao y disfruta del ------------------------------------------

2. Dibuja los alimentos de tu localidad:

3. Dibuja la ruta que sigue el pescado hasta tu plato

• Escribe una frase de reconocimiento a las diversas personas que, con su trabajo
valioso, permiten que tengamos alimentos saludables en nuestras mesas.

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Finalmente, escribe un compromiso de reconocimiento a las diversas personas

que, con su trabajo valioso, permiten que tengamos alimentos saludables en
nuestras mesas.

Nuestro compromiso familiar

Mi familia y yo nos comprometemos a:

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 UNIDAD 1
“Consumimos alimentos saludables”
Título: Dios nos habla de los alimentos
DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa : Casa Blanca De Jesús
1.2 Directora : Mesias Vargas, Gladis
1.3 Subdirectora : Neyra Moreyra, Nerita
1.4 Grado y Sección : 1° A
1.5 CICLO : III
1.5 Docente : Sara Raza Yglesias
1.7 Fecha : miércoles 17 de mayo
1.8 Área : Religión
2.COMPETENCIAS A EVALUAR:

AREA Religión
Competencia / Capacidad Construye su identidad como persona humana amada por Dios digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas.
- Conoce a Dios y asume su identidad religiosa espiritual como persona digna, libre
y trascendente.
- Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe
de manera comprensible y respetuosa.

Desempeño Criterio Evidencia Inst.

Evaluación

- 1.1.1 Descubre que Dios nos Conoce y analiza sobre los - Participan en diálogos Lista de cotejo.
creó, por amor, a su imagen y alimentos que nos sobre los alimentos
semejanza, y valora sus proporciona Dios. creados por Dios.
características personales como
hijo de Dios.
3.SECUENCIA DIDACTICA
INICIO:
•Realizamos las actividades permanentes (saludo, oración y los 10 minutos de actividad física)
•Les damos la bienvenida a la primera semana de mayo y preguntamos qué podemos hacer cuidar la salud.
• Después que los estudiantes responden recordamos que todos los días realizamos actividades físicas para
activar nuestro cuerpo, liberarnos del estrés y comenzar nuestro día con nuestro cuerpo muy activo.
VER
-Invitamos a los estudiantes a observar la imagen y les formulamos las siguientes preguntas:

¿Han visto alguna vez

un afiche de la
pirámide alimenticia?
 -continuamos analizando la pirámide a través de las preguntas siguientes

☺ ¿Quién nos ha dado los alimentos?, ¿Para qué nos los ha dado?, ¿Solamente nos alimentamos de los
alimentos que nos da la naturaleza?

Escuchan el propósito de la sesión: Hoy conocerán que su cuerpo es un regalo de Dios para usarlo y disfrutarlo de
una manera honorable y digna y que deben tratarlo como un templo de Dios.
Proponemos realizar las normas de convivencia:
-Respetar al compañero
-Ser solidario con el compañero

DESARROLLO
JUZGAR
Se continúa con el diálogo recordando la creación.
-La docente le entrega una hoja impresa referida al tema y lo leen.
-Luego de la lectura dialogan conociendo que Dios nos provee el alimento de la naturaleza para alimentar el
cuerpo físico y que también nuestro interior necesita el alimento espiritual y que ese alimento para el alma es la
palabra de Dios y lo encontramos en la Biblia.
Génesis 1:29-31
Y dijo Dios: He aquí que os he dado toda planta que da semilla, que está sobre toda la tierra, y todo árbol en que
hay fruto y que da semilla; os serán para comer. Y a toda bestia de la tierra, y a todas las aves de los cielos, y a
todo lo que se arrastra sobre la tierra, en que hay vida, toda planta verde les será para comer. Y fue así. Y vio
Dios todo lo que había hecho, y he aquí que era bueno en gran manera. Y fue la tarde y la mañana el día sexto.

ACTUAR
-Formalizan su aprendizaje desarrollando un mapa conceptual acerca del tema y escriben su compromiso de cómo
alimentar su cuerpo físico y su alma.
-Pintan imágenes referidas al tema
CIERRE
REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:
-Se evalúa con los niños el trabajo realizado, que expresen si ¿Les gustó la clase?, ¿Qué hicieron hoy?, ¿Cómo lo
hicieron?, ¿Qué aprendieron?, ¿Qué clases de alimentos nos da Dios?, ¿Qué nos dice de los alimentos de la
naturaleza?, ¿Dónde encontramos el alimento espiritual?, ¿De qué nos sirve lo aprendido?,¿Cumplieron con el
propósito de la sesión?.
-La docente los felicita por su participación en la clase.

V.-REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 Promueve la reflexión de los saberes a través de preguntas como las siguientes: ¿cómo se han sentido en la
sesión?, ¿participaron durante la sesión?, ¿han aprendido cosas nuevas?, ¿qué actividades realizaron para
comprender el trabajo propuesto?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Escala de valoración
Nº Criterios de evaluación
- Explica por qué María fue elegida madre de Jesús.
Nombres y Apellidos de los estudiantes
Lo logré Lo estoy superando Necesito ayuda
1 AGUILAR CASTRO, NADIA SARAY
2 ALANYA ESTELA, ANDRES LIONEL
3 ARHUIRE CHAMBI,ANDREE ALEJANDRA
4 BALLESTEROS PAZ, ALEJANDRO DAVID
5 BARRERA SHERON, Ximena Jazmin
6 BUENO DOMINGUEZ, Yaylen Anyhelia
7 CARRILLO SALDAÑA, Juan Diego
8 CASTAÑEDA RIVERA, Gabriel Jesus
9 CHACON VENTOCILLA, Thomas Brayan
10 CHAVARRIA MAMANI , BRENDA SHIOMARA
11 CUELLAR SANCHEZ, Maria Jose
12 DAMIAN MARTINEZ, Samir Didier Alain
13 ESPINOZA SALAS, ESTRELLA MARIA
14 ESTELA BUSTAMANTE, Snayder Zmith
15 ESTELA RAMIREZ, Edwin Kenyi
16 ESTRADA ROJAS, Sami Isabeth
17 HUARANCAY PAIMA, Eymi Danae
18 HUARANCAY PAIMA, Jhon Evans
19 LUNA LAURANTE BRIHAN JHOSEP
20 MEDER CURINUQUI, Camila Beatriz
21 MENDOZA MURO, Angie Lisbeth
22 PORRAS MAMANI, SEBASTIAN GEOVANNY
23 QUISPE ALFARO, JUAN MANUEL
24 RIMACHI QUIÑONES, LEYDI LUANA
25 SANCHEZ CONSUELO, BRIANA YANIRA
26 SOBRADO ALEJANDRIA, Khiara Itzel
27 TURPO MONSALVE, Runy David
28
VILCHEZ QUISPE EMI

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SUBDIRECTORA DOCENTE DEL 1° A
 Dios nos habla de los alimentos
1. DIBUJA LOS ALIMENTOS CREADOS POR DIOS:

2. COMPLETAMOS EL ESQUEMA

Los alimentos de Dios

Porque nos ama
Dios nos regala los alimentos
para alimentar nuestro
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Alimentos de la naturaleza
Alimento espiritual
para alimentar el ----------------
físico para alimentar el ---------------

Mi compromiso de alimentar mi cuerpo físico.

Me comprometo a ---------------------------------------------------------

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