“INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PUBLICO HUANCAVELICA”

“Año de la unidad, la paz y el

- ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 1

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: reconociendo las comidas saludables.

DATOS INFORMATIVOS:
GRADO Y 2do 3ro AREA Ciencia y tecnología ambiente
SECCION
DOCENTE DOCENTE De la cruz Mallqui Pedro
ORIENTADOR: PRACTICANTE: Taipe de la cruz victor
Dueñas Jurado Armando
ASESORA DE TAIPE ORDOÑEZ, LUGAR Y FECHA:
PRACTICA: FLOR DE MARIA

PLANIFICACIÓN:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA Explica el mundo físico basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
DESEMPEÑO INSTRUMENTO
CAPACIDADES DE
EVALUACIÓN
 Problematiza situaciones para hacer indagación -Hace preguntas acerca de las Rúbrica de
 Diseña estrategias para hacer indagación comidas saludables. evolución.
 Genera y registra datos o información -Obtiene datos acerca de las
 Analiza datos e información comidas saludables.
 Evalúa y comunica el proceso y resultados de su -Describe características de las
indagación
comidas saludables.

ENFOQUE TRANSVERSALES: Enfoque de la orientación del bien común de comidas saludables

¿Qué necesitamos hacer antes de la actividad? RECURSOS/ MATERIALES EDUCATIVOS
 Revisar contenidos disciplinares.  Material de las comidas saludables.
 Preparar materiales.  Siluetas.
 Revisar el CNEB y los procesos didácticos del  Hoja bond.
área de CTA.  Papelote.
PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

PROPÓSITO DE LA
RETO EVIDENCIA CRITERIOS DE VALORACIÓN
ACTIVIDAD
“Hoy conoceremos Como son las Conocen y  Identifica qué son las comidas saludables.
qué son las comidas comidas describen las  Explica qué son las comidas saludables.
saludables” saludables?. comidas  Reconoce que beneficio tienen las comidas
saludables. saludables.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
TIEMPO APROXIMADO:
INICIO
20’
MOTIVACIÓN:
- Presento la siguiente imagen: comida saludable.
SE RECOGE SUS SABERES PREVIOS:
- Se formula las siguientes interrogantes:
PREGUNTO:
¿Qué observamos en la imagen?
¿Qué cosas abra?
¿Para qué sirven los alimentos?
¿Sobre qué cantamos?
CONFLICTO COGNITIVO:
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- ¿Qué son las comidas saludables? ¿Alguna vez lo vieron?

COMUNICA EL PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD:
“Hoy conoceremos qué son las comidas saludables y comidas chatarras”
 Doy a conocer el producto y criterios de valoración.

DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO:

60’
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
 Partiendo de una situación:
“un pequeño texto sobre las comidas saludables y comidas chatarras”
“A comer verduras”
A comer verduras que ellas nos dan hermosura,

Mejor verdura que comerse una fritura

Son ricas las papas fritas con kétchup (¡vaya ricura!),

Pero si comemos muchas nos ataca la gordura

, Come zanahoria que potencia tu memoria,

Come zanahoria para recordar la historia

Son ricas las hamburguesas,

Pero si comemos muchas no nos sentiremos bien.

PREGUNTO:
¿De qué trata el texto?
¿Qué tanto se informó Luis al leer el texto sobre las comidas saludables y no saludables?
¿Qué son las comidas saludables?
PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS:
 Los estudiantes de acuerdo a las últimas preguntas dichas anteriormente mencionaran sus posibles respuestas.
 Anotando a un costado de la pizarra sus respuestas.
 ¿ustedes creen que debemos comer comidas chatarras en exceso?
 ¿Qué enfermedades nos causa?
ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN (INDAGACIÓN):
PREGUNTO:
¿Dónde podemos encontrar información sobre las comidas saludables?
RECOJO Y ANÁLISIS DE RESULTADOS:

 A los estudiantes se les entregara una hoja con la información de las comidas saludables.
 Pediré observen e identifiquen las comidas saludables en su entorno.
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO:

 A los estudiantes se les entregara una hoja A4 de manera individual para que identifiquen las comidas
saludables mediante imágenes.
 De acuerdo que van terminando les doy las indicaciones para que Socializan los trabajos.
 Realizamos un cuadro de doble entrada sobre lo aprendido.
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COMIDAS SALUDABLES COMIDAS CHATARRAS

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EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN:

 El docente sistematiza la sesión mediante imágenes sobre las comidas saludables.

 ¿Qué son comidas saludables?
 ¿Qué son comidas chatarras?
ACUERDOS, TOMA DE DECISIONES

Pregunto:
¿Cuál era nuestro propósito de hoy?
¿Será importante cuidar nuestra salud? ¿Por qué?
Ahora ¿conoces que son las comidas saludables?
 Dialogamos respondiendo cada interrogante con los estudiantes sobre la contaminación ambiental.
CIERRE (valoración del aprendizaje) TIEMPO APROXIMADO:
10’
METACOGNICIÓN:
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Cómo aprendimos?
 ¿Todos hemos cumplido las normas de convivencia?
 ¿Cómo lo hicimos?

BIBLIOGRAFIA
- CNEB
- https://pe.video.search.yahoo.com/search/
video;_ylt=AwrFGHHhiiNlX1U969J7egx.;_ylu=Y29sbwNiZjEEcG9zAzEEdnRpZAMEc2VjA3BpdnM-?
p=vedios+de+comidas+saludables&fr2=piv-
web&type=E210PE91215G0&fr=mcafee#id=8&vid=245f7a8f8dfa44abec4ace4fccef97e7&action=view

Observación………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
…………

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DOCENTE PRACTICANTE: DOCENTE ORIENTADOR:

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DOCENTE ASESORA DE PRÁCTICA: DIRECTORA DE LA I.E
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Reconoce cueles son las comidas saludables y chatarras
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“A comer verduras”
A comer verduras que ellas nos dan
hermosura,
Mejor verdura que comerse una fritura
Son ricas las papas fritas con kétchup (¡vaya
ricura!),
Pero si comemos muchas nos ataca la gordura
, Come zanahoria que potencia tu memoria,
Come zanahoria para recordar la historia
Son ricas las hamburguesas,
Pero si comemos muchas no nos sentiremos
bien.
“A comer verduras”
A comer verduras que ellas nos dan hermosura,
Mejor verdura que comerse una fritura
Son ricas las papas fritas con kétchup (¡vaya
ricura!),
Pero si comemos muchas nos ataca la gordura
, Come zanahoria que potencia tu memoria,
Come zanahoria para recordar la historia
Son ricas las hamburguesas,
Pero si comemos muchas no nos sentiremos
bien.
“A comer verduras”
A comer verduras que ellas nos dan hermosura,
Mejor verdura que comerse una fritura
Son ricas las papas fritas con kétchup (¡vaya
ricura!),
Pero si comemos muchas nos ataca la gordura
, Come zanahoria que potencia tu memoria,
Come zanahoria para recordar la historia
Son ricas las hamburguesas,
Pero si comemos muchas no nos sentiremos
bien.
“A comer verduras”
A comer verduras que ellas nos dan hermosura,
Mejor verdura que comerse una fritura
Son ricas las papas fritas con kétchup (¡vaya
ricura!),
Pero si comemos muchas nos ataca la gordura
, Come zanahoria que potencia tu memoria,
Come zanahoria para recordar la historia
Son ricas las hamburguesas,
Pero si comemos muchas no nos sentiremos
bien.
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A comer verduras que ellas nos dan hermosura,
Mejor verdura que comerse una fritura
Son ricas las papas fritas con kétchup (¡vaya
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Pero si comemos muchas nos ataca la gordura
, Come zanahoria que potencia tu memoria,
Come zanahoria para recordar la historia
Son ricas las hamburguesas,
Pero si comemos muchas no nos sentiremos
bien.
“A comer verduras”
A comer verduras que ellas nos dan hermosura,
Mejor verdura que comerse una fritura
Son ricas las papas fritas con kétchup (¡vaya
ricura!),
Pero si comemos muchas nos ataca la gordura
, Come zanahoria que potencia tu memoria,
Come zanahoria para recordar la historia
Son ricas las hamburguesas,
Pero si comemos muchas no nos sentiremos bien.
“A comer verduras”
A comer verduras que ellas nos dan hermosura,
Mejor verdura que comerse una fritura
Son ricas las papas fritas con kétchup (¡vaya
ricura!),
Pero si comemos muchas nos ataca la gordura
, Come zanahoria que potencia tu memoria,
Come zanahoria para recordar la historia
Son ricas las hamburguesas,
Pero si comemos muchas no nos sentiremos bien.
“A comer verduras”
A comer verduras que ellas nos dan hermosura,
Mejor verdura que comerse una fritura
Son ricas las papas fritas con kétchup (¡vaya
ricura!),
Pero si comemos muchas nos ataca la gordura
, Come zanahoria que potencia tu memoria,
Come zanahoria para recordar la historia
Son ricas las hamburguesas,
Pero si comemos muchas no nos sentiremos bien.
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