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E NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES

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“Año de la Unidad la Paz y el Desarrollo”.

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PLAN TUTORIAL DE AULA
I. DATOS GENERALES:
I.1. UGEL : Coronel Portillo
I.2. IE : “Nuestra Señora de las Mercedes”
I.3. Director (a) : Luis Estuardo Chapa Díaz
I.4. SUBDIRECTOR : Cesar Augusto Chate Huacause
I.5. Coordinador de Tutoría : Maritza Gonzales Ylasaca
I.6. Docente de TOECE : Ubaldo Velásquez Tenazoa
I.7. Grado y sección : 5° B
I.8. TUTOR : Pamela Ruth Vega Yovera.
II. DIAGNÓSTICO:
FUENTES INFORMACIÓN RECOGIDA IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES, INTERESES Y
EXPECTATIVAS

Instrumentos  Algunos tutores poco comprometidos en  Planificación de TOECE para realizar

de gestión: su labor de acompañantes.
PAT, RI, Plan  Estudiantes vulnerables ante presiones
de monitoreo, de grupo.
Registro de  Bajos niveles de rendimiento en
incidencia. comprensión lectora, matemática y
ciencias, lo que repercute en las
diferentes áreas.
 Poca atención diferenciada a los
estudiantes con problemas de
aprendizaje en lo personal y social.
 Poco conocimiento en las estrategias de
tutoría grupal, individual, familiar,
participación estudiantil y orientación
permanente.
 Inadecuadas prácticas de valores
 Limitada practica de cultura ambiental
 Poco compromiso para mantener una
buena convivencia escolar.
 insuficiente monitoreo acompañamiento
y supervisión para corregir y generar
cambios en la práctica pedagógica y
tutorial.
 Pocos PPFF asisten a reuniones
convocadas por la dirección y APAFA.
actividades preventivas y de atención.
 Socialización y análisis en la comunidad
educativa de los protocolos de la RM N° 274-
2020 protocolo para la atención de la
violencia contra niños niñas y adolescente. Y
RVM N° 212-2020-lineamientos de tutoría y
Orientación educativa para la educación
básica
 Los estudiantes deben ser orientados a
fortalecer en habilidades sociales.
 Hay necesidad de informar, sensibilizar y
reflexiona de sus niveles de logro en sus
aprendizajes de los estudiantes.
 Fortalecer las competencias a los tutores en
estrategias y habilidades socioemocionales.
 Se requiere realizar el monitoreo y
acompañamiento a los tutores.
 Se requiere socializar y evaluación constante
de las normas de convivencia, RI en su
cumplimiento con los estudiantes y padres
de familia.
 Sensibilizar a los PPFF en la asistencia y
participación en reuniones y actividades
programada por la IE en beneficio de sus
hijos. Pago de multa por la inasistencia a
reuniones programadas por el Consejo
Directivo de la APAFA

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Informe del  “Consumo de sustancias sicoactivas”.
tutor del año  Embarazo en adolescentes
pasado 2021  Violencia entre estudiantes.
 Estudiantes retirados.
 Muchas inasistencias por parte de los
estudiantes sin justificaciones
 Poco conocimiento de ofertas académicas
en las universidades e institutos
 Estudiantes que son padres de familia.
 Estudiantes mal alimentados.
 Manifiestan estar mal de salud, fiebre,
dolor de estómago.
 Pocos padres asisten a las reuniones
programadas del aula.
Información  Inasistencia permanente de estudiantes a
de otros clase.
docentes y  Incumplimiento en la hora de entrada y
auxiliares. después del recreo
 Pintas las paredes de aulas y SSHH y
mobiliarios.
 Inadecuado uso del kit de higiene para
prevenir el COVID-19
 Los docentes y tutores informan que los
estudiantes hacen uso inapropiado de los
celulares (tik tok) y redes sociales.
 Los estudiantes no denuncian caso de
violencia entre estudiantes.
Información  Estudiantes presentan poco interés por el
proporcionada estudio.
por la familia  Demasiado tiempo con el celular.
 Publicación en la red social de acto de
violencia entre estudiantes mujeres
dentro de la IE.
Información  Sus compañeros no respetan al policía
proporcionada escolar.
por los  Salen sin permiso en horas que el maestro
estudiantes no está presente o no ingresa a la hora
programada.
 Pérdida y robo de celulares y otros
materiales educativos.
 Tutores con poco liderazgo en la
organización estudiantil ante cualquier
actividad programada por la IE.
 Organizar más eventos deportivos,
recreativos y culturales para su
participación estudiantil.
 Traen sustancias sicoactivas.
 Pertenece a barras bravas.
 Autolesiones, como corte en el brazo
Otros  El CEN informa que hay estudiantes 
Plan Tutorial 5to “B”
 Planificar sesiones de tutoría a partir de los
resultados del diagnóstico.
 Prevención de situaciones de riesgo en salud
y conductas de riesgo.
 Orientación vocacional.
 Estilos de vida saludable, uso y beneficio del
tiempo libre.
 Sensibilizar, estimular la asistencia de PPFF y
socializar el rol que cumplen.
 Control y justificaciones de inasistencia y
presentar actividades de aprendizaje
anteriores.
 Importancia de cumplir con la norma y
mantener el orden, respeto dentro de la IE
para una buena convivencia.
 Orientación de mantener el aula limpia.
 Programar actividades de limpieza y pintado
de paredes y mobiliarios.
 Programación de jornadas de desinfección
mensual de las aulas.
 Hacer uso responsable del celular en hora de
clase programada.
 Orientar en el buen uso del celular.
 Infracción a las normas de la IE,
 Citación a los PPFF de los estudiantes
comprometidos en actos que van en contra la
norma.
 Cumplimiento de las medidas correctivas.
 Socializar y evaluar el cumplimiento de las
normas de convivencia.
 Reflexión del valor del tiempo y clase en la IE.
 Charla y apoyo por parte de la policía y
fiscalía sobre hurto, robo.
 Sensibilización y reflexión sobre la labor
tutorial a docentes.
 Organización de eventos de sana
competencia y festivales para que participen
los estudiantes dentro de la IE.
 Orientación por especialista o psicólogo.
Empoderamiento en sus derechos y
organización que protege a la mujer ante
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violentadas sexualmente. situación de violencia.

 El MIDIS informa que hay estudiantes que  Fortalecer la capacidad de denuncia ante 3
reciben su bono por situación situación de violencia.
socioeconómica y por lo tanto realizar el  Socializar el directorio o instituciones para
monitoreo en sus asistencias a la IE. hacer las consultas y denuncias.
 La UGEL informa que se han publicado en  Se han identificado aliados estratégicos como
las redes sociales conductas del violencia centro de salud mental libertadores de
entre estudiantes mujeres dentro de la IE. América el CEM y el MIDIS.
 Apoyo de acompañamiento por parte del
psicólogo de la UGEL

III. JUSTIFICACIÓN:
El presente plan de TOECE se desarrollará en el marco de la tutoría y orientación educativa en el aula teniendo en
cuenta el diagnóstico de las necesidades de orientación e intereses y características de los estudiantes de la IE
NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES”, y los objetivos planteados en el plan de tutoría, orientación educativa y
convivencia escolar se desarrollara en tres dimensiones: personal, aprendizaje y social, se considera actividades de
planificación de acciones de TOECE desde los instrumentos de gestión. Asimismo, se promoverá el desarrollo de
actividades dirigidas a las y los estudiantes para la promoción de estilos de vida saludable, el ejercicio pleno y
responsable de la sexualidad, la prevención de situaciones y conductas de riesgo como el embarazo adolescente y
el consumo de drogas, en el marco de una convivencia armoniosa.
IV. OBJETIVOS:
6.1. Objetivo General:
Implementar la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar en las aulas, mediante la planificación,
ejecución y evaluación de actividades de Tutoría Grupal, Tutoría Individual y Orientación a las familias, para
contribuir a la formación integral de las y los estudiantes.
6.2. Objetivos Específicos
• Desarrollar acciones de planificación, ejecución y evaluación en Tutoría Grupal para garantizar la convivencia
escolar democrática, participativa, inclusiva e intercultural en el aula.
• Desarrollar acciones de Tutoría Individual como un espacio de interacción y reflexión continua entre docentes
y estudiantes para prevenir situaciones de riesgo en el aula.
• Implementar los lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la
Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes en el aula. (RVM N° 212-2020-MINEDU

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V. CRONOGRAMA DE LA ACTIVIDADES:
7.1. ESTRATEGIA DE TUTORIA GRUPAL: 4

DIMENSIONES ARTICULACION CON CRONOGRAMA

DE TOE ALIADOS Y ACTORES Instrumento M A M J J A S O N D
ACTIVIDADES/TEMAS
PERSONAL 1. S e s i ó n d i a g n ó s ti c a : a p l i c a c i ó n de instrumentos de Ficha x
d i a g n ó s ti c o . acta

2. Sesión diagnóstica: Conociéndome. Ficha Diagnóstica x

3. Asamblea de aula: elaboración de acuerdo de convivencia, Elección de representantes Acta x

estudiantiles y Análisis del Reglamento Interno.

4. Taller: Elaboración del material de difusión de las normas de convivencia. Periódico mural x
INCLUYENDO LOS PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD. Boletín
5. Sesión: Fortaleciendo la convivencia escolar. Campaña: “Tengo derecho al Buen Plan de Campaña. x
Trato”
6. Sesión: Aprendemos a valorarnos en nuestra diversidad. Sesión x
7. USO DEL CELULAR
7. Sesión: Aceptando los cambios de mi cuerpo. Sesión x
PERSONAL
POSTA MÉDICA 8. Sesión: Creo que me he enamorado. Sesión x
9. Sesión: Yo puedo expresar mis ideas y sentimientos. Sesión x
MÉDICOS
10. Sesión: Prevención del Embarazo Precoz. Sesión x

PERSONAL PUESTO DE SALUD DE 11. Sesión: Mitos sobre el Amor. Sesión x

MERCEDES
12. Sesión: Tipos de Violencia y ciclo de violencia. Sesión x
PSICÓLOGO
13. Asamblea de aula: Aprendiendo a manejar discusiones. Sesión x

14. Sesión: Conociendo más los efectos del alcohol en el organismo. Plan de Campaña x
(Campañas o jornadas.)
PERSONAL 15. Sesión: Fortalezas y debilidades frente al consumo de drogas. Sesión x
PSICÓLOGO
16. Sesión: Factores de riesgo y protectores del consumo de alcohol. Sesión x
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17. Sesión: Espacios libres de humo de tabaco. Sesión x

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APRENDIZAJES 18. Sesión: Analizando mi desempeño académico. Sesión x
19. Sesión: Reconociendo mis estilos de aprendizaje. Sesión x
UNU, SENATI, IST-
SUIZA 20. Sesión: Orientación Vocacional. Sesión x

21. Sesión: Proyectos de Vida. Sesión x

SOCIAL 22. Sesión: Prevención del maltrato y abuso sexual. Sesión x

CEM, DEMUNA, 23. Sesión: Trata de Personas. (Campañas y jornadas.) Plan de x
MINISTERIO
Campaña.
PUBLICO
SAANE 24. Sesión: Prevención del trabajo Infantil. (Campañas y jornadas.) Sesión x

PERSONAL SOCIAL 25. Sesión: Autoestima, Importancia y como desarrollar la Autoestima. Sesión x

26. Asamblea de aula: La Comunicación Asertiva y la Empatía. Sesión x

PSICÓLOGO 27. Sesión: Toma de decisiones, Aprendo a manejar la presión de grupo. Sesión x

28. Sesión: Sólida práctica de Valores. Sesión x

SOCIAL 29. Sesión: Ventajas y desventajas de internet. Sesión x

30. Sesión: Identificando los peligros en las redes sociales y las relaciones Sesión x
PSICÓLOGO
cibernéticas.

31. Asamblea de aula: “En secundaria sí la haces” Elección del Asunto Público. Sesión x

SOCIAL 32. Sesión: Basta de Bullying, respeto y no discriminación. Sesión x

33. Asamblea de aula: Convivencia y Participación. Sesión x

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34. Sesión: Equidad de Género. (Campaña a la no violencia hacia la mujer) Plan de Campaña x
6
PSICÓLOGO,
35. Asamblea de aula: Los derechos y deberes del Adolescente. Sesión x
POLICIA NACIONAL
M-PUBLICO
DEMUNA
PERSONAL 36. Sesión: Prevención de las Infecciones de Transmisión sexual ITS- VIH-SIDA. Sesión x

MÉDICO
NUTRICIONISTA 37. Sesión: Control de Emociones. Sesión x

38. Sesión: Alimentación saludable y Nutrición (campañas y jornadas de

prevención contra la anemia.) Plan de Campaña x

7.2. ESTRATEGIA DE TUTORÍA INDIVIDUAL:

ACTIVIDADES RESPONSABLES MESES
M A M J J A S O N D
39. Entrevistas personalizadas con las y los Tutor, COORDINADOR, DIRECTIVOS. X X X X X X X X X X
estudiantes.
7.3. ESTRATEGIAS PARA LA FAMILIA Y COMUNIDAD:

ACTIVIDADES (CNEB) ACCIONES RESPONSABLES MESES

M A M J J A S O N D
40. Dialogo y entrevistas con las familias. Tutor. x x x x
40. Reflexión del logro de aprendizaje de los estudiantes y entrega de libretas.
DE FORMACIÓN 41. Escuelas de familia. (Temas: sexualidad adolescente, prevención de consumo de Docentes, docentes x x x x
drogas, convivencia democrática en el hogar, etc.) tutores y auxiliares.
42. Atención individualizada a padres de familia. Tutor. x x x x x x x x x x
43. Reuniones con APAFA. Tutor. x x x x x x x x x x
DE PARTICIPACIÓN 44. Reuniones con CONEI. Tutor. x x x x x x x x x x
45. Reuniones con el Comité de aula. Tutor. x x x x x x x x x x

7.4. ESTRATEGIA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL:

Plan Tutorial 5to “B”

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ACTIVIDADES RESPONSABLES MESES

M A M J J A S O N D 7
*COMITÉ DE POLICÍAS ESCOLARES, LIMPIEZA, SALUD Y MEDIO AMBIENTE. Tutor, X X X X X X X X X X
+COMITÉ DE DEFENSA CIVIL. (PUBLICACIÓN EN EL AULA) COORDINADOR,
*DESINFECCIÓN DE LAS AULAS MENSUALMENTE. docentes
*PARTICIPACIÓN EN EL PINTADO, AMBIENTACIÓN Y ARREGLO DE LA
AULAS
+CAMPEONATO INTERSECCIONES DE FÚTBOL Y VÓLEY. (MUNDIALITO)
*CONCURSO DE AMBIENTACIÓN DE AULAS
*ELENCO DE DANZA Y TEATRO, MIMOS Y OTROS
*ASAMBLEA MENSUAL DE AULA.
*CONCURSOS ESCOLARES (CREA Y EMPRENDE, EUREKA, MATEMÁTICA,
ARGUEDAS, JUEGOS FLORALES, DEBATE Y ARGUMENTACIÓN, JUEGOS
ESCOLARES.
*CLUB DE AJEDREZ
*PARTICIPACIÓN EN ATLETISMO.
*MARATÓN DE MATEMÁTICA Y LECTURA. (LEER ACTIVA LA
IMAGINACIÓN)
*MUNICIPIO ESCOLAR Y CONSEJO ESCOLAR DONDE PARTICIPA LOS
DELEGADOS DE CADA SECCIÓN.
*FESTIVAL DE HABILIDADES COMUNICATIVAS, CANTO, POESÍA,
DECLAMACIÓN, Y OTRAS ARTES.
*SEMBRÍO Y CUIDADO DE LAS PLANTAS ORNAMENTALES DENTRO DE LA
IE Y EXTERIOR. (JARDINES Y MASETEROS)
*MANTENIMIENTO DE LOS CERCOS DE LOS JARDINES.
*RECICLAJE DE MATERIALES ORGÁNICOS E INORGÁNICOS Y REÚSO.

7.5. ESTRATEGIAS DE ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA PERMANENTE:

ACTIVIDADES RESPONSABLES MESES

M A M J J A S O N D
Reuniones periódicas con los tutores y docentes. Para Tutor, COORDINADOR, DIRECTIVOS. X X X X X X X X X X
evaluarelcomportamientodeestudiantes.
Reunionescolegiadasdelgradoysección.
EvaluacióndelasactividadesdeTOE
Coordinacióndetutoresdeambosniveles.

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VI. EVALUACIÓN 8

Es formativa.
Requiere ser cualitativa y
descriptiva para recoger y
valorar información con el fin de
contribuir a la mejorar del
aprendizaje en tutoría y orientación
educativa.

No está sujeta a calificación.

__________________________
Firma de la tutora

PAMELA RUTH VEGA YOVERA

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