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3 - Experiencia 4°
3 - Experiencia 4°
Jesús nazareno
JULCAMARMA-LIRCAY
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN HUANCAVELICA
I. NOMBRE DE LA EXPERIENCIA
UNIDAD
II. DE GESTIÓN EDUCATIVA
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA LOCAL ANGARAES
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
“Mejoro la práctica de los valores con la disciplina del vóleibol”
Los estudiantesEDUCATIVA
INSTITUCIÓN del cuarto año de secundaria de la I.E “Jesús Nazareno” del distrito
“JESUS de Julcamarca, Se ve la preocupación porque tienen algunos errores al
NAZARENO”
Los estudiantes
practicar
ÁREA desarrollar
la disciplina
CURRICULAR la práctica
deportiva de los
del vóley, valoreslaa falta
también travésdeldelrespeto
voleibol conociendo
hacia
EDUCACION lospor
los valores
FISICA fundamentos
parte de losy estudiantes
reglas del deporte
porquepara su tarde
llegan ejecución.
a las clases, noVII
CICLO cumples
con las actividades encomendadas. Sin embargo, se tiene que seguir con la práctica y también respetando los valores. En tal sentido se propone a los estudiantes
INICI GRAD
los siguientes retos.
HORAS 3
O
27 DE JUNIO FIN 22 DE JULIO
O
4° SECCIÓN UNICA
¿Cómo
DIRECTOR debemos organizamos en el espacio deportivo para mejorar en el voleibol? ¿Qué valores debo practicar más?
COORDINADOR PEDAGÓGICO JULIO RETAMOZO QUISPE
DOCENTE PROF. HOLSCEM MARIO RIVERA HUARCAYA
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Experiencia de aprendizaje Nº 3 4º de
secundaria
Institución Educativa
Jesús nazareno
JULCAMARMA-LIRCAY
V. ENFOQUE Gestiona
VALORsu aprendizaje de manera autónoma alACTITUD darse cuentaO de lo que debe
ACCIÓN aprender, al establecer prioridades en la
OBSERVABLE
TRANSVERSAL realización de una tarea tomando en cuenta su viabilidad, y por ende definir metas personales respaldándose en sus
potencialidades y oportunidades
Los docentes de aprendizaje. Comprende
promueven que debepara
oportunidades organizarse
que las lo más
y losrealista y específicamente
estudiantes asuman
Gestiona
ENFOQUE su aprendizaje
AMBIENTAL de manera posible y que lo planteado
Responsabilidad sea alcanzable,diversas
responsabilidades medibley ylosconsidere las las
estudiantes mejores estrategias,
aprovechan, tomandoprocedimientos,
en cuenta su recursos,
propio
autónoma. escenarios basados en susbienestar
experiencias y previendo
y el de posibles cambios de cursos de acción que le permitan alcanzar la
la colectividad.
I. SECUENCIA DE ACTIVIDADES: meta. Monitorea de manera permanente sus avances respecto a las metas de aprendizaje previamente establecidas al
SESIÓN N°01 PARA (3)evaluar
HORAS el nivel de logro de sus resultadosSESIÓN
PEDAGÓGICAS y la viabilidad
N°02 de la meta respecto
PARAde(3)sus acciones;
HORAS si lo cree conveniente
PEDAGÓGICAS
realiza ajustes a los planes basado en el análisis de sus avances y los aportes de los grupos de trabajo y el suyo propio
TÍTULO: Reflexiono sobre los valores conociendo la historia del vóley TÍTULO: Introducción a las reglas del juego
COMPETENCI mostrando disposición
Asume una vida saludable a los posibles cambios. Asume una vida saludable
COMPETENCIA:
A: Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
Desempeño: Desempeño:
Explica con fundamento la importancia de mantener o mejorar su bienestar
Se desenvuelve en los(físico, psicológico
entornos Participa
virtuales cuandoeninteractúa
actividades físicas de diferente
en diversos intensidad
espacios de acuerdo
(como con suseducativos,
portales intereses personales.
foros,
Se desenvuelve en entornos
y emocional) Distribuye roles y funciones a los integrantes del equipo de acuerdo con sus materiales
fortalezas y
redes sociales, entre otros) de manera consciente y sistemática administrando información y creando
virtuales
Participa generados
activamente porcompañeros
con sus las TIC en juegos predeportivos tomando acuerdos sobre los características personales.
valores. digitales en interacción con sus pares de distintos contextos socioculturales expresando su identidad personal.
Campo temático:
Campo temático: Reglas de juego
Historia del vóley Actividad:
Actividad: Orientaciones generales para el desarrollo de las reglas de juego.
Orientaciones generales para el desarrollo de la iniciación al vóley. Recojo de saberes previos
Recojo de saberes previos. Participa activamente en juegos pre deportivos al vóley.
Participa de manera activa en las actividades físicas que se propone.
SESIÓN N°03 PARA (3) HORAS PEDAGÓGICAS SESIÓN N°04 PARA (3) HORAS PEDAGÓGICAS
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Experiencia de aprendizaje Nº 3 4º de
secundaria
Institución Educativa
Jesús nazareno
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Institución Educativa
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Experiencia de aprendizaje Nº 3 4º de
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