ESTRATEGIA DE REFUERZO ESCOLAR

2023
OBJETIVO

Fortalecer las competencias pedagógicas de especialistas

para la implementación efectiva de la estrategia de Refuerzo
Escolar.
1. ANÁLISIS DE CASO
Analizamos el siguiente caso:

En la región de Amazonas, Julia y Rosa son docentes que trabajan en una I.E. multigrado,
ellas tienen a cargo el III y IV ciclo, en su evaluación diagnóstica se han dado cuenta que
algunos de sus estudiantes necesitan Refuerzo Escolar, pero tienen dudas de cómo
desarrollarla.
Se han reunido con el director para conversar y acordar cómo trabajar con las niñas y niños
que presentan esta necesidad, en la reunión Julia formula las siguientes preguntas: ¿En qué
momentos realizar las acciones de refuerzo escolar? ¿Habrá pautas para su
implementación? y Rosa también pregunta: ¿cómo brindar soporte socioemocional a
nuestros estudiantes? ¿quién será el encargado de asesorarnos?
El director manifiesta haber escuchado que en el presente año hay un especialista
encargado de las IIEE multigrado y recurrirá a él para que los oriente.

Respondemos:
- ¿Cómo podemos orientar a las docentes Rosa y Julia en este reto?
- ¿Qué materiales existen para el refuerzo escolar?
- ¿Qué deben conocer para brindar asesoría a los docentes?
LLUVIA DE IDEAS
2. SENTIDO DE REFUERZO
ESCOLAR
 ¿Qué es Refuerzo Escolar?

Busca contribuir con Promover la igualdad de

disminución de la brecha oportunidades de
de aprendizaje. aprendizaje.

Atender de manera específica

las necesidades de aprendizaje
de los estudiantes a partir de
una evaluación diagnóstica.
 ¿Cómo se concibe Refuerzo Escolar?

Sí es refuerzo escolar

Cierre de NO es refuerzo escolar

brechas
Atención a las necesidades Dar tareas
identificadas en la
evaluación diagnóstica Repetir lo mismo que se ha hecho
en clase
 ¿Cuáles son las características de RE?

Promueven una atención simultánea

y diferenciada a los estudiantes,
desde su nivel real de aprendizaje que
se identifica entre otros con una
evaluación diagnóstica, así como
evaluaciones de proceso y de salida. Simultánea
Todo ello, en el marco de la
evaluación formativa. diferenciada
Brinda recursos para atender los
diversos niveles de desarrollo de las
competencias. Evaluación formativa
Dos premisas fundamentales

1 2
Desarrollo Mejora en el
de aprendizaje
Habilidades
Socioemocio
nales

Disminución de brechas
 Condiciones pedagógicas
IMPLEMENTACIÓ 5.

D DE HORARIO SELECCIONAS DIAGNÓSTICA

EVALUACIÓN
DISPONIBILDIA COMPETENCAIS EVALUACIÓN
1.

DE PROCESO
4. N DE
ACTIVIDADES
Atención diferenciada
Evaluación formativa
RVM 094-2020-MINEDU
Kit de evaluación u otros
(DESARROLLADA)
6.
2.

EDUCATIVO
MATERIALE

RECURSOS
SY

S
Fichas de aprendizaje y orientaciones
Comunicación, para docentes
Matemática y Hab.
Socioemocionales 7.

EVALUACIÓN
DE SALIDA
3.

Logros de aprendizaje
4 horas a la semana
3. RECURSOS PEDAGÓGICOS
 Para estudiantes y docentes: Desarrollo de habilidades
socioemocionales

ÁREA DE
COMUNCIACIÓN

ÁREA DE
MATEMÁTICA
Habilidades socioemocionales
.
Definiciones e importancia

Las habilidades socioemocionales. Son las

aptitudes o destrezas relacionadas a identificar,
expresar y gestionar sus emociones, comprender
las emociones de los demás, demostrar empatía,
tomar decisiones responsables y relacionarse
saludable y satisfactoriamente con otros (Minedu
2022).
El desarrollo de las HSE permite a los
estudiantes ser más eficaces en la interacción
Importancia. Las HSE se desarrollan toda la vida con los otros, mantenerse alerta estados
e influyen en el desempeño de los estudiantes y emocionales personales y de los otros. Estas
son transferibles a varios contextos… dimensiones influyen en la evaluación y
  selección de alternativas, así como en su
Fortalecer la autoestima de los estudiantes es desempeño a la hora de actuar. (CNEB -
vital… MINEDU)
Definiciones e importancia
Aprendizaje socioemocional: ¿qué es y por qué Ocho lecciones de educación emocional - BBVA Ap
es importante? - YouTube rendemos Juntos 2030 : BBVA Aprendemos Juntos
2030

https://www.youtube.com/watch?v=LfxEVHY7Ex0 https://aprendemosjuntos.bbva.com/especial/las-emociones-son-
las-guardianas-del-aprendizaje-begona-ibarrola/
¿Cómo se plantea el desarrollo de las HSE?
Número de
ficha Desarrollo
Indica la Actividades
secuencialida Habilidad vivenciales de
d de las socioemocional manera grupal
fichas Vincula con las
o individual, se demás
elaboradas brindan
Propósito actividades
Indicaciones ejemplos para
Lo que
previas y queremos poner en
recursos lograr con el práctica las Cierre
a elaborar desarrollo de la HSE Genera
actividad. reflexión de las
Inicio enseñanzas
Reflexión obtenidas con
inicial y la dinámica, se
preguntas apela ponerlas
que vinculan en práctica
con sus
saberes,
también se Frase
motiva la motivadora
participación.
Conclusión
"Un buen maestro sabe que en todo ser humano hay grandeza"

¿Cómo promoveremos el
desarrollo de las HSE?

“Educar la mente sin educar el corazón no es

educar en absoluto”
https://www.youtube.com/watch?v=fYSXb2n8Q5I&t=133s
Aristóteles .
Desarrollo de habilidades
comunicativas

Revisión de una ficha

2023
 Estructura de las fichas
Área y grado N°. De Ficha

Título

Propósito en
lenguaje sencillo

Situación de la actividad, cercana

a lo cotidiano
Niveles
diferenciados

Criterios: aprendizajes en progresión

de menor a mayor complejidad
 Niveles diferenciados
Metas de aprendizaje

• Progresión de aprendizaje de acuerdo a diferentes

niveles de complejidad y gradualidad.

• Moviliza las capacidades.

Equipos (niveles de aprendizaje)

Actividades diferenciadas por niveles de complejidad

Desarrollo de habilidades
matemáticas

Revisión de una ficha

2023
Competencias y capacidades del área de matemática
¿Con qué recursos se cuenta para la
estrategia de refuerzo escolar?
RECURSOS CON QUE CONTAMOS:

Ficha de Trabajo Guía para el docente

Los recursos apoyarán a transitar a

los estudiantes en los niveles
esperados
 Las fichas
parten de una
situación
problemática o
retadora,
considerando
el enfoque del
área que es
centrado en la
resolución de
problemas.

Niveles
diferenciados
acorde a los
desempeños.
Se busca transitar por
los niveles de
desarrollo del
pensamiento
matemático:
- Nivel intuitivo -
Concreto
- Nivel
representativo-
Gráfico
- Nivel conceptual-
Simbólico
Combina las
capacidades de la
competencia
matemática.
4. PLAN DE TRABAJO DE RE
Para la institución educativa:

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR

1. Datos informativos
2. Justificación
3. Objetivos (Gral. y específicos)
4. Diagnóstico – Relación niños
5. Metas de atención
6. Cronograma de actividades de
refuerzo
7. Responsabilidades de los actores
8. Evaluación
5. EVALUACIÓN DE SALIDA
¿Dónde está la ¿A dónde llego?
estudiante?

A Actividades de
RE B EVALUACIÓN
DE SALIDA

Apoyo
dife re nciada
Atención
EVALUACIÓN
DIAGNOSTICA
Gracias
2023