Ciclo VII 1º y 2º Grado |Secundaria

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 03
TITULO DE LA EXPERIENCIA:
“Practicamos actividades predeportivas del voleibol
favoreciendo el desarrollo de las habilidades motrices y
promovemos los hábitos de lectura”

I. DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa José Gregorio Huaman Girao
Duración Del 23 de Mayo al 12 de Junio del 2022
Nro. de semanas 03
Grado-secc. /ciclo 1º Y 2º / VI CICLO
Área Educación Física
Docente Daniel Gerardo Vila Huasasquiche
Director: Francisco Alcantara Dominguez
Coordinador: Carmen Huayanca

II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En La Institución Educativa “José Gregorio Huamán Girao” del Centro Poblado de El Arenal del distrito
de Los Aquijes se ha observado en los estudiantes un bajo rendimiento académico en sus aprendizajes
por deficientes hábitos de lectura, el cual afecta el lograron de sus competencias de las diversas áreas.
Ante esta situación planteamos el siguiente reto a los alumnos:
¿Cómo podemos promover los hábitos de lectura en los estudiantes utilizando el desarrollo
temático de la disciplina del vóley que permitirán mejorar su comprensión lectora?

III. PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

En esta experiencia de aprendizaje debo presentar un juego predeportivo de
voleibol, que favorezcan el desarrollo de las habilidades motrices básicas y
contribuyan al bienestar personal del alumno, además de un trabajo monográfico
sobre el tema

IV. PRODUCTO

Un juego predeportivo de voleibol que favorece el desarrollo de las

habilidades motrices básicas y la integración con sus compañeros y la
elaboración de un trabajo monográfico.
V. EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
 ¿QUÉ NOS
DARÁ INSTRU
COMPETEN
EVIDENCIA DE MENTO
CIAS CRITERIOS DE
ESTANDAR DESEMPEÑOS LOS DE
/CAPACIDA EVALUACIÓN
APRENDIZAJES EVALU
DES
? ACIÓN
(PRODUCTOS)
Interactúa a través de 1RO Y 2DO SECUNDARIA
sus habilidades Interactúa a
sociomotrices con auto través de sus Se relaciona con sus compañeros en diversos entornos 1.-Colabora y
no-mía en situaciones habilidades interactuando de manera asertiva. coopera con sus
que no le son favorables sociomotrices compañeros para
y asume con una actitud conseguir un
de liderazgo los desafíos o Se relaciona
Construye juegos y actividades relacionadas al vóley objetivo.
propios de la práctica de
utilizando que se adecúen a las necesidades y posibilidades del
actividades físicas, 2.- Acepta y respeta a
experimentando el
sus grupo.
habilidades cualquier compañero
placer y disfrute que en los juegos sin
ellas representan. sociomotrice
s. discriminar a nadie.
Formula y aplica Aplica de manera colectiva estrategias ofensivas y
estrategias para defensivas en el vóley utilizando los fundamentos 3.- Conoce el
solucionar problemas o Crea y aplica tácticos y técnicos adecuados a las variaciones del reglamento de
endivia-duales estrategias y entorno y las reglas. voleibol a través de
colectivos, incorporando tácticas de la lectura y lo pone
eleven-tos técnicos y juego.
tácticos pertinentes y en práctica. Un juego
adecuándose a los predeportivo de Autoeval
4.- Muestra
cambios que se dan en la secuencia, orden y voleibol que u
práctica. Analiza los favorece el ación y
coherencia en su
posibles aciertos y coevalua
dificultades ocurridos trabajo monográfico desarrollo de las
durante la práctica para habilidades ción
mejorar la estrategia de motrices básicas y
juego.
la integración con
sus compañeros y
la elaboración de
un trabajo
monográfico.
 VI. ENFOQUES TRANSVERSALES:
S S S S
ENFOQUE TRANSVERSAL SE DEMUESTRA, CUANDO:
1 2 3 4
Enfoque de búsqueda de la Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles
para aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que
excelencia.
se proponen X X X X

VII. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

INST. S1 S2 S3 S4
COMPET EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVALU
ENCIAS APRENDIZAJE
ACIÓN.
Gestiona  Define metas de aprendizaje
1ro y 2do Explica con sus propias Lista de
su  Organiza acciones estratégicas palabras el proceso que siguió
para alcanzar sus metas de  Establece su meta de aprendizaje considerando cotejo
aprendiza para lograr sus aprendizajes.
je de aprendizaje sus potencialidades y limitaciones. Se traza metas, para cumplir
 Monitorea y ajusta su
manera  Organiza sus actividades para alcanzar su meta respecto a las actividades de X X X X
desempeño durante el proceso
autónoma de aprendizaje en el tiempo previsto. aprendizaje, presentando sus
de aprendizaje
tareas como productos de
 Toma en cuenta las recomendaciones del
aprendizaje.
docente para realizar los ajustes y mejorar su
producto.
 VIII. SECUENCIA DE ACTIVIDADES
SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4
Actividad 1: Juegos Actividad 2: Fundamentos Actividad 3: Fundamentos Actividad 4: Reglas básicas:
predoportivos al vóley básicos del Vóley: Voleo básicos de Voley: saques y posiciones y rotación y desarrollo del
y antebrazo remates juego.

En esta actividad los estudiantes van a En esta actividad los estudiantes

conocer mediante la lectura sobre los
juegos predeportivos y practicaran
juegos de iniciación al voley.
van a conocer mediante la lectura
sobre los fundamentos básicos
del voley, reglas y practicaran
los fundamentos de Voleo y
antebrazo al voley.
En esta actividad los estudiantes
conocerán los pasos , procedimientos y
secuencias para la elaboración de un
trabajo monográfico y practicaran los
fundamentos de saque y remate en el
voley.
En esta actividad los estudiantes presentaran
su trabajo monográfico sobre el desarrollo
tematico y ejecutaran de manera practica las
posiciones y rotaciones de en el voley

IX. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR:

 Programa Curricular de Educación secundaria – 2016-MINEDU.gob.pe
 CN
 Videos de YouTube.
 Celular con aplicación WhatsApp.

Mayo del 2022

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NOMBRES Y APELLIDOS
Docente del área

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Vº Bº Sub Dirección Dirección