LEE DIVERSOS

TIPOS DE TEXTOS
ESCRITOS EN SU
LENGUA MATERNA
 Proceso físico
mental

Contestar
preguntas Concentración

Lectura

Cultura de
Integral
lector
 Comprende textos orales
El estudiante comprende, a partir de una
escucha activa, textos orales de diverso tipo y
complejidad en variadas situaciones
comunicativas. Para ello, interpreta
críticamente las distintas intenciones
¿En que consiste esta del interlocutor, discierne las relaciones de
competencia? poder y los intereses que están detrás de su
discurso.
Es decir, de manera reflexiva los evalúa y
asume una posición personal sobre lo
escuchado.
Diversos tipos
de texto
 Ejemplo 01

Nuestros niños y niñas

observan algunos
dibujos animados
llenos de violencia.
 T
Textos orales

Diversos tipos de textos Noticias

orales

Conversamos
 Ejemplo 02

❑ Grabaciones
❑ Entrevistas
❑ Debatir
 En un día
d cualquiera,
En variadas situaciones
comunicativas interactuamos en
diversos espacios.
 Ejemplo 03

Nuestros niños participan en

aniversarios en la comunidad,
la escuela y la familia, donde
tienen la oportunidad de
escuchar interacciones o de
conversar con diferentes
personas.
 Escucha activa

Poniendo
en juego los
siguientes
procesos

Reflexión Interpretación
 Infiere
información
Lee diversos tipos de del texto
textos escritos en su
escrito
lengua materna

Reflexiona y
evalúa la Infiere e
forma, el interpreta
contenido y información
el contexto del texto
del texto
Lee diversos tipos de texto en su
lengua materna
Lee a través del
adulto

Leer por si
mismo
ANTES DE LA LECTURA
Propósito de lectura, movilización de los
saberes previos y formulación de
predicciones.

DURANTE LA LECTURA
Modalidad o formas de lectura, contrastación
de hipótesis.

DESPUÉS DE LA LECTURA
Técnicas o estrategias que permiten dar
cuenta de lo comprendido en el texto.
 Proceso físico
mental

Contestar
preguntas Concentración

Lectura

Cultura de
Integral
lector
Nivel literal

Nivel inferencial

Nivel analógico

Nivel critico valorativo

Trabajo académico:
Estimados estudiantes, se les solicita selecciones un
texto de su preferencia considerando el ciclo y la edad
del niño, para realizar la lectura tomando en
consideración los procesos didácticos para la
comprensión de diversos tipos de textos. Asimismo,
redacta un cuestionario considerando los niveles de
comprensión de textos.