INFORME DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LOS ESTUDIANTES

2023

I.- DATOS GENERALES:

1.1.- DOCENTE:

1,.2.- GRADO:

1.3.- SECCIÓN:

II.- CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES:

RASGO DESCRIPCIÓN
Cantidad de estudiantes VARONES: MUJERES:
Procedencia
(por porcentaje)
Tipo de vivienda:
Servicios básicos
Tipos de familia:
¿Con quién viven?
Actividades económicas de la
familia
Fortalezas personales
Oportunidades para
superarse en este año
escolar
Debilidades personales
Amenazas que le impidan
culminar con éxito el año
escolar
Enfermedades comunes
Vulnerabilidades
Gustos y preferencias
¿Qué y cómo les gusta
estudiar?
Principales temores
¿Qué emociones
experimentan con
frecuencia?
Relaciones interpersonales-
Clima en el aula
Porcentaje y tipo de
habilidades educativas
especiales de la sección
Otros
 III.-NIVEL DE LOGRO DE LAS COMPETENCIAS:

ÁREA COMPETENCIA NIVEL DE LOGRO DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE LOGRO DE NECESIDADES DE APRNDIZAJE
LA COMPETENCIA
INICIO PROCESO SATISFACTORIO

f % f % f %
La mayoría de estudiantes del 5º “A” Se evidencia un logro respecto
se encuentra en proceso en el de la capacidad, requiriéndose
desarrollo de la competencia se desarrollar la capacidad de
comunica oralmente, principalmente opina como hablante y oyente
Se comunica oralmente
4 12.5 20 62.5 8 en las capacidades de recupera sobre los hechos, dando
en lengua materna
información, deduce el significado y razones a partir de su
las características implícitas de los experiencia y contexto
hechos, así como en la participación comunicativo.
en intercambios orales.
La casi totalidad de los estudiantes del Aspecto que debe ser
COMUNICACIÓN 5º “A” se encuentra en un nivel de priorizado en el desarrollo de
Lee diversos tipos de inicio respecto de las capacidades de las competencias en las
6 23 3
textos escritos la competencia: “Lee diversos tipos de experiencias de aprendizaje
textos escritos en su lengua materna” previstas para el presente año
escolar 2023.
La casi totalidad de los estudiantes del Aspecto que debe ser
5º “A” se encuentra en un nivel de priorizado en el desarrollo de
Escribe diversos tipos de inicio respecto de las capacidades de las competencias en las
10 19 3
textos la competencia: “Escribe diversos experiencias de aprendizaje
tipos de textos escritos en su lengua previstas para el presente año
materna”. escolar 2023.
MATEMÁTICA Los estudiantes del 5º “A” se Aspecto que representa una
encuentra en un nivel de inicio prioridad en particular en el
Resuelve problemas de
19 9 4 respecto de las capacidades de la primer semestre del año escolar
cantidad
competencia: “Resuelve problemas de 2023.
cantidad”.
Resuelve problemas de 20 10 2
regularidad, equivalencia
y cambio
 Los estudiantes del 5º “A” se Siendo de atención prioritaria el
encuentra en un nivel de inicio desarrollo de las capacidades
Resuelve problemas de
respecto de las capacidades de la de esta competencia en las
movimiento, forma y 22 7 3
competencia: “Resuelve problemas de experiencias de aprendizaje a
localización
forma, movimiento y localización” desarrollarse en el presente año
escolar 2023.
Los estudiantes del 5º “A” presentan Aspecto relevante en el
un nivel de inicio en las capacidades: desarrollo de la presente
comunica la ocurrencia de sucesos competencia, que vincula el
mediante el valor de la probabilidad y procesamiento, la lectura de
Resuelve problemas de lee información contenida en tablas datos organizados y la toma de
gestión de datos e 11 19 2 gráficas simples, y en menor decisiones.
incertidumbre promedio en las capacidades de
representa características de datos
cualitativos y toma de decisiones y las
explica a partir de la información
obtenida.
Competencias Se desenvuelve en
Transversales entornos virtuales
generados por la TIC
Gestiona su aprendizaje
de manera autónoma
Enfoques transversales Interculturalidad Programado en la EDA.
(Valores-actitudes) Atención a la diversidad Programado en la EDA.
Ambiental Programado en la EDA.
de Derechos Programado en la EDA.
Orientación al bien Programado en la EDA.
común
Búsqueda de la Programado en la EDA.
excelencia
Igualdad de género Programado en la EDA.

Este informe lo presenta el tutor de la sección. El docente de educación física hace llegar la información correspondiente a sus competencias.