“Año de la unidad, la paz y desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE RELIGIÓN

LOS HERMANOS: CAÍN Y ABEL

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
 DATOS INFORMATIVOS:

Instrumento de
Área Competencias y Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
evaluación
Construye su identidad como persona Desempeño 3°  Explica la historia Lista de cotejo
humana, amada por Dios, digna, • Identifica la acción de Dios en de Caín y Abel con
libre y trascendente, comprendiendo diversos acontecimientos de la sus propias
la doctrina de su propia religión, Historia de la Salvación. palabras.
abierto al diálogo con las que le son • Se compromete a una convivencia
más cercanas. cristiana basada en el diálogo y el
 Reconoce que el
 Conoce a Dios y asume su respeto mutuo.
pecado mancha
identidad religiosa y
nuestra vida siendo
espiritual como persona
Dios el único que
digna, libre y trascendente.
puede perdonarlos.

 Cultiva y valora las

manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
Hoy aprenderemos sobre la historia de Caín y Abel para comprender el mensaje que
Propósito
nos da Dios y así llevarnos mejor con nuestros hermanos (as).
Evidencia Los estudiantes resolverán la ficha de aplicación.

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Enfoque Actitudes o acciones observables

transversal
Enfoque de El docente promueve a fortalecer la convivencia y a reducir las situaciones de
derechos inequidad y procurar la resolución pacífica de los conflictos familiares.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión Biblia

Fichas de aprendizaje Imagen

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO TIEMPO:
 “Año de la unidad, la paz y desarrollo”

 Actividad permanente: La docente saluda cordialmente a los estudiantes, se les

invita a marcar la asistencia y juntos dan gracias a Dios por un nuevo día a partir de
la oración dirigida por un estudiante.
Se muestra la siguiente imagen y se pregunta:
 ¿Qué observas?
 ¿Cómo te llevas con tus hermanos (as)?
 ¿Cómo crees que se sienten tus padres cuando
peleas con tu hermano (a)?
 ¿Por qué cada uno es de diferente forma si
ambos reciben misma educación?
Comunico el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos sobre la historia de Caín y
Abel para comprender el mensaje que nos da Dios y así llevarnos mejor con
nuestros hermanos (as).

Acuerdo con los niños y las niñas las normas de convivencia del día para el desarrollo de
la sesión y recurro a ellas las veces que sea necesario para mantener el orden y el buen
trato entre el grupo clase.
 Respetar las opiniones.
 Levantar la mano para participar.
 Escuchar a los demás. Etc.
DESARROLLO: TIEMPO:
VER
A continuación, leemos algunas citas bíblicas.

GÉNESIS 4; 1 – 15

Caín y Abel

1 Conoció Adán a su mujer Eva, la cual concibió y dio a luz a Caín, y dijo: Por voluntad de Jehová he
adquirido[a] varón. 2 Después dio a luz a su hermano Abel. Y Abel fue pastor de ovejas, y Caín fue labrador
de la tierra. 3 Y aconteció andando el tiempo, que Caín trajo del fruto de la tierra una ofrenda a Jehová. 4 Y
Abel trajo también de los primogénitos de sus ovejas, de lo más gordo de ellas. Y miró Jehová con agrado a
Abel y a su ofrenda; 5 pero no miró con agrado a Caín y a la ofrenda suya. Y se ensañó Caín en gran manera, y
decayó su semblante. 6 Entonces Jehová dijo a Caín: ¿Por qué te has ensañado, y por qué ha decaído tu
semblante? 7 Si bien hicieres, ¿no serás enaltecido? y si no hicieres bien, el pecado está a la puerta; con
todo esto, a ti será su deseo, y tú te enseñorearás de él.

8 Y dijo Caín a su hermano Abel: Salgamos al campo. Y aconteció que estando ellos en el campo, Caín se
levantó contra su hermano Abel, y lo mató. 9 Y Jehová dijo a Caín: ¿Dónde está Abel tu hermano? Y él
respondió: No sé. ¿Soy yo acaso guarda de mi hermano? 10 Y él le dijo: ¿Qué has hecho? La voz de la sangre
de tu hermano clama a mí desde la tierra. 11 Ahora, pues, maldito seas tú de la tierra, que abrió su boca para
recibir de tu mano la sangre de tu hermano. 12 Cuando labres la tierra, no te volverá a dar su fuerza;
errante y extranjero serás en la tierra. 13 Y dijo Caín a Jehová: Grande es mi castigo para ser
soportado. 14 He aquí me echas hoy de la tierra, y de tu presencia me esconderé, y seré errante y
extranjero en la tierra; y sucederá que cualquiera que me hallare, me matará. 15 Y le respondió Jehová:
Ciertamente cualquiera que matare a Caín, siete veces será castigado. Entonces Jehová puso señal en Caín,
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JUZGAR
Ahora responden las preguntas:
¿Sobre qué está hablando el texto?
¿Quiénes son los personajes que están presentes en este texto?
¿Has escuchado esta historia antes?
ACTUAR
Se entrega un cuadro donde escribirán la acción de Caín y las consecuencias que
tuvo.
ACCIÓN CONSECUENCIA

Caín tuvo muchos celos de su hermano Caín cegado mato a su Propio hermano y
Abel. por ello Dios lo expulso de ese lugar.

A partir de ello, reflexionamos acerca de la importancia manejar nuestras

emociones, y de aprender a dar lo mejor de nosotros en cada acción que hacemos
más si es para Dios. Es importante aprender a amar a nuestros familiares y
eliminar todo tiempo de envidia.
CIERRE TIEMPO:

 Se entrega ficha aplicativa sobre el tema.

Reflexionan respondiendo las preguntas:
- ¿Qué aprendimos hoy?
- ¿Para qué me sirve lo aprendido?
- ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 “Año de la unidad, la paz y desarrollo”

LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
COMPETENCIA: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son
más cercanas.
PROPÓSITO: Hoy aprenderemos sobre la historia de Caín y Abel para comprender el mensaje
que nos da Dios y así llevarnos mejor con nuestros hermanos (as).
CRITERIOS

Explica la historia de Caín Reconoce que el pecado

ESTUDIANTES y Abel con sus propias mancha nuestra vida
palabras. siendo Dios el único que
puede perdonarlos.

Sí No Sí No