SESION DE APRENDIZAJE

Nombre de la sesión La historia de Caín y Abel, los hijos de Adán y Eva

1. DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa: Nº 1189 “A.R.P.” Chaclacayo Docente:

Área: Educación Religiosa Fecha: / 05/2023
Grado: Duración: 1 horas pedagógicas.

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Criterios de Instr. de
Competencias y capacidades Desempeños Evidencia
evaluación evaluación
Construye su identidad como persona - Promueve la Narra la historia Elabora una Lista de
humana, amada por Dios, digna, libre y convivencia armónica mensaje por el cotejo
de Caín y Abel
trascendente, comprendiendo la doctrina en su entorno más día de las
de su propia religión, abierto al diálogo con cercano y fortalece su
con sus propias
Madres.
las que le son cercanas. identidad como hijo palabras.
- Conoce a Dios y asume su identidad de Dios. Reconocemos
religiosa y espiritual como persona que toda ofrenda
digna, libre y trascendente. dad con fe es
- Cultiva y valora las manifestaciones agradable a Dios
religiosas de su entorno argumentando si es dada con el
su fe de manera comprensible y corazón.
respetuosa.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque orientación al bien Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios
común educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos)
con sentido de equidad y justicia.

3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

Inicio Tiempo aproximado:

 Entonan la canción “Yo le alabo con el corazón”

YO LE ALABO CON EL CORAZÓN

Yo le alabo con el corazón, yo le alabo con mi voz

Y si me falta la voz, yo le alabo con las manos,

y si me faltan las manos, yo le alabo con los pies,

Y si me faltan los pies, yo le alabo con el alma,

y si me falta el alma, es que ya me fui con Él.

 Responden preguntas ¿Qué titula la canción? ¿A quién alabamos con nuestro corazón?
¿Podemos dar alguna ofrenda que agrade a Dios, para agradecerle lo que hace por nosotros?
¿Cuál sería una buena ofrenda? Los hermanos Caín y Abel dieron una ofrenda al señor, hace
ya mucho tiempo ¿quieres conocer su historia?
 El propósito del día de hoy es:
Conocemos la historia de Caín y Abel
 Recordamos las siguientes normas de convivencia:
 Escuchamos con atención las clases
Levantamos la mano para participar.

Desarrollo Tiempo aproximado:

Ver
 Observan las imágenes y las ordenan.

 Responden preguntas ¿Qué observas en las siguientes imágenes?, ¿Qué tipo de relación familiar tienen
estos niños?, ¿Cómo es la relación que tienen?, ¿Qué tipo de relación tienes con tus hermanos?

¿Qué observamos? ¿Qué le dan los niños al sacerdote? ¿Cómo deben ser las ofrendas dadas a Dios? ¿Con
qué actitud debemos darlas?

Juzgar

 Leen las siguientes citas bíblicas: génesis 4, 1-16, y luego ven el siguiente video:

Los hermanos Caín y Abel 🐑✨ | Mi primera biblia | 03

https://www.youtube.com/watch?v=q0Kh8emSvC8
 ¿Qué enseñanzas nos deja esta historia?
 Una ofrenda a Dios debe ser lo mejor que podemos darle, tal y como lo hizo Abel en ese momento de todo
corazón. Caín no lo hizo de esta forma y nuestro Señor que ve nuestros corazones lo sabía.
 Los celos y la envidia conducen a la ira: La envidia le provocó una intensa ira que nubló el resto de sus
sentidos.
 La ira nos lleva a cometer locuras: y muchas de las consecuencias son tan graves que no tienen solución.

Actuar
 Motivamos a los estudiantes a escribir un propósito para mejorar su relación con la familia y con Dios

Cierre Tiempo aproximado:

 Se propicia la metacognición a través de las siguientes preguntas: ¿qué aprendimos en esta sesión?,
¿Cómo debe ser la relación con nuestros hermanos?, ¿Cómo deben ser las ofrendas dadas a Dios?
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

- Narró la historia de Caín y Abel

- Explica las enseñanzas que nos deja esta

historia
- Elaboro mi compromiso para mantener una
buena convivencia con mi familia
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJOS

Competencia/Capacidad
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto
al diálogo con las que le son cercanas.
- Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
- Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
Criterios

Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
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15
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