“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la

conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE RELIGIÓN

LA FAMILIA DE ADÁN Y EVA

● DATOS INFORMATIVOS:

I.E.

DOCENTE:

GRADO Y SECCIÓN: FECHA:

● PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Criterios de Evidencia

Desempeños
Capacidades evaluación

Construye su identidad • Ficha de

como persona humana, aplicación
• 3° • Identifica la acción de Dios en
amada por Dios, digna, Reconoce la
diversos acontecimientos de la Historia
libre y trascendente, importancia
de la Salvación.
comprendiendo la doctrina de vivir en
de su propia religión, • Conoce a Dios Padre, que se manifiesta armonía con la
abierto al diálogo con las en las Sagradas Escrituras, y acepta el familia y su
que le son más cercanas. mensaje que le da a conocer para vivir entorno.
en armonía con Él y con los demás.
Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y 4° ● Relaciona sus experiencias de
• Identifica
espiritual como persona vida con los acontecimientos de la
las malas y
digna, libre y trascendente. Historia de la Salvación como
buenas
manifestación del amor de Dios.
Cultiva y valora las acciones y
manifestaciones religiosas ● Conoce a Dios Padre y se acepta que
de su entorno reconoce como hijo amado según las estas últimas
argumentando su fe de Sagradas Escrituras para vivir en nos acercan
manera comprensible y armonía con su entorno. más a Dios.
respetuosa.

Aprenderemos a valorar y respetar a nuestra familia como el regalo más

Propósito preciado de Dios; a través de la historia de la familia de nuestros
primeros padres: Adán y Eva.

Instrumento de evaluación Lista de cotejo

 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Bien común Los estudiantes demuestran su compromiso de cuidar las buenas relaciones con sus
compañeros de la escuela, respetando opiniones y diferentes puntos de vista.

Competencia transversal Desempeños

Gestiona su aprendizaje Propone por lo menos una estrategia y un procedimiento que le permitan alcanzar la
de manera autónoma meta; plantea alternativas de cómo se organizará y elige la más adecuada.

● PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión. - Cuaderno, cartuchera

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación. -Texto impreso.

Imprimir - Imágenes

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO: TIEMPO: 15min

Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invita a marcar la

asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida
por un estudiante.

Celebramos la fe y amor a Dios con una canción. Invita a los estudiantes a cantar la
siguiente canción “Dios está aquí”: https://www.youtube.com/watch?v=-1lEvbddHD8

Dios está aquí

Tan cierto como
el aire que respiro
tan cierto como en la mañana se levanta el sol
tan cierto que cuando le hablo
él me puede oír…
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:
El propósito de hoy es: Aprenderemos a valorar y respetar a nuestra familia como
el regalo más preciado de Dios; a través de la historia de la familia de nuestros
primeros padres: Adán y Eva.

Socializamos los criterios de evaluación

Reconoce la importancia de vivir en armonía y respeto con la familia y su entorno.
Identifica las malas y buenas acciones y acepta que estas últimas nos acercan más a Dios.

Se propone los acuerdos de convivencia que nos permitan el desarrollo exitoso de

la sesión como:
● Respetar y escuchar las opiniones.
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conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

● Levantar la mano para participar.

DESARROLLO: TIEMPO:
VER
Se menciona a los estudiantes el siguiente caso:

Roxana es una niña que siempre está molestando a su hermana pequeña, Luna. Esta tarde regresó de la
escuela y su madre le dijo que su maestra solicitó que llevaran para mañana una hoja verde para sus
manualidades, y para pasado mañana una celeste. Al día siguiente, Roxana, por estar distraída molestando a
Luna, confundió los colores y llevó una celeste en vez de verde. Al darse cuenta de su error, sintió ira y
culpa; sin embargo, esto cambió cuando la maestra se le acercó y le entregó los materiales correctos,
diciendo: “Tu hermana, Luna, me entregó esto para ti”. El gesto de Luna llevó a reflexionar a Roxana, quien
prometió ser una mejor hermana e hija.

Se les invita a responder las siguientes preguntas:

● ¿De qué trata el texto?

● ¿El texto nos enseña sobre amor entre padres, hermanos o amigos?

● ¿Las acciones de Roxana o de Luna agrada más a Dios?

● ¿Qué valores practica Luna que une más a su familia?

Juzgar
El docente a partir de las respuestas de los estudiantes, las cuales se registrarán
en la pizarra, les invita a leer el siguiente resumen de un texto bíblico:
LA FAMILIA DE ADAN Y EVA
Adán y Eva fueron los primeros hijos del Padre Celestial que vivieron en la tierra. Vivían en
el hermoso Jardín de Edén, rodeados de todo tipo de plantas, árboles y
animales, toda la creación de dios fue entregado a ellos para que no les
falte nada. Dios nuestro Padre Celestial los visitaba y hablaba con ellos.
Génesis 2:8–9; 3:8
Dios les permitió comer del fruto de todos los árboles menos de uno. Si
comían de aquel árbol prohibido, tendrían que abandonar el jardín y con el
tiempo morirían. En un inicio Adán y Eva obedecieron el mandato de Dios,
sin embargo, un día Satanás en forma de una serpiente se les pareció y les
mintió a Adán y a Eva. Satanás dijo que, si comían del fruto, conocerían el
bien y el mal como Dios, pero no morirían. Génesis 2:16–17; 3:1–5

Eva creyó a la serpiente y eligió comer del fruto. Eva le dio a Adán del
fruto y él también eligió comer. Génesis 3:5–6; 3:6–7

Dios bajo a visitarlo y se dio cuenta que habían comido del fruto
prohibido, a su elección, tuvieron que salir del Jardín de Edén. Fueron
separados de Dios, pero él tenía un plan para
ellos. Ahora distinguían el bien del mal, podían
tener hijos y sería seres mortales. Génesis 3:8–
13; 3:16–24

Después de que Adán y Eva salieron del Jardín de

Edén, continuaron aprendiendo sobre el plan que
el Padre Celestial tenía para ellos en la tierra. Tuvieron muchos hijos y les enseñaron todo
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lo que sabían acerca del Dios. Algunos de los hijos de Adán y Eva escogieron obedecer al
Señor, pero otros decidieron no hacerlo. Moisés 5:1–12; 6:15

Caín y Abel eran dos de los hijos de Adán y Eva; el primer, Caín, era
agricultor y Abel, el menor, quien fue pastor. Abel amaba al Dios y eligió
seguirlo; Dios podía ver el amor puro y sincero de Abel y le agradaba. Caín
también amaba a Dios y quería agradarlo; sin embargo, Dios veía los
sentimientos negativos de Caín hacia su hermano, entonces le dijo a Caín:
“¿Por qué tienes tanto coraje? Serás aceptado si haces lo correcto. Y si no
haces lo correcto, el pecado estará esperando por ti, listo para lanzarse
sobre ti; estará acechándote, pero tú puedes dominarlo.”. Caín no obedeció a Dios, se dejó
llevar por el coraje y mató a su hermano Abel. Dios sabía lo que Caín había hecho y sabía
que Caín tenía que ser castigado. “La sangre de tu hermano está en la tierra. Tu castigo
será que nada de lo que siembres crecerá. Serás un fugitivo, irás por la tierra buscando
alimento por doquier. Génesis 3,4:1–26
Comentamos acerca del texto leído, luego respondemos las siguientes
preguntas:

● ¿Después de su creación ¿Dónde vivieron Adán y Eva?

● ¿Cuál fue el mandato que Adán y Eva desobedecieron?

● ¿Cuáles fueron las consecuencias de la desobediencia de Adán y Eva?

● ¿Caín y Abel tenían una buena relación de hermanos?

● Si Dios nos ama a todos por igual ¿Por qué Caín no le agradaba a Dios?

● ¿Escuchar y aplicar los buenos consejos de mis padres me acerca más a

Dios?
Actuar
A partir de esto, se les invita a concluir en la siguiente idea fuerza

IDEA FUERZA - QUE NOS DICE LA BIBLIA ACERCA DE LA FAMILIA

Honra a tu padre y a tu madre, que es el primer mandamiento con promesa, para que te vaya bien, y seas
de larga vida sobre la tierra. Y vosotros, padres, no provoquéis a ira a vuestros hijos; sino criadlos en
disciplina y amonestación del Señor” (Efesios 6:1–4)

CIERRE: TIEMPO:
Evaluar y Celebramos

Luego del acto reflexivo que han realizado durante la sesión, se les invita a
formular un compromiso personal.

Me comprometo a honrar a todos los integrantes

de mi familia como muestra de obediencia y
agradecimiento a Dios.
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conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

Reflexionar
Para esto la docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué han aprendido?
- ¿Cómo lo han aprendido?
- ¿Cómo lo voy aplicar en casa?

Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.

LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
COMPETENCIA: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más
cercanas.

PROPÓSITO: Aprenderemos a valorar y respetar a nuestra familia como el regalo más preciado de Dios;
a través de la historia de la familia de nuestros primeros padres: Adán y Eva.

CRITERIOS

Reconoce la importancia Identifica las malas y buenas

ESTUDIANTES de vivir en armonía con la acciones y acepta que estas
familia y su entorno. últimas nos acercan más a Dios.

Sí No Sí No
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”