INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA 16470

SAN IGNACIO DE LOYOLA

SESIÓN DE APRENDIZAJE

Utilizamos las palabras mágicas para convivir mejor

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS

CAPACIDADES APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Convive y participa
democráticamente en - Comparte actividades Utiliza palabras mágicas
búsqueda del bien con sus compañeros al compartir actividades Lista de cotejo
común. respetando sus con sus compañeros
- Construye normas y diferencias y fortaleciendo la
asume acuerdos y tratándolos con convivencia escolar.
leyes. amabilidad y respeto
utilizando palabras
mágicas.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Los estudiantes trabajan en equipo mostrando empatía, responsabilidad y

Enfoque orientación al solidaridad con sus compañeros en un ambiente armónico que propicia el
bien común aprendizaje.

2. MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMENTOS ACTIVIDADES PROPUESTAS

 Saludo amablemente a los estudiantes.

 Realizamos la oración.

I  Leemos el texto: “El árbol mágico”

¿De quién nos habla el cuento? ¿Qué palabras utilizó el niño? ¿Qué sucedió
cuando utilizó esas palabras?
O
 Recupero sus saberes previos a través de las interrogantes: ¿Será importante
utilizar palabras mágicas? ¿Qué son las palabras mágicas?

 Presento el propósito: “Hoy aprenderemos cuáles son las palabras mágicas y

en qué situaciones utilizarlas”.

PROBLEMATIZACIÓN

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SAN IGNACIO DE LOYOLA

 Planteo la siguiente pregunta.

¿Qué debemos utilizar para expresarnos con educación y respeto?
¿Cuáles son esas palabras?
Anoto en la pizarra las respuestas de los estudiantes.

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

 Dialogamos acerca de situaciones en las que son importantes utilizar palabras

mágicas.
 Realizamos un recorrido por el aula identificando las palabras mágicas que
tenemos en las paredes.

A
 Anotamos las palabras mágicas en su cuaderno.
R
TOMA DE DECISIONES
R
 Los estudiantes responden a la pregunta inicial.
O  Desarrollan su ficha de aplicación.
 Promuevo la reflexión de los estudiantes ¿Qué pasa utilizamos las palabras
L mágicas?
 Escriben en su cuaderno un compromiso para el uso de palabras mágicas.
L

C
 Les pido como tarea que escriban 2 situaciones en las cuales deben utilizar
I palabras mágicas.
E

R  Realizamos preguntas de metacognición.

R
¿Es importante lo que aprendimos?
E ¿Cuáles son las palabras mágicas?
¿Por qué son importantes utilizarlas?