ORGANIZAMOS NUESTRA AULA ENTRE AMIGOS

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°7

I.- DATOS GENERALES

Experiencia de aprendizaje: N°3
Título : TODOS SOMOS RESPONSABLES
Fecha : martes 18 de abril.
Docente Yris Rojas
Aula : 4 años
Secuencia Diaria

II.- ACTIVIDADES PERMANENTES

● Recepción de los niños
● Saludo de bienvenida y permanentes
(Asistencia, calendario, tiempo, responsabilidad, acuerdos de convivencia)
● Saludo a Dios, orar
● Cantamos una canción
● Actividad central (EDA)
● Taller
● Juego libre

III.- CUADRO DE ACTIVIDADES

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO PROPÓSITO EVIDENCIA
  Interactúa Con  Colabora en Cumple con la Explora y
todas las actividades colectivas responsabilidad recolecta
Cconvive y personas. orientadas al cuidado asignada dentro del materiales para
participa  Construye de recursos, salón.
elaborar su
normas y asume materiales y espacios
democráticame
PERSONAL

Tener una cuadro de

SOCIAL
acuerdos y
nte en compartidos. responsabilidad en
leyes. responsabilidades
búsqueda del nuestro salón
 Participa en
bien común
acciones que
promueven el
bienestar
común.

III.- CUADRO DE ACTIVIDADES.

MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS

Escuchamos el cuento “El Parque de Juegos” Cuento

Luego de escuchar el cuento les preguntaremos ¿Te gustó el cuento, ¿quién quiere contarme de qué
inicio hablaban en el cuento? ¿Cuándo quisimos ordenar el salón cada uno tuvo una responsabilidad, ¿todos la
cumplieron?

¿Tú crees que los niños deben tener responsabilidades, por qué?

-
Preguntamos a los niños que cosas hacemos durante el día y de cuales se pueden hacer responsables ellos

La profesora apunta en un papelote o en la pizarra la responsabilidad y tarea que indican los niños (as).
Desarrollo Los niños se agrupan según las responsabilidades dichas y se distribuyen el trabajo para hacer el dibujo de
 las responsabilidades: unos colorearán, otros pintaran y otro grupo recortará y decoraran el cartel etc.

Cuentan la cantidad de responsabilidades que tendrán los niños del aula y los integrantes del grupo
responsable de cada tarea y ser comprometen a cumplir con las responsabilidades cada día.

¿Porque creen que será importante encargarse o asumir una responsabilidad?

¿En qué crees que te puede ayudar?

- . Lo publican pegando en un lugar visible Exponen el trabajo realizado

- ¿De que tratamos hoy?

- ¿Sera bueno aprender hacer responsable?
- ¿En crees que te puede servir en la escuela?

Cierre

IV.- EVALUACIÓN: Se evaluará en forma permanente a lo largo de toda la actividad.

Taller GRAFICO PLASTICO

ÁREA COMPETENC CAPACIDADES DESEMPEÑOS

 IAS

CREA  Explora y experimenta los lenguajes del arte Explora por iniciativa propia diversos materiales de
PROYECTOS  Aplica procesos creativos. acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los
DESDE LOS  Socializa sus procesos y proyectos. efectos que se producen al combinar un material con
COMUNICACIÓN otro
LENGUAJES
ARTISTICOS.

SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS MEDIOS Y MATERIALES

Asamblea: invitamos a los niños a asamblea a cantar la canción Mis Tijeras, goma hojas A-3de revista plumones
Mano https://www.youtube.com/watch?v=rnii-dlpnhA
CALENTAMIENTO
luego preguntaremos ¿Qué parte de nuestro cuerpo movimos? ¿cómo se
sientes nuestras manos? ¿están listas para trabajar?

Manipulación: se le proporcionara a cada niño una hoja A-3 y plumones

de diferentes colores, Hojas de revistas, goma, tijeras les
preguntamos ¿Qué podemos hacer con estos materiales?
Desarrollo: Les proponemos que creen algo con los materiales que
DESARROLLO están encima de la mesa y decoren a su manera y a su gusto

para finalizar pedimos a Los niños cantan nuevamente la canción: La

RELAJACIÓN mano e irán mencionando cada uno de los nombres de los dedos.
}

INSRUMENTOS DE EVALUACIÓN: MAPA DE CALOR (coloreando de rojo, amarillo o verde)

AREAS OBSERVACIÓN
Competencias
Criterios de
evaluación
Niños-Niñas

10

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