1.1. I. E.

:
1.2. Docente:
1.3. Grado y sección: 4 años.
1.4. Área: Comunicación

¿Cómo reutilizamos los materiales

TÍTULO recolectados de manera creativa? I
PARTE
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Los estudiantes se familiarizan
con el concepto de reutilización, e incorporan materiales de
reúso -previamente recolectados en casa- en la elaboración de
un proyecto.
I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias / Capacidad Desempeño Criterio Evidencia
Crea proyectos desde los lenguajes • Explora por Explora diversos Objetos
artísticos. iniciativa propia materiales, los clasificados.
• Explora y experimenta los diversos selecciona y Instrumento de
lenguajes del arte. materiales de organiza en evaluación:
• Aplica procesos creativos. acuerdo con sus contenedores, e ▪ Cuaderno de
necesidades e campo.
• Socializa sus procesos y identifica aquellos
proyectos. intereses. que puede
Descubre los transformar para su
efectos que se propuesta creativa.
producen al
combinar un
material con otro.

Enfoque Transversal ▪ Enfoque ambiental.

Valor Actitudes o acciones observables
Solidaridad ▪ Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre
la Tierra desde una mirada sistémica y global, revalorando los saberes
planetaria y ancestrales
❖ La docente propicia que los niños y las niñas propongan acciones para el
equidad cuidado del lugar donde viven, de modo que contribuyan al bienestar de su
intergeneracional familia y comunidad.
Recursos
 ▪ Telas, cuerdas, trompo, canicas, pelotas, chapas, latas, elástico, cintas, costales, etc.
MEDIO UTILIZADO Llamada WhatsApp Herramientas
EN LA telefónica visuales de
INTERACCIÓN Mensaje de Facebook comunicación
DOCENTE- texto
ESTUDIANTE
Otros especificar

I. Actividades diarias:
Mis emociones Dialogamos: ¿Cómo están?
¿Por qué te sientes así?
¿Qué podemos hacer para cambiarlo?

Acuerdos de convivencia Escuchan algunos acuerdos de convivencia y

normas de bioseguridad: lavado de manos,
distancia social, etc.

Actividades permanentes Observan videos de las actividades

permanentes: bienvenida, oración, calendario
y clima.

Asistencia Audio de los estudiantes, reportando su

asistencia.

Programa de TV Se invita a observar el programa de tv Perú.

 II. Desarrollo de la Sesión:

MOMENTOS ESTRATEGIAS
Inicio Se comunica el propósito de la actividad del día: hoy se familiarizan con el
concepto de reutilización, e incorporan materiales de reúso -previamente
recolectados en casa- en la elaboración de un proyecto.
❖ Escuchan la canción: juguetes nuevos.
https://www.youtube.com/watch?v=sF2oQtZDS1A

❖ Dialogamos mediante preguntas: ¿Qué ideas tenía Elmo con sus amigos?,
¿Qué materiales usara?, ¿Qué va a crear?, ¿Qué objeto trae cada uno?,
¿se puede hacer otro objeto a partir de lo que ya tenemos?
Desarrollo ❖ Observan como Elmo y Ernie reutilizan objetos.
https://www.youtube.com/watch?v=9Roy9dICD6U

❖ Responden: ¿Qué más realizaría Ernie con los objetos que reciclo?, ¿Qué
armaron con esos objetos?, ¿de qué otra manera salvara Elmo el
planeta?, ¿podemos darle otro uso a los materiales?, ¿Cómo los
organizamos para poder usarlos?
 ❖ Observan los objetos que usan en casa, luego realizarán la clasificación
de los objetos que observan.

❖ Comentamos: ¿Qué objetos clasificamos?, ¿Qué tachos tenemos en casa

para clasificar los residuos?, ¿Cuál de estos objetos podemos usar para
realizar una nueva creación?, ¿Qué otros objetos reciclados me ayudaran
en mi creación?, ¿Cómo será mi proyecto creado?
Cierre ❖ Reflexionamos sobre lo aprendido.

Queridos padres y madres al observar y clasificar los residuos que

generemos, las niñas y los niños tendrán la oportunidad de acercarse al
concepto de reutilización al seleccionar algunos de los residuos
aprovechables que generan en casa, categorizarlos y organizarlos en
contenedores para incorporarlos como un material para sus creaciones.
Esta es una oportunidad para que la niña o el niño exploren libremente
con los diferentes materiales que tiene a su alcance, combinando texturas
y elementos, con el fin de seleccionar objetos para su creación.
Por ello te propongo:

RETOS:
1. Selecciona objetos en desuso de tu casa, organízalos en
contenedores y escoge los que usaras para tu propuesta
creativa.
FICHA DE RETROALIMENTACIÓN

FECHA: 29-09-2021
1. ¿Qué residuos observaste en la basura de tu casa?
2. ¿Cómo puedes organizar la basura?
3. ¿Qué puede ir en envases y plásticos?
4. ¿Qué residuos irán en papel y cartón?
5. ¿Cuáles pueden ir en vidrio?
6. ¿Qué objetos en desuso encontraste en casa?
7. ¿Qué puedes crear con ellos?
 Cuaderno de campo

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: descubriendo y valorando el

mundo donde vivo. ¿Cómo utilizamos los materiales recolectados de
manera creativa? I parte
Miércoles 29 de setiembre de 2021
4 años
COMPETENCIA: CRITERIO DE EVALUACION:
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Criterio 01: Explora diversos materiales,
• Explora y experimenta los lenguajes del arte. los selecciona y organiza en
• Aplica procesos creativos. contenedores, e identifica aquellos que
• Socializa sus procesos y proyectos. puede transformar para su propuesta
creativa.
EVIDENCIA: Organiza materiales en desuso en contenedores.
DESCRIPCION DE
LAS EVIDENCIAS DE
NOMBRE
APRENDIZAJE REFLEXIÓN DOCENTE EN
DEL FECHA
(Registrar las RELACIÓN A LA ACTIVIDAD
NIÑO(A)
evidencias más
relevantes)
29-09-2021
29-09-2021
29-09-2021
 Aula :
Fecha :

Fecha: Miércoles 29 de setiembre de 2021

ÁREA: Comunicación
COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes
artísticos.

Desempeño:
Explora de manera individual y/o grupal diversos
N° Nombre del estudiante materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses.
Descubre los efectos que se producen al combinar un
material con otro.
Criterio 1
Explora diversos materiales, los selecciona y organiza en
contenedores, e identifica aquellos que puede
transformar para su propuesta creativa.

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Colorea el planeta.
Decora.
Dibuja los residuos según como los organizaste.

PAPEL Y CARTÓN

PLÁSTICO

VIDRIO
UNE LA IMAGEN DE LOS DESECHOS CON EL CONTENEDOR DÓNDE CORRESPONDE