ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 15

TITULO : Sustancias toxicas

I.E.I : N° 377-Cochamarca-Obas
DIRECTOR : Marco Antonio Albornoz Rubina
DOCENTE : Carmen Huaranga Alvino
EDAD : 4 años
FECHA : Martes 25 de abril del 2023

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

ÁREA COMPETENCI CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS

A

PS Construye su  Se valora a sí mismo. 4 años Conoce las

identidad.  Autorregula sus Reconoce sus intereses, preferencias y sustancias
emociones. características; las diferencia de las de toxicas.
los otros a través de palabras o
acciones, dentro de su familia o grupo
de aula.
Busca la compañía y consuelo del
adulto en situaciones en las que lo
necesita para sentirse seguro o
contenido. Da razón de lo que le
sucedió.

C Crea  Explora y - Representa sus ideas acerca de sus Realiza

proyectos experimenta los vivencias personales usando diferentes dibujos.
desde los lenguajes del arte. lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura,
lenguajes  Aplica procesos la danza o el movimiento, el teatro, la
artísticos. creativos. música, los títeres, etc.)
 Socializa sus procesos
y proyectos.

4. PROPÓSITOS DEL TALLER:

ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS

C Crea proyectos  Explora y 4 años Actúa con

desde los experimenta los - Reconoce sus intereses, preferencias, autonomía.
lenguajes lenguajes del arte. características físicas y cualidades, las
artísticos. diferencias de las de los otros a través de
 Aplica procesos
palabras o acciones.
creativos.
 Socializa sus - Busca la compañía y consuelo del adulto
procesos y en situaciones en que lo requiere. Utiliza
proyectos. la palabra para expresar y explicar lo que
sucede. Reconoce los limites establecidos
 para su seguridad y contención.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales necesitaremos?

Recolectar etiquetas de sustancias peligrosos. Etiquetas variadas.

Elaboración de imágenes. Papel, tempera, plumones.

MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

Secuencia Estrategias con Permanentes Didácticos Recursos

Didáctica

Rutinas. Actividades Permanentes de Entrada: Canción.

- Saludo a Dios.
- Controlan los carteles.
- Los niños colorean un relojito si respetan el tiempo de los demás: al levantar la
mano para participar, al respetar el turno de un juego, al no llegar tarde en la
escuela, etc.
Intención Pedagógica del Dia:
- Reconocen las sustancias toxicas.
- Practican el valor de la igualdad y dignidad.
Utilización Libre de los Sectores: Bloques.
- Organizamos el juego en los sectores. Muñecas.
Juego Libre - Los niños juegan libremente.
Juguetes.
en Sectores. - La maestra realiza seguimiento para conductas observadas.

ACTIVIDADES DEL PROYECTO:

Inicio. Ejecución del Proyecto: Envases

- La maestra invita a los niños a sentarse alrededor de la mesa en forma circular. vacíos.
- En el centro de la mesa con anticipación la maestra coloco recipientes, cascos
Detergentes.
vacíos de sustancias toxicas.
Frascos de
pastillas.

- Como se observa en la imagen, así todos los niños podrán observar y reconocer
bien los envases.
Problematización:
- Preguntamos a los niños ¿Qué observan? ¿Qué creen que son esos envases? Dialogo.
 ¿Creen que sean peligrosos?
- Hoy conoceremos las situaciones toxicas son muy peligrosas.
Libros.
Búsqueda de la información:
- La maestra invita a los niños al sector de la biblioteca para buscar en revistas, Revistas.
libros y folletos imágenes sobre sustancias toxicas.
- Los niños observan algunas sustancias como los jarabes, lejías, pastillas, Periódicos.
detergentes, entre otros y con la guía de la maestra comentamos para que es útil.
- Indicamos que, con esas sustancias, envases no se puede jugar. Ya que son tóxicos
y nos puede causar daño.
Acuerdo de Toma de Decisiones:
- La docente dialoga con los niños sobre las pastillas y los jarabes indicando que
solo se debe tomar cuando un adulto nos da por encargo del doctor.

- Se les entrega una hoja para que dibujen las sustancias toxicas.
- En orden exponen sus trabajos.
Realizamos la Meta cognición:
- ¿Qué hicimos? ¿Cómo lo hicimos? ¿Para qué lo hicimos? ¿Qué dificultad
presentamos?
Hojas.
Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo:
Colores.
- Acciones de rutina.
Plumones.

……………………………………………… ……………………………………………

DOCENTE DEL AULA DIRECTOR

 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 16

TITULO : Cuidados de los objetivos y sustancia peligrosa.

UGEL : Yarowilca
DIRECTO : Marco Antonio Albornoz Rubina
DOCENTE : Carmen Huaranga Alvino
EDAD : 4 años
FECHA : Miércoles 26 de abril del 2023

3. PROPOSITO DE LA SESIÓN:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS

PS Construye su  Se valora a sí 4 años Conoce las

identidad. mismo. Reconoce sus intereses, sustancias toxicas.
 Autorregula sus preferencias y características;
emociones. las diferencia de las de los
otros a través de palabras o
acciones, dentro de su familia o
grupo de aula. Busca la
compañía y consuelo del adulto
en situaciones en las que lo
necesita para sentirse seguro o
contenido. Da razón de lo que
le sucedió.

C Crea proyectos  Explora y 4 años Realiza dibujos.

desde los lenguajes experimenta los Representa ideas acerca de sus
artísticos. lenguajes del arte. vivencias personales usando
 Aplica procesos diferentes lenguajes artísticos
creativos. (el dibujo, la pintura, la daza o
 Socializa sus el movimiento, el teatro, la
procesos y música, los títeres, etc.)
proyectos.

M Resuelve  Traduce cantidades 4 años Agrupa objetos.

problemas de a expresiones Establece relaciones entre los
cantidad. numéricas. objetos de su entorno según
 Comunica su sus características preceptúales
compresión sobre al comparar aquellos objetos.
los números y las
operaciones.
 Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y
calculo.
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales necesitaremos?

Elaborar laminas. Papelotes, temperas, colores.

Elaborar unos carteles. Cartulina de colores, plumones.

MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

Secuencia Estrategias con Procesos Didácticos Recursos

Didáctica

Rutinas Actividades Permanentes de Entrada: Canción

- Saludo a Dios.
- Controlan los carteles.
- Los niños colorean un relojito si respetan el tiempo de los demás: al levantar la mano
para participar, al respetar el turno de un juego, al no llegar tarde en la escuela, etc.
Intención Pedagógica del Dia:
- Reconocen las sustancias toxicas.
- Practican el valor de la igualdad y dignidad.
Utilización Libre de los Sectores:
- Organizamos el juego en los sectores.
- Los niños juegan libremente.
Juego - La maestra realiza seguimiento para conductas observadas.
Libre en
Sectores

ACTIVIDADES DEL PROYECTO:

Inicio Ejecución del Proyecto: Laminas.

- La maestra saluda a los niños con alegría.
- La maestra anticipadamente pega en la pizarra imágenes de situaciones ocurridas por
objetos y sustancias peligrosas.

Desarrollo
Problematización:
- Preguntamos a los niños; ¿Qué están haciendo los niños? ¿Esta bien que agarren esos Siluetas.
objetos y sustancias? ¿Cuál es diferencia entre objeto y sustancia?
- ¿Qué va suceder con ellos?
Búsqueda de la información:
- La maestra les comenta sobre la diferencia que existe entre sustancia y objeto
Laminas.
peligroso.
- La maestra entrega siluetas variadas de objetos y sustancias peligrosas y piden a los Fichas.
 niños que las separen en grupos. Colores.
- La maestra explica de los cuidados que se debe tener con estos objetos y sustancias ya Cinta.
que son peligrosas y pueden causar la muerte. Plumones.
- Forma grupos con los niños y la maestra explica ayudándose con laminas sobre que
consecuencias tiene cada objeto y sustancia al ser manipulado.
- Después sugiere que todas las cosas que se quieran manipular debemos ser con la
Cierre presencia de un adulto.
- Se les entrega una ficha para relacionar las situaciones que se da al manipular objetos o
sustancias.
Realizamos la Meta cognición:
- ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Por qué lo aprendí? ¿Qué fue lo que me gusto mas Jabón
de la actividad? Toalla
Rutinas Realizamos la Meta cognición:
- Se lavan correctamente las manos.
- Comen sus alimentos poniendo en practica los buenos hábitos.
- Guardan sus pertenencias.
- Juegan en el recreo.
Salida.

TALLER DE EXPRESIÓN ARTITICA:

Secuencia MOMENTO ACTIVIDADES RECURSOS

Didáctica S

Inicio Motivación - La maestra invita a los niños a sacar un cojín y sentarse en media luna Cojín
“Elaboremos para contarles un cuento. “Harold el caracol.” (ver ficha)
nuestro - Después de escuchar el cuento preguntamos: ¿Cómo podemos ayudar
conejito de a Harold a recuperar su color? Escuchamos sus ideas.
pascua.” - La maestra presenta algunos materiales como: cartulina de colores,
cartulina corrugada, aserrín cascara de huevo.
- Los niños exploran y manipulan el material entregado por la maestra y
eligen con el que quieren trabajar.
Exploración - La maestra entrega una ficha con la silueta del caracol Harold y los Cartulinas.
del Material niños con el material elegido lo pegan en el caracol. Aserrín.
Cascara
de huevo.

Desarrollo

Pincel
- Finalmente lo pintan con temperas y pinceles para que el caracol Temperas
Harold recupere su color. Dialogo
Verbalizan - Los niños exponen sus trabajos y dialogan sobre el material elegido.
 - Al exponer pueden cambiar al final del cuento de Harold el caracol.
- Terminada la actividad los niños verbalizan junto a sus compañeros.

Actividades Permanentes de Salida

- Acciones de rutina.
Salida.

…………………………………………………. ………………………………………………………..

DOCENTE DEL AULA DIRECTOR