AÑO LECTIVO 2022-2023

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR/UNIDAD DIDÁCTICA

NOMBRE DEL DOCENTE OTTO AGUINDA FECHA 05/04/23 HASTA 19/05/23.
ÁREA CIENCIAS NATURALES CURSO SEXTO PARALELO “D”
ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES TIEMPO 6 SEMANAS
PARCIAL SEGUNDA QUIMESTRE SEGUNDO
Unida didáctica (UNIDAD 4 Y 5)

APRENDIZAJE DISCIPLINAR

Objetivo de la  O.CN.3.7. Formular preguntas y dar respuestas sobre las propiedades de la materia, la energía y sus manifestaciones, por medio de la
Unidad indagación experimental y valorar su aplicación en la vida cotidiana.
 O.CN.3.9. Comprender la evolución histórica del conocimiento, con el propósito de valorar las investigaciones que han contribuido
significativamente al avance de la ciencia y la tecnología.
 O.CN.3.10. Usar habilidades de indagación científica y valorar la importancia del proceso investigativo en los fenómenos naturales cotidianos,
desde las experiencias hasta el conocimiento científico.
Criterios de CE.CN.3.6. Explica, desde la experimentación y la revisión de diversas fuentes, la evolución de las teorías sobre la composición de la materia (átomos,
evaluación elementos y moléculas), su clasificación (sustancias puras y mezclas homogéneas y heterogéneas), sus propiedades (elasticidad, dureza y brillo) y la
clasificación de los compuestos químicos (orgánicos e inorgánicos), destacando las sustancias, las mezclas y los compuestos de uso cotidiano y/o
tradicionales del país.
CE.CN.3.9. Analiza las características, importancia, aplicaciones, fundamentos y transformación de las energías térmica, eléctrica y magnética, a partir de
la indagación, observación de representaciones analógicas, digitales y la exploración en objetos de su entorno (brújulas, motores eléctricos). Explica la
importancia de realizar estudios ambientales y sociales para mitigar los impactos de las centrales hidroeléctricas en el ambiente.
CE.CN.3.7. Explica, desde la exploración y experimentación en objetos de uso cotidiano, los tipos de fuerza (contacto, campo) y sus efectos en el cambio
de la forma, la rapidez y la dirección del movimiento de los objetos.
CE.CN.3.8. Explica, desde la ejecución de experimentos sencillos, en varias sustancias y cuerpos del entorno, las diferencias entre calor y temperatura; y,
comunica, de forma gráfica, las formas de transmisión del calor (conducción, convección y radiación).
¿Qué van a aprender? ¿Cómo van a aprender? RECURSOS ¿Qué y cómo evaluar?
DESTREZAS CON CRITERIO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
 INDICADORES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
DE LA UNIDAD
SEMANA 1 – 10 -01-AL 14 – 04 -2023
CN.3.3.1. Explorar y TEMA: Propiedades de la materia Texto de CCNN I.CN.3.6.3. Técnica
demostrar las propiedades 1.2 Propiedades generales - Cuaderno de Demuestra, a Taller
específicas de la materia, partir de la
1.2. Propiedades características trabajo CCNN. Instrumento
experimentar, probar las exploración de
predicciones y comunicar los EXPERIENCIA - Tarjetas. Cuaderno de trabajo del
sustancias de
resultados. CC Conversar sobre cuáles son las propiedades de la - Cinta adhesiva. uso cotidiano, estudiante.
materia, generales y sus características. - Mini parlante las
REFLEXIÓN - Celular propiedades de
¿Qué es la materia? - Internet la materia y de
¿Cuáles son las propiedades generales de la compuestos
materia? químicos
¿Qué características tienen la materia? orgánicos e
inorgánicos.
CONCEPTUALIZACION
(J.3., S.2.) CC
Definir sobre las propiedades de la materia.
La materia es todo aquello que tiene masa y
ocupa un espacio. La masa es la cantidad de
materia que tiene un cuerpo.
Explicar sobre las propiedades generales y Sus
características.
APLICACIÓN
1.- Completa las actividades. Del cuaderno de
trabajo de la pág. 57
CN.3.3.3. Indagar y clasificar la TEMA: Los Estados de la materia I.CN.3.6.1.
materia en sustancias puras y 2.1. Estado sólido Explica desde la Técnica
mezclas, y relacionarlas con los 2.2. Estado líquido observación de Taller
estados físicos de la materia. diferentes
2.3. Estado gaseoso Instrumento
representacion
EXPERIENCIA: es cómo las
Cuaderno de trabajo del
Hablar y comentar a cada uno de los estados de teorías sobre la estudiante.
la materia, por medio de videos y carteles composición de Pruebas orales y escritas
REFLEXIÓN la materia han
¿Cómo se reproducen los estados de la materia? evolucionado,
¿Qué es el estado sólido? hasta
¿Qué es el estado líquido? comprender
que está
¿Qué es el estado gaseoso?
constituida por
CONCEPTUALIZACIÓ: átomos,
Definir sobre los estados de la materia, y explicar elementos y
uno por uno cada estado de la materia cuales son moléculas. (J.3.)
los cambios que se producen. CD CC CM
APLICACIÓN:
1.- Completa las actividades. Del cuaderno de
trabajo de la pág. 58

SEMANA 2 – -17-AL 21 – 04 -2023

CN.3.3.6. Explorar e TEMA: Cambios en la materia Texto de CCNN Describe el Técnica
interpretar los efectos de la EXPERIENCIA: - Cuaderno de cambio de Pruebas, lluvia de ideas
aplicación de las fuerzas en los Hablar y comentar sobre los Cambios en la trabajo CCNN. forma, rapidez y Instrumento
cambios de la forma, la materia por medio de videos y carteles - Tarjetas. dirección del Cuestionario
rapidez y la dirección de movimiento de
REFLEXIÓN - Cinta adhesiva.
movimiento de los objetos y los objetos,
comunicar sus conclusiones. ¿Cómo se reproducen los Cambios en la materia? - Mini parlante desde la
CC ¿Cuántos tipos de alteraciones producen los - Celular exploración y
cambios de la materia? - Internet experimentació
¿Qué son los cambios físicos? Papelotes n en objetos de
¿Qué son los cambios de estado? marcadores uso cotidiano.
¿Qué son los cambios químicos? (Ref.I.CN.3.7.1).
CONCEPTUALIZACIÓ: (J.3.)
Definir sobre los Cambios en la materia
Explicar sobre los tipos de alteraciones que se
produce en la materia, distinguimos entre
cambios físicos y cambios químicos.
APLICACIÓN
1.- Completa las actividades. Del cuaderno de
trabajo de la pág. 59
CN.3.3.3. Indagar y clasificar TEMA: La clasificación de la materia Texto de CCNN Clasifica la Técnica
la materia en sustancias puras EXPERIENCIA: - Cuaderno de materia en Pruebas, lluvia de ideas
y mezclas, y relacionarlas con Hablar y comentar sobre La clasificación de la trabajo CCNN. sustancias Instrumento
los estados físicos de la puras y
materia.
materia por medio de videos y carteles - Tarjetas.
mezclas.
Cuestionario
REFLEXIÓN - Cinta adhesiva. Además,
¿Cuántas clasificaciones de la materia - Mini parlante reconoce las
encontramos en la naturaleza? - Celular mezclas
¿Qué son las sustancias puras? - Internet homogéneas y
¿Qué son las mesclas? Papelotes heterogéneas
¿Cuántas clases de mesclas existe en la materia? marcadores (J.3., S.2.) (Ref.
CONCEPTUALIZACIÓ: I.CN.3.6.2.) CC
Definir sobre La clasificación de la materia
Explicar sobre las clases de sustancias y mesclas
de la materia
APLICACIÓN
1.- Completa las actividades. Del cuaderno de
trabajo de la pág. 60

CN.3.3.6. Explorar e TEMA: Materia y Materiales Texto de CCNN Describe el Técnica

interpretar los efectos de la EXPERIENCIA: - Cuaderno de cambio de Pruebas, lluvia de ideas
aplicación de las fuerzas en Hablar y comentar Materia y Materiales por trabajo CCNN. forma, rapidez Instrumento
los cambios de la forma, la y dirección del
rapidez y la dirección de
medio de videos y carteles - Tarjetas.
movimiento de
Cuestionario
movimiento de los objetos y REFLEXIÓN - Cinta adhesiva. los objetos,
comunicar sus conclusiones. ¿Qué es la materia? - Mini parlante desde la
CC ¿Qué son los materiales? - Celular exploración y
CONCEPTUALIZACIÓ: - Internet experimentació
Explica y Definir sobre La Materia y Materiales Papelotes n en objetos de
APLICACIÓN marcadores uso cotidiano.
1.- Completa las actividades. Del cuaderno de (Ref.I.CN.3.7.1).
(J.3.)
trabajo de la pág. 61

SEMANA 3 DE 24 AL 28– 04 – 2023.

CN.3.3.9. Indagar, con uso de TEMA: La energía y sus formas Texto de CCNN Analiza las Técnica
las TIC y otros recursos, las EXPERIENCIAS - Cuaderno de características, Prueba
aplicaciones de la energía Una lluvia de ideas La energía y sus formas. trabajo CCNN. importancia, Lluvia de ideas
térmica en la máquina de aplicaciones
REFLEXIÓN - Tarjetas. Instrumento
vapor e interpretar su del
importancia en el desarrollo ¿Qué es la energía y sus formas? - Cinta adhesiva. magnetismo, Escrita
industrial. CD ¿cuántas clases de energía conocemos? - Mini parlante de la energía oral
¿cuál es la diferencia entre los diferentes tipos de - Celular térmica y de la
energías? - Internet energía
 CONCEPTUALIZACIÓN Papelotes eléctrica. (Ref.
Definir sobre la energía y sus formas. marcadores I.CN.3.9.1.)
Explicar sus diferencias y semejanzas de la (J.3., I.2.). CD
energía y sus formas.
APLICACIÓN
Realizar las actividades de la página 62 del
cuaderno de trabajo.
CN.3.3.8. Experimentar la TEMA: Los efectos de La energía Texto de CCNN Analiza las Técnica
transmisión de calor y deducir EXPERIENCIAS - Cuaderno de características, Prueba
la forma en que se producen Comentar sobre el tema anterior trabajo CCNN. importancia, Lluvia de ideas
la conducción, la convección y aplicaciones
Una lluvia de ideas sobre los efectos de La - Tarjetas. Instrumento
la radiación. del
energía. - Cinta adhesiva. magnetismo, Escrita
REFLEXIÓN - Mini parlante de la energía oral
¿Qué efectos de la energía conocemos? - Celular térmica y de la
¿cuáles son los cambios de Volumen? - Internet energía
¿cuáles cambios de posición? Papelotes eléctrica. (Ref.
CONCEPTUALIZACIÓN marcadores I.CN.3.9.1.)
Explicar y definir Los efectos de La energía y sus (J.3., I.2.). CD
diferencias y semejanzas de la energía y sus
cambios.
APLICACIÓN
Realizar las actividades de la página 64 del
cuaderno de trabajo.
CN.3.3.8. Experimentar la TEMA: Fuentes de energía Texto de CCNN Analiza las Técnica
transmisión de calor y deducir EXPERIENCIAS - Cuaderno de características, Prueba
la forma en que se producen Comentar sobre el tema anterior trabajo CCNN. importancia, Lluvia de ideas
la conducción, la convección y aplicaciones
Una lluvia de ideas sobre los Fuentes de energía. - Tarjetas. Instrumento
la radiación. del
REFLEXIÓN - Cinta adhesiva. magnetismo, Escrita
¿Cuántos Fuentes de energía conocemos? - Mini parlante de la energía oral
¿Qué son fuentes de energía? - Celular térmica y de la
¿Cuáles son fuentes de energía no renovables? - Internet energía
¿Cuáles son fuentes de energía renovables? Papelotes eléctrica. (Ref.
CONCEPTUALIZACIÓN marcadores I.CN.3.9.1.)
Explicar y definir Fuentes de energía. (J.3., I.2.). CD
Las principales fuentes de energía no renovables
y renovables que utilizamos en la actualidad
son el petróleo, el gas natural, el carbón y los
minerales radiactivos
APLICACIÓN
Realizar las actividades de la página 64 del
 cuaderno de trabajo.
CN.3.3.8. Experimentar la TEMA: El uso de la Energía Texto de CCNN Analiza las Técnica
transmisión de calor y deducir EXPERIENCIAS - Cuaderno de características, Prueba
la forma en que se producen Comentar sobre el tema anterior trabajo CCNN. importancia, Lluvia de ideas
la conducción, la convección y aplicaciones
Una lluvia de ideas sobre El uso de la Energía. - Tarjetas. Instrumento
la radiación. del
REFLEXIÓN - Cinta adhesiva. magnetismo, Escrita
¿cómo usar adecuadamente la energía? - Mini parlante de la energía oral
CONCEPTUALIZACIÓN - Celular térmica y de la
Explicar y definir El uso de la Energía - Internet energía
adecuadamente. Papelotes eléctrica. (Ref.
APLICACIÓN marcadores I.CN.3.9.1.)
Realizar las actividades de la página 64 del (J.3., I.2.). CD
cuaderno de trabajo.

SEMANA 4 – 02 – AL - 05 – 05 - 2023
CN.3.3.6. Explorar e TEMA: Las fuerzas y sus efectos Texto de CCNN Describe el Técnica
interpretar los efectos de la EXPERIENCIAS - Cuaderno de cambio de Prueba
aplicación de las fuerzas en forma, rapidez
Una lluvia de ideas sobre Las fuerzas y sus efectos trabajo CCNN. Lluvia de ideas
los cambios de la forma, la y dirección del
rapidez y la dirección de REFLEXIÓN - Tarjetas. Instrumento
movimiento de
movimiento de los objetos y ¿Qué son las fuerzas? - Cinta adhesiva. los objetos, Escrita
comunicar sus conclusiones. ¿Qué diferencia encontraremos entre las - Mini parlante desde la oral
CC distintas fuerzas y sus efectos? - Celular exploración y
¿Qué es Newton? - Internet experimentació
CONCEPTUALIZACIÓN Papelotes n en objetos de
Definir Explicar sobre las diferentes fuerzas y sus marcadores uso cotidiano.
efectos. (Ref.I.CN.3.7.1).
(J.3.)
Al ejercer una fuerza sobre un objeto pueden
suceder distintos cambios: Inicio de
movimiento, aumento de la velocidad,
Reducción de la velocidad, Desviación de la
dirección de movimiento, Deformación de un
objeto.
APLICACIÓN
Realizar las actividades de la página 68 y 69 del
cuaderno de trabajo.
CN.3.3.6. Explorar e TEMA: Combinación de fuerzas Texto de CCNN Describe el Técnica
interpretar los efectos de la EXPERIENCIAS - Cuaderno de cambio de Prueba
aplicación de las fuerzas en forma, rapidez
Dialogar sobre posibles combinaciones de fuerzas trabajo CCNN. Lluvia de ideas
los cambios de la forma, la y dirección del
rapidez y la dirección de a la hora de trabajar en grupo o en equipo - Tarjetas. Instrumento
movimiento de
movimiento de los objetos y REFLEXIÓN - Cinta adhesiva. los objetos, Escrita
comunicar sus conclusiones. ¿Qué es la intensidad? - Mini parlante desde la oral
CC ¿Qué es la dirección de la fuerza? - Celular exploración y
¿Qué es el sentido de la fuerza? - Internet experimentació
n en objetos de
¿Qué sucede al combinar diferentes fuerzas? Papelotes
uso cotidiano.
CONCEPTUALIZACIÓN marcadores (Ref.I.CN.3.7.1).
Definir Explicar sobre la intensidad, dirección y (J.3.)
sentido de la fuerza.
Fuerzas en la misma dirección y sentido.
Fuerzas en la misma dirección, pero en sentido
contrario, Fuerzas perpendiculares, Efectos de
la combinación de las fuerzas

APLICACIÓN
Realizar las actividades de la página 70 del
cuaderno de trabajo.
CN.3.3.6. Explorar e TEMA: Las máquinas Texto de CCNN Describe el Técnica
interpretar los efectos de la EXPERIENCIAS - Cuaderno de cambio de Prueba
aplicación de las fuerzas en forma, rapidez
Dialogar sobre Las máquinas con una lluvia de trabajo CCNN. Lluvia de ideas
los cambios de la forma, la y dirección del
rapidez y la dirección de ideas. - Tarjetas. Instrumento
movimiento de
movimiento de los objetos y REFLEXIÓN - Cinta adhesiva. los objetos, Escrita
comunicar sus conclusiones. ¿Qué es la máquina? - Mini parlante desde la oral
CC ¿Qué es la máquina simple? - Celular exploración y
¿Qué es la maquina compuesta? - Internet experimentació
CONCEPTUALIZACIÓN Papelotes n en objetos de
Definir Explicar sobre la máquina y tipos de marcadores uso cotidiano.
máquinas: simples y compuestas con sus (Ref.I.CN.3.7.1).
(J.3.)
respectivos ejemplos.
APLICACIÓN
Realizar las actividades de la página 71 y 72 del
cuaderno de trabajo.
SEMANA 5 DE 15- AL 12 – 05- 2023
CN.3.3.11. Analizar las TEMA: La energía eléctrica Cartel. Explica la Técnica
transformaciones de la EXPERIENCIAS Tarjetas. importancia de Prueba
energía eléctrica, desde su Una lluvia de ideas sobre La energía eléctrica Texto guía del la Lluvia de ideas
generación en las centrales docente. transformación
REFLEXIÓN Instrumento
hidroeléctricas hasta su de la energía
conversión en luz, sonido, ¿Qué es la energía eléctrica? ¿Qué tipos de la Marcadores. Escrita
Mini parlante. eléctrica. (J.3.,
movimiento y calor. CC central eléctrica conoceremos? I.2.) (Ref. oral
¿Qué son materiales conductores? Internet
I.CN.3.9.2.) CC
. ¿Qué son materiales aislantes? Celular
CONCEPTUALIZACIÓN Texto de CCNN
 Definir y explicar sobre La energía eléctrica. Cuaderno de trabajo
Y sobre los materiales conductores y CCNN.
aislantes. Cinta adhesiva.
APLICACIÓN: Globo Terráqueo
Realizar las actividades de la página 72 del
cuaderno de trabajo.
CN.3.3.11. Analizar las TEMA: Circuitos eléctricos Cartel. Explica la Técnica
transformaciones de la EXPERIENCIAS Tarjetas. importancia de Prueba
energía eléctrica, desde su Una lluvia de ideas sobre El Circuitos eléctricos Texto guía del la Lluvia de ideas
generación en las centrales docente. transformación
REFLEXIÓN Instrumento
hidroeléctricas hasta su Marcadores. de la energía
conversión en luz, sonido, ¿Qué es el Circuitos eléctricos? Escrita
Mini parlante. eléctrica. (J.3.,
movimiento y calor. CC ¿Qué es el generador? I.2.) (Ref. oral
¿Qué es el conductor? Internet
I.CN.3.9.2.) CC
¿Qué es la resistencia? Celular
¿Qué es el interruptor? Texto de CCNN
¿Qué son los circuitos en paralelo? Cuaderno de trabajo
CONCEPTUALIZACIÓN CCNN.
Definir sobre el circuito eléctrico. Cinta adhesiva.
Explicar cada uno de los elementos eléctricos y su Mapa mundo
forma de representarlo.
APLICACIÓN:
Realizar las actividades de la página 73 del
cuaderno de trabajo.

SEMANA 6 DE 15 – AL 19– 05 - 2023

CN.3.3.12. Observar, TEMA: El magnetismo Cartel. Analiza las Técnica
identificar y describir las EXPERIENCIAS Tarjetas. características, Prueba
características y aplicaciones Una lluvia de ideas sobre El magnetismo. Texto guía del importancia, Lluvia de ideas
prácticas del magnetismo en docente. aplicaciones
REFLEXIÓN Instrumento
objetos como la brújula Marcadores. del
sencilla y los motores ¿Qué es El magnetismo? magnetismo, Escrita
¿Qué es el imán? Mini parlante. oral
eléctricos. de la energía
¿Qué es el imán natural? Internet
térmica y de la
¿Qué es el imán artificial? Celular energía
¿Qué es el magnetismo terrestre? Texto de CCNN eléctrica. (Ref.
CONCEPTUALIZACIÓN Cuaderno de trabajo I.CN.3.9.1.) (J.3.,
Definir y explicar sobre El magnetismo. CCNN. I.2.). CD
Que es el imán y tipos de imanes y que es el Cinta adhesiva.
magnetismo terrestre.
APLICACIÓN:
 Realizar las actividades de la página 74 del
cuaderno de trabajo.

CN.3.3.12. Observar, TEMA: Electricidad y magnetismo Cartel. importancia, Técnica

identificar y describir las EXPERIENCIAS Tarjetas. aplicaciones Prueba
características y aplicaciones Una lluvia de ideas sobre la Electricidad y Texto guía del del Lluvia de ideas
prácticas del magnetismo en docente. magnetismo,
magnetismo Instrumento
objetos como la brújula Marcadores. de la energía
sencilla y los motores Conversar sobre funciones, su estructura y sus térmica y de la Escrita
características. Mini parlante. oral
eléctricos. energía
REFLEXIÓN Internet
eléctrica. (Ref.
¿Qué es la Electricidad y magnetismo? Celular I.CN.3.9.1.) (J.3.,
¿Qué es el electroimán? Texto de CCNN I.2.). CD
CONCEPTUALIZACIÓN Cuaderno de trabajo
Definir y explicar sobre la electricidad y CCNN.
magnetismo, el electroimán. Cinta adhesiva.
APLICACIÓN:
Realizar las actividades de la página 75 del
cuaderno de trabajo.

APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR:
Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes que participarán en el desarrollo del proyecto, experiencia
de aprendizaje o reto.

NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO: (En esta sección corresponde al nombre del proyecto, experiencia de
aprendizaje o reto que se implementará de manera interdisciplinar.)
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Corresponde al objetivo a alcanzar para una asignatura en un determinado tiempo.

Criterios de evaluación:
¿Qué van a aprender? ¿Cómo van a aprender? RECURSOS ¿Qué y cómo evaluar?
DESTREZAS CON CRITERIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO INDICADORES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN DE LA DE EVALUACIÓN
UNIDAD

ADAPTACIONES CURRICULARES
 Especificación de la adaptación a ser aplicada
DEST EVALUACIÓN
REZA
S
CON
CRITE ACTIVIDADES DE Indicadores de Técnicas e
Especificación de la necesidad RECURSOS
RIO APRENDIZAJE Evaluación de instrumentos
educativa
DE la unidad de Evaluación
DESE
MPE
ÑO

HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES

ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA EL ACTIVIDADES EVALUATIVAS
HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS
DOCENTE PARA EL REFUERZO Y APRENDIZAJES
FORTALECIMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES

OBSERVACIONES

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Otto Aguinda Coordinadora: Lic. Martha Alvarado Vicerrector: Ing. Carlos Estrella

Firma: Firma:

Fecha: 10-04-2023 Fecha: 10/04/2023 Fecha:

 PCA DISCIPLINAR
AÑO LECTIVO 2022-2023

PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL DISCIPLINAR

1: DATOS INFOMATIVOS
NOMBRE DEL DOCENTE FECHA
ÁREA CURSO PARALELO
ASIGNATURA TIEMPO 6 SEMANAS
N° DE PARCIALES AL 4 NIVEL EGB SUBNIVEL ELEMENTAL
AÑO
2: TIEMPO
Carga horaria N° de semanas de trabajo Evaluación de actividades/ imprevistos Total, semanas de clases Total, de periodos
semanal
5 horas 40 4 36 144
3: OBJETIVOS: Se ingresa los objetivos del área por subnivel.

4: DESARROLLO DE CONTENIDOS

N° DE ¿Qué van a aprender? INDICADORES DE ¿Cómo van a aprender? TÉCNICAS E

PARCIAL DESTREZAS CON CRITERIO DE EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS
DESEMPEÑO UNIDAD DE EVALUACIÓN N° SEMANAS

1 .

6
BIBLIOGRAFIA / WEBGRAFIAS:

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director de área: Vicerrector:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

PCA INTERDISCIPLINAR
AÑO LECTIVO 2022-2023

PLANIFICACIÓN CURRICULAR INTERDISCIPLINAR

1: DATOS INFOMATIVOS
NOMBRE DEL DOCENTE FECHA
ÁREA CURSO PARALELO
ASIGNATURA
N° DE PARCIALES AL 4 NIVEL EGB SUBNIVEL ELEMENTAL
AÑO

2: OBJETIVOS INTEGRADORES

3: DESARROLLO DE TOPICOS GENERATIVOS

Ejem:
TOPICO GENERATIVO 1: LAS VIRTUDES HUMANAS – EL YO Y LA IDENTIDAD
FECHA DE INICIO DEL PROYECTO 12/ 09/2022 FECHA DE FIN DEL PROYECTO 12/ 10/2022

OBJETIVOS DE ASIGNATURAS ¿Qué van a aprender? INDICADORES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE

APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIO DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD EVALUACIÓN
DESEMPEÑO

TOPICO GENERATIVO 2,3 Y 4: LAS VIRTUDES HUMANAS – EL YO Y LA IDENTIDAD

FECHA DE INICIO DEL 12/ 09/2022 FECHA DE FIN DEL PROYECTO 12/ 10/2022
PROYECTO
OBJETIVOS DE ASIGNATURAS ¿Qué van a aprender? INDICADORES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIO DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD EVALUACIÓN
DESEMPEÑO

BIBLIOGRAFIA / WEBGRAFIAS:

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director de área: Vicerrector:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 10/04/2023 Fecha: 10/04/2023 Fecha: