AÑO LECTIVO 2022-2023

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR/UNIDAD DIDÁCTICA

NOMBRE DEL DOCENTE FECHA INICIO 10 DE ABRIL
OTTO AGUINDA
FECHA FIN 19 DE MAYO DEL 2023
ÁREA EDUCACIÓN PARA LA FE CURSO SEXTO PARALELO “D”
ASIGNATURA: RELIGIÓN TIEMPO 6 SEMANAS
PARCIAL SEGUNDA QUIMESTRE SEGUNDO
Unida didáctica (UNIDAD 4 Y 5)

APRENDIZAJE DISCIPLINAR

Objetivo de la O.ERE.3.15. Identificar a María como modelo de creyente y su importancia en la Iglesia, a través del relato de la
Unidad boda de Caná. (EE)
Criterios de CE.ERE.3.12. Identifica a María como maestra y modelo de fe y a ejemplo de Ella acepta, su misión embajadora de
evaluación Dios y su Creación.
¿Qué van a aprender? ¿Cómo van a aprender? RECURSOS ¿Qué y cómo evaluar?
DESTREZAS CON CRITERIO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
INDICADORES DE TÉCNICAS E
EVALUACIÓN DE LA INSTRUMENTOS DE
UNIDAD EVALUACIÓN
SEMANA 1:
ERE.3.3.19. Explicar la  TEMA 1: La Iglesia y su jerarquía I.ERE.3.11.1. Grafica la TÉCNICA:
estructura de la Iglesia en EXPERIENCIA estructura de la Iglesia en Observación
relación con los diferentes Responder la pregunta generadora: relación con los tipos de INSTRUMENTO:
tipos de fieles (laicos, ¿Quién es la máxima autoridad de la Iglesia TEXTO fieles que forman parte de Lista de cotejo
sacerdotes y religiosos) y la Católica? ella.
autoridad del Papa como Observar con atención el video sobre Tú eres Pedro BIBLIA
signo de unidad. y compartir en clase tu opinión.
(Competencia
Comunicacional) /
(Competencia
Socioemocional)
ERE.3.3.16. Comprender la TEMA 2: La Iglesia, esposa y testigo de Cristo
misión de la Iglesia como
testigo de Jesús.
(Competencia
Comunicacional) /
(Competencia
Socioemocional)
https://youtu.be/--awVUMpIpY Pág. 113 GUÍA
REFLEXIÓN
Tics
Compartir la lectura: “Jesús y el pintor” y entrar en
contacto con las emociones que despierta la lectura Material del
y responder: ¿Por qué Jesús tiene prisa en que le medio
abramos la puerta? Pág. 113
Analizar la cita bíblica: Mateo 16, 17-19. Pág. 114
CONCEPTUALIZACIÓN
Fortalecer la fe a través del esquema: la jerarquía
de la Iglesia Católica como cuerpo de Cristo.
Interiorizar sobre el deber de la iglesia. Pág. 114
Recordar y aplicar las enseñanzas del tema:
Pág. 116
Compartir la oración: Oración por la Iglesia y los
Sacerdotes. Pág. 117
Actividades para profundizar el concepto.
Pág. 115 - 116
En casa: Preguntar a un familiar el nombre de dos
Papas que recuerden desde su infancia, buscar en
internet su fotografía e información. Pág. 117
APLICACIÓN
Aprendo en familia (En casa):
Compartir en una reunión familiar las intenciones
del
Papa de este mes y por qué debemos respetarlo y
orar por él. Pág. 117
SEMANA 2:
TÉCNICA:
EXPERIENCIA I.ERE.3.11.2. Comparte con Observación
Responder la pregunta generadora: familiares como Iglesia INSTRUMENTO:
¿Cuál es el rol de una esposa en el matrimonio? TEXTO doméstica, actividades Lista de cotejo
Completar la frase acerca de la misión de la Iglesia misioneras para poder dar
Católica en el mundo. Pág. 118 BIBLIA testimonio de Cristo.
REFLEXIÓN
Compartir la lectura: “Las esposas de Cristo”, entrar GUÍA
en contacto con las emociones que despierta la
lectura y responder: ¿Cómo podemos nosotros Tics
sentir los laicos esa alegría tan contagiosa? Pág. 118
Analizar la cita bíblica: Efesios 5,23-27 Material del
 Pág. 119 medio
CONCEPTUALIZACIÓN
Fortalecer la fe a través de la actividad: sobre la
iglesia dando sentido a su misión. Interiorizar sobre
“La Iglesia, esposa y testigo de Cristo”. Pág. 119
Recordar y aplicar las enseñanzas del tema: Pág. 121
Compartir la oración: Oración por la Iglesia. Pág. 122
Actividades para profundizar el concepto. Pág.120 –
121
APLICACIÓN
En casa: Visitar la parroquia eclesial (iglesia) cercana a
tu domicilio con la compañía de un familiar.
Consultar en secretaría y escribir la información que
solicita el cuadro para conocer las acciones
evangelizadoras que realiza como iglesia local. Pág.
122
Aprendo en familia (En casa):
Compartir con tus familiares cómo desde la familia,
Iglesia doméstica, podemos hacer misión y dar
testimonio. Pág. 122
SEMANA 3:
TEMA 3: El Espíritu Santo nos regala sus dones I.ERE.3.11.3. Identifica los TÉCNICA:
ERE.3.3.20. Identificar los EXPERIENCIA dones del Espíritu Santo y Observación
dones que recibimos del Responder la pregunta generadora: ¿Qué son dones? su acción en la vida INSTRUMENTO:
Espíritu Santo para ser ¿Cómo podemos utilizarlos? TEXTO cristiana. Lista de cotejo
testigos. Observar con atención el video sobre “En el silencio te
(Competencia habla Dios” y compartir en clase las opiniones. BIBLIA
Comunicacional) / Pág. 123 https://youtu.be/GhvsrbtmNqs
(Competencia GUÍA
Socioemocional) REFLEXIÓN
Tics
Compartir la lectura: “Dígale a alguien que estoy aquí”,
entrar en contacto con las emociones que despierta la Material del
lectura y responder: ¿Qué hizo cambiar la decisión de medio
Fernando y quedarse con los niños en el hospital? Pág. 123
Analizar la cita bíblica: 1 Corintios 12, 7 - 11
Pág. 124

CONCEPTUALIZACIÓN
Fortalecer la fe a través del esquema: sobre los dones que
 recibe la Iglesia a través de Espíritu Santo.
Interiorizar sobre la celebración de “Pentecostés” y los
dones del Espíritu Santo. Pág. 124
Recordar y aplicar las enseñanzas del tema:
Pág. 126
Compartir la oración: Oración al Espíritu Santo.
Pág. 127
Actividades para profundizar el concepto.
Pág. 125 – 126
APLICACIÓN
En casa: Pedir a familiares y amigos que envíen cinco
“stickers” de WhatsApp al celular de tus padres acerca del
Espíritu Santo. Con ayuda de ellos realiza la captura de la
pantalla de cada uno, imprímelos y pégalos en el recuadro.
Pág. 127

Aprendo en familia
En una reunión con padres y hermanos crear un juego para
ver quién se sabe los dones y frutos del Espíritu Santo. Pág.
127
SEMANA 4:
ERE.3.3.17. Explicar cómo  TEMA 4: Movidos por el Espíritu Santo I.ERE.3.11.4. Demuestra TÉCNICA:
los cristianos, movidos por EXPERIENCIA admiración por el Observación
el Espíritu Santo, dan Responder la pregunta generadora: ¿Qué mueve a los testimonio profético de las INSTRUMENTO:
testimonio de Jesús. cristianos de hoy? TEXTO personas que dedican su Lista de cotejo
(Competencia Unir con línea los aspectos propios de cada persona de vida al servicio de Dios y de
Socioemocional) la Santísima Trinidad. Pág. 128 BIBLIA los demás.
REFLEXIÓN
Compartir la lectura: “La anciana en la playa”, entrar en GUÍA
contacto con las emociones que despierta la lectura y
responder: ¿Cómo crees que actuarían estas personas Tics
si estuvieran movidas por el Espíritu Santo? Pág. 128
Analizar la cita bíblica: 2 Pedro 1, 20-21. Pág. 129 Material del
medio
CONCEPTUALIZACIÓN

Fortalecer la fe a través de la actividad: sobre acciones

que puede realizar un cristiano movido por el Espíritu
Santo para ser testimonio de vida en el aula de clase.
Interiorizar sobre el Espíritu Santo. Pág. 129
 Recordar y aplicar las enseñanzas del tema: Pág. 131
Compartir la oración: Oración al Espíritu de sabiduría.
Pág. 132
Actividades para profundizar el concepto. Pág. 130 –
131
APLICACIÓN
En casa: Buscar en internet y dar clic a los enlaces
presentados para crear un origami de papel del Espíritu
Santo.
Pág. 132
Aprendo en familia
Preguntar a los padres sobre el día de tu Bautizo.
Reflexionar junto a ellos lo que ha significado ese
sacramento en tu vida al pasar los años. Pág. 132

TEMA: CUIDEMOS LA CASA EN COMÚN I.ERE.3.11.5 De forma TÉCNICA:

Describir cómo se afecta a las mujeres y hombres del gráfica y creativa comparte Observación
ERE.3.3.35 Alertar sobre lo mañana si no se educa con espiritualidad ecológica a los ideas útiles para preservar INSTRUMENTO:
que podría pasar con las niños de hoy, a través de la reflexión del mensaje de TEXTO el medio ambiente a partir Lista de cotejo
mujeres y hombres del Laudato Si (Capítulo VI, Párrafo 210) y actividades de de su investigación sobre el
mañana si no educamos con compromiso. Páginas 133 y 134 BIBLIA Día Mundial de la
espiritualidad ecológica a Educación Ambiental.
los niños de hoy. GUÍA
(Competencia
Comunicacional) Tics
(Competencia Material del
Socioemocional)
medio
SEMANA 5:
ERE.3.4.16. Descubrir las TEMA 1: La Virgen María, la Madre y testigo de TEXTO I.ERE.3.12.1. Ofrece las TÉCNICA
virtudes de María como Dios acciones de cada día a la Pruebas
madre, discípula y testigo BIBLIA Virgen María. Observación
de Dios. EXPERIENCIA
(Competencia Responder la pregunta generadora: GUÍA INSTRUMENTOS
Socioemocional) ¿Cuáles son las virtudes que distinguen a una Pruebas escritas
madre? Tics Cuestionario
Observar con atención el video sobre La Virgen
María y compartir opiniones en clase. Material del
https://www.youtube.com/watch?v=9P2cC0YgsGU medio
Pág. 139
 REFLEXIÓN
Compartir la lectura: “Un regalo para mi mamá”,
entrar en contacto con las emociones que despierta
la lectura y responder: ¿En qué se parece tu mamá
al personaje de la historia? Pág. 139
Analizar la cita bíblica: Lucas 1, 30-33 Pág. 140
CONCEPTUALIZACIÓN
Fortalecer la fe a través del esquema: sobre las
virtudes que posee la Virgen María.
Interiorizar sobre María como madre y testigo de
Cristo. Pág. 140
Recordar y aplicar las enseñanzas del tema:
Pág. 142
Compartir la oración: Oración para imitar a María.
Pág. 143
Actividades para profundizar el concepto.
Pág. 141 – 142
APLICACIÓN
En casa: Elaborar un collage de imágenes referentes
a las virtudes de la Virgen María.
Pág. 143
Aprendo en familia (En casa):
Con ayuda de padres y hermanos, escribir una lista
con algunas de las virtudes de la Virgen María y
hacer un compromiso para imitarlas cada día.
Pág. 143

ERE.3.4.17. Reconocer a TEMA 2: Madre de la Iglesia TEXTO I.ERE.3.12.2. Reconoce TÉCNICA

María como la primera EXPERIENCIA pasajes del Nuevo Pruebas
seguidora de Jesús y quien Responder la pregunta generadora: BIBLIA Testamento en los que se Observación
acompaño la vida de la ¿Por qué se dice que María es Madre de la Iglesia? evidencia el testimonio de
Iglesia desde su nacimiento. Completar la frase sobre María. GUÍA Jesús, de la Virgen María y INSTRUMENTOS
(Competencia Pág. 144 de los discípulos como Pruebas escritas
Comunicacional) REFLEXIÓN Tics modelos a seguir. Cuestionario
Compartir la lectura: “¿Dónde está la Madonna?”, entrar
en contacto con las emociones que despierta la lectura y Material del
responder: ¿Nuestra vida estaría completa si la Virgen medio
María no fuera Madre de la Iglesia?
 ¿Por qué? Pág. 144
Analizar la cita bíblica: Juan 19, 25-27 Pág. 145.
CONCEPTUALIZACIÓN
Fortalecer la fe a través del esquema gráfico: sobre el
mandato que deja Jesús a su madre, la Virgen María, y
Juan, su discípulo amado.
Interiorizar sobre la Madre del Hijo de Dios.
Pág. 145
Recordar y aplicar las enseñanzas del tema: Pág. 147
Compartir la oración: Oración a nuestra Madre del Cielo.
Pág. 148
Actividades para profundizar el concepto. Pág.146-147
APLICACIÓN
En casa: Pegar la imagen de la Virgen María y escribir una
oración como Madre de la Iglesia y de toda la humanidad.
Pág. 148
Aprendo en familia (En casa):
Buscar a un familiar o amigo que necesite del amor
maternal de la Virgen María y rezar juntos un Avemaría.
Pág. 148

SEMANA 6
ERE.3.4.18. Conocer el TEMA 3: María, nuestra madre celestial I.ERE.3.12.3. Relata y
sentido de la Asunción de EXPERIENCIA explica la asunción de la
María. Responder la pregunta generadora: ¿Qué sabes sobre la Virgen María al cielo con
(Competencia Asunción de María al cielo? fundamento en el
Socioemocional) Observar con atención el video sobre Mis dos mamás y Catecismo de la Iglesia
compartir en clase opiniones. Católica.
https://www.youtube.com/watch?v=h6mcoxqJkzI Pág.
149
REFLEXIÓN
Compartir la lectura: “Sueño con mi Madre del Cielo”,
entrar en contacto con las emociones que despierta la
lectura y responder: ¿Si soñaras con la Virgen María, que
le pedirías? Pág. 149
Analizar: Catecismo de la Iglesia Católica N° 966
Pág. 150
CONCEPTUALIZACIÓN
Fortalecer la fe a través de la actividad: sobre la Virgen
María.

ERE.3.4.20. Explicar de qué
manera la Virgen María nos
ayuda a ser testigos.
(Competencia
Comunicacional)
Interiorizar sobre La Asunción de la Virgen María Pág. 150
Recordar y aplicar las enseñanzas del tema: Pág. 152
Compartir la oración: Oración del Ángelus. Pág. 153
Actividades para profundizar el concepto.
Pág. 151-152
APLICACIÓN
En casa: Buscar una imagen en internet que represente el
dogma de la Asunción. Luego escribir una poesía
dedicada a la Virgen María y declamarla a los padres. Pág.
153
Aprendo en familia
Rezar todos los días la oración “El Ángelus” para estar
más cerca de tu Madre del Cielo. Pág. 153
TEMA 4: La Virgen María, nuestra maestra I.ERE.3.12.4. Identifica las
EXPERIENCIA virtudes de la Virgen María
Responder la pregunta generadora: ¿Qué has aprendido que, a manera de regalos
de la Virgen María para ser testigo de Jesús? ayudan al cristiano a ser
REFLEXIÓN verdadero testigo de
Leer y ordenar la frase acerca de la Virgen María. Pág. 154 Cristo.
Compartir la lectura: “El mejor regalo del mundo”, entrar
en contacto con las emociones que despierta la lectura y
responder: ¿De qué manera se manifestó el amor entre la
madre y su hijo? Pág. 154
Analizar la cita bíblica: Juan 2, 1 - 5.
Pág. 155
CONCEPTUALIZACIÓN
Fortalecer la fe a través del esquema gráfico: 5 regalos
que nos ofrece la Virgen María para seguir su testimonio.
Interiorizar sobre María un modelo a seguir Pág. 155
Recordar y aplicar las enseñanzas del tema: Pág. 157
Compartir la oración: Oración de consagración a la Virgen
María. Pág. 158
Actividades para profundizar el concepto. Pág. 156-157
APLICACIÓN
En casa: Buscar en internet las fechas de celebraciones
marianas y escribirlas en cada mes del calendario para
tener a la Virgen María presente durante el año. Sacar
una copia y pegarla en la refrigeradora de la cocina de tu
casa. Pág. 158
 Aprendo en familia
Junto a tu familia visitar a personas que estén pasando
alguna necesidad y a ejemplo de la Virgen María busquen
ayudarles. Pág. 158

APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR:
Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes que participarán en el desarrollo del proyecto, experiencia
de aprendizaje o reto.

NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO: (En esta sección corresponde al nombre del proyecto, experiencia de
aprendizaje o reto que se implementará de manera interdisciplinar.)
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Corresponde al objetivo a alcanzar para una asignatura en un determinado tiempo.

Criterios de evaluación:
¿Qué van a aprender? ¿Cómo van a aprender? RECURSOS ¿Qué y cómo evaluar?
DESTREZAS CON CRITERIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO INDICADORES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN DE LA DE EVALUACIÓN
UNIDAD

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la adaptación a ser aplicada

EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO
ACTIVIDADES DE Indicadores de Técnicas e
DE RECURSOS
Especificación de la necesidad APRENDIZAJE Evaluación de instrumentos
DESEMPEÑO
educativa la unidad de Evaluación

HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES

TUTORIA DEL ESTUDIANTE

REFUERZO SOCIOEMOCIONAL: RESOLUCION DE CONFLICTO
ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL REFUERZO Y METODOLÓGICAS ACTIVAS
FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES PARA EL REFUERZO Y
FORTALECIMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES

BIBLIOGRAFÍA OBSERVACIONES

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Otto Aguinda Coordinadora: Lic. Martha Alvarado Vicerrector: Ing. Carlos Estrella

Firma: Firma:

Fecha: 10/04/2023 Fecha: 10/04/2023 Fecha: