DIRECCIÓN METROPOLITANA DE EDUCACIÓN EXTRAORDINARIA

UNIDAD DE EDUCACIÓN EXTRAORDINARIA PRESENCIAL Y SEMIPRESENCIAL

PLAN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA
UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL “SEBASTIÁN DE BENÁLCAZAR”

NOMBRE DEL DOCENTE Katherine Fernanda Cáceres Piñaloza

ÁREA Ciencias Naturales QUIMESTRE Primero PARCIAL 1 AÑO LECTIVO 2022-2022
ASIGNATURA Química TIEMPO 4 semanas PERIODOS 8
FECHA DE
04/04/2022 FECHA DE FINALIZACIÓN 29/04/2022
INICIO

 Materia: Estados de la materia, mezclas (homogéneas, heterogéneas), sustancias puras (elementos y compuestos)

 Átomo: Definición, modelos atómicos, número de masa y número atómico, número de protones, neutrones y
electrones con carga neutra, aniones y cationes
TEMAS
 Números cuánticos: Número cuántico principal, número cuántico orbital o de momento angular, número cuántico
magnético, número cuántico de spin

 Distribución electrónica: Principio de exclusión de Pauli y Regla de la máxima multiplicidad de Hund

 O.CN.Q.5.1. Reconocer la importancia de la Química dentro de la ciencia y su impacto en la sociedad industrial y

tecnológica, para promover y fomentar el buen vivir asumiendo la responsabilidad social.
OBJETIVO DE LA
 O.CN.Q.5.3. Interpretar la estructura atómica y molecular, desarrollar configuraciones electrónicas, y explicar su valor
UNIDAD
predictivo en el estudio de las propiedades químicas de los elementos y compuestos, impulsando un trabajo
colaborativo, ético y honesto.

CE.CN. Q.5.2. Analiza la estructura del átomo en función de la comparación de las teorías atómicas de Bohr (explica los
CRITERIOS DE
espectros de los elementos químicos), Demócrito, Dalton, Thompson y Rutherford y realiza ejercicios de la configuración
EVALUACIÓN
electrónica desde el modelo mecánico-cuántico de la materia.
 ¿Qué y cómo evaluar?
¿Qué van a
EVALUACIÓN
aprender? ¿Cómo van a aprender?
INDICADORES
DESTREZA CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS TÉCNICAS E
ESENCIALES
CRITERIO (Estrategias Metodológicas) INSTRUMENTOS
DE
DE DESEMPEÑO DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Tema 1:  Libro de I.CN.Q.5.2.1. Primer momento
Experiencia: texto Analiza la de evaluación
Materia: Estados Química estructura del
de la materia, Detallar los objetos tangibles, las características que poseen y 1ro BGU átomo en Técnica:
mezclas describirlos a detalle.  Cuaderno función de - Prueba
(homogéneas, de trabajo. comparar las
heterogéneas), Reflexión:  Lápices de teorías atómicas Instrumento:
sustancias puras colores de Bohr (explica - Prueba escrita
(elementos y Formular preguntas sobre los contenidos que le gustarían  Plataforma la estructura
compuestos) aprender de manera autónoma. s lineal de los
virtuales espectros de los
CN.Q.5.2.9. Conceptualización: elementos
Deducir el químicos)
cumplimiento de  Definir a la materia Demócrito,
las leyes de Dalton,
transformación de  Clasificar a la materia (homogéneas, heterogéneas), Thompson,
la materia: leyes sustancias puras (elementos y compuestos) Rutherford, y
ponderales y de la realiza ejercicios
conservación de la  Describir las propiedades y estados de la materia de la
materia que rigen configuración
la formación de Aplicación: electrónica
compuestos desde el modelo
químicos Ejemplificar la materia, tipos, propiedades y estados mecánico-
cuántico de la
materia. (I.2.)
Tema 2: Experiencia:  Libro de I.CN.Q.5.2.1. Técnica:
texto Analiza la - Trabajo individual
Átomo: Definición, Describir cual será la estructura básica de la materia orgánica e Química estructura del
modelos atómicos, inorgánica 1ro BGU átomo en
número de masa y función de Instrumento:
 Cuaderno
número atómico, Reflexión: comparar las - Taller
de trabajo.
número de teorías atómicas
protones, Formular preguntas sobre los científicos que aportaron en la  Lápices de de Bohr (explica
neutrones y teoría atómica. colores la estructura
electrones con  Plataforma lineal de los
carga neutra, Conceptualización: s espectros de los
aniones y cationes virtuales elementos
 Definir al átomo químicos)
 Realizar una línea de tiempo de los modelos atómicos Demócrito,
CN.Q.5.1.3.  Diferenciar las partículas subatómicas Dalton,
Comparar las  Número atómico, número de masa Thompson,
teorías atómicas de  Cálculo de número atómico, masa, protones, neutrones y Rutherford, y
Dalton, Thompson, electrones realiza ejercicios
Rutherford, Bohr y de la
el modelo atómico Aplicación: configuración
actual para explicar electrónica
el comportamiento Realizar la actividad propuesta en Google Classroom. desde el modelo
de la materia. mecánico-
cuántico de la
materia. (I.2.)

Tema 3: Experiencia:  Libro de I.CN.Q.5.2.1. Técnica:

 texto Analiza la - Trabajo individual
Distribución Describir al átomo, partículas subatómicas, número atómico, Química estructura del
electrónica: número de masa 1ro BGU átomo en
Principio de  Cuaderno función de Instrumento:
exclusión de Pauli Reflexión: de trabajo. comparar las - Taller
y Regla de la teorías atómicas
 Lápices de
máxima de Bohr (explica
Hallar los números cuánticos de ciertos elementos: Li, Na, O, S, colores
multiplicidad de la estructura
N  Plataforma
Hund lineal de los
s espectros de los
CN.Q.5.1. (4, 5) Conceptualización: virtuales elementos
Describir y analizar químicos)
los números  Definir a la distribución electrónica Demócrito,
cuánticos y la  Describir el principio de exclusión de Pauli Dalton,
configuración  Describir la regla de la máxima multiplicidad de Hund Thompson,
electrónica de los Rutherford, y
elementos Aplicación: realiza ejercicios
químicos para de la
comprender las configuración
Realizar la actividad propuesta en Google Classroom.
propiedades físico- electrónica
químicas que desde el modelo
permiten su mecánico-
ubicación en la cuántico de la
tabla periódica. materia. (I.2.)

Tema 4: Experiencia:  Libro de I.CN.Q.5.2.1. Técnica:

texto Analiza la - Trabajo en
Números cuánticos: Describir al átomo, partículas subatómicas Química estructura del parejas
1ro BGU átomo en
Número cuántico Reflexión: función de
 Cuaderno
principal, número comparar las Instrumento:
de trabajo.
cuántico orbital o de Efectuar ejercicios de cálculo de número de masa, atómico, teorías atómicas - Taller
momento angular, protones, neutrones y electrones  Lápices de de Bohr (explica
número cuántico colores la estructura
magnético, número Conceptualización:  Plataforma lineal de los
cuántico de spin s espectros de los
elementos
  Definir a los números cuánticos virtuales químicos)
CN.Q.5.1. (4, 5)  Describir al número principal  Diagrama Demócrito,
Describir y analizar  Describir al número secundario de Moller Dalton,
los números Thompson,
 Describir al número magnético
cuánticos y la Rutherford, y
configuración  Describir al número de giro o spin realiza ejercicios
electrónica de los de la
elementos químicos Aplicación: configuración
para comprender electrónica
las propiedades Realizar la actividad propuesta en Google Classroom. desde el modelo
físico- químicas que mecánico-
permiten su cuántico de la
ubicación en la materia. (I.2.)
tabla periódica.

ADAPTACIONES CURRICULARES: (Especifique si la necesidad educativa es grado 1, 2, 3)

Especificación de la adaptación a ser aplicada
ESPECIFICACIÓN EVALUACIÓN
DE LA DESTREZA CON INDICADORES TÉCNICAS E
NECESIDAD CRITERIOS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS ESENCIALES INSTRUMENTOS
EDUCATIVA DESEMPEÑO DE DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Describir la Según el grado de Según la necesidad educativa crear Anotar los Si son grado 2
necesidad necesidad educativa se actividades acordes a la necesidad recursos que de mantienen
educativa que colocan las destrezas: educativa que presenta el estudiante. utilizara para los indicadores Pruebas orales
presenta el Si son grado 2 se lograr que el Si son grado 3 Pruebas de base
estudiante: ejemplo
 Dislexia estudiante
 Discapacida desarrolle las
d intelectual mantienen actividades. estructurada
 Discapacida Si son grado 3 se Ejemplo Evaluar por
d auditiva modifican según en Flashcards cambian proyectos
 Discapacida correspondencia con el Videos
d visual objetivo de la unidad. Material
 Discapacida concreto
d física
 Discalculia
BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utilizar Nomas APA OBSERVACIONES:
Armendáris Gavilanes, G. (2007). Química general para bachillerato. Editorial Ecuador

Chang, R. (2003). Química 7ª. Edición. Editorial McGraw-Hill.

Caicedo Carillo, B. (2009). Nomenclatura Inorgánica. Editorial Universitaria

ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: Katherine Cáceres NOMBRE: Lic. Xavier Martínez NOMBRE: Lic. Jorge Zurita
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: 18/04/2022 FECHA: 18/04/2022 FECHA: 18/04/2022