2019 -2020

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA 1 PARCIAL - 1QUIMESTRE

DOCENTE:
ÁREA: Ciencias Naturales ASIGNATURA: Química
GRADO/CURSO 1ERO BGU PARALELO: INFORMÁTICA A-B-C TIEMPO / 7 SEMANAS N° DE UNIDAD
CONTABILIDAD A-B-C SEMANAS: DIDÁCTICA:
1
2. PLANIFICACIÓN

NOMBRE DE LA UNIDAD: Modelo atómico

OBJETIVO DE LA UNIDAD:
CRITERIO DE EVALUACIÓN:
OG.CN.1. Desarrollar habilidades de pensamiento científico con el fin de lograr flexibilidad intelectual, espíritu indagador y
pensamiento crítico; demostrar curiosidad por explorar el medio que les rodea y valorar la naturaleza como resultado de la
comprensión de las interacciones entre los seres vivos y el ambiente físico.
OG.CN.2. Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la naturaleza de los seres vivos, su diversidad, interrelaciones y
evolución; sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el Universo, y sobre los procesos, físicos y químicos, que se producen en la
materia.
OG.CN.3. Integrar los conceptos de las ciencias biológicas, químicas, físicas, geológicas y astronómicas, para comprender la
ciencia, la tecnología y la sociedad, ligadas a la capacidad de inventar, innovar y dar soluciones a la crisis socioambiental.
OG.CN.4. Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para comprender los aspectos básicos de la estructura y el
funcionamiento de su cuerpo, con el fin de aplicar medidas de promoción, protección y prevención de la salud integral.
OG.CN.6. Usar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramientas para la búsqueda crítica de
información, el análisis y la comunicación de sus experiencias y conclusiones sobre los fenómenos y hechos naturales y sociales.
OG.CN.7. Utilizar el lenguaje oral y el escrito con propiedad, así como otros sistemas de notación y representación, cuando se
requiera. OG.CN.8. Comunicar información científica, resultados y conclusiones de sus indagaciones a diferentes interlocutores,
mediante diversas técnicas y recursos, la argumentación crítica y reflexiva y la justificación con pruebas y evidencias.
OG.CN.9. Comprender y valorar los saberes ancestrales y la historia del desarrollo científico, tecnológico y cultural,
considerando la acción que estos ejercen en la vida personal y social.
CE.CN.Q.5.2. Analiza la estructura del átomo en función de la comparación de las teorías atómicas de Bohr (explica
los espectros de los elementos químicos), Demócrito, Dalton, Thompson y Rutherford y realiza ejercicios de la
configuración electrónica desde el modelo mecánico-cuántico de la materia.
 Cultura del Buen Vivir: La Interculturalidad.- El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones étnico-culturales en
EJE TRANSVERSAL: las esferas local, regional, nacional y planetaria, desde una visión de respeto y valoración

¿Qué va a aprender? ¿Cómo va a aprender? EVALUACIÓN

Fecha de
DESTREZAS CON CRITERIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS ¿Qué y cómo
inicio - fin Técnicas e Instrumentos
DESEMPEÑO (Estrategias Metodológicas) evaluar?
UNIDAD 0
TEMA: Medición y unidades del sistema
internacional I.CN.Q.5.1.1.
ANTICIPACIÓN Explica las
- Exploración de conocimientos con una
lluvia de ideas con preguntas como propiedades y leyes
¿Existen varios tipos de medidas de de los gases,
- Texto del
tiempo, de peso, de longitud, estudiante reconoce los gases
CN.Q.5.1.1. Analizar la temperatura. ¿Cuáles son los tipos de de Química cotidianos,
medición y unidades del medidas que utilizamos en el
de 1er Año identifica los Técnica:
sistema internacional y que Ecuador?
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO de procesos físicos y su - Solicitud de Trabajos
tipos de medidas de tiempo,
- Definir que es la medición bachillerato. incidencia en la terminados
23 al 27 de de peso, de longitud,
- Conocer el Sistema Internacional (SI) - Material de salud y el ambiente. - Taller Grupal
abril del temperatura se utilizan
- Conocer los beneficio de las unidades uso diario Instrumentos:
2019 (J.3., I.2.)
del SI son beneficiosas - Cuaderno de - Organizador Grafico
 Analiza la - Cuestionario
- Describir que e s la temperatura y calor trabajo
- Papelotes medición y
- Explicar que es la materia y sus estados
- Guía docente unidades del
- Conocer algunas mezclas y sustancias
puras - Laminas sistema
- Describir la clasificación de la materia internacional
- Identificar la relación de la química con de medidas
otras ciencias
CONSOLIDACIÓN
- Establecer conclusiones finales del
tema
- Expresión de opiniones propias
29 de abril CN.Q.5.1.3. Observar y comparar TEMA: El átomo. Teoría atómica - Texto del I.CN.Q.5.2.1 Técnica:
al 4 de la teoría de Bohr con las teorías ANTICIPACIÓN estudiante Analiza la - Solicitud de Trabajos
 - Exploración de conocimientos con una
lluvia de ideas con preguntas como
estructura del
¿Cuál es el papel de los elementos
químicos?. Reflexionar sobre la átomo
importancia que tienen los elementos comparando las
químicos teorías atómicas
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO de Bohr (explica
de Química
- Definir que es el átomo los espectros de
de 1er Año
- Conocer como está formada la materia los elementos
de
- Conocer que es la materia químicos),
bachillerato. Demócrito, terminados
- Analizar cómo está formada la materia
- Material de - Taller Grupal
- Determinar a la materia como todo Dalton, Thompson
mayo del atómicas de Demócrito, Dalton, uso diario Instrumentos:
aquello que ocupa un lugar en el y Rutherford, y
2019 Thompson y Rutherford. - Cuaderno de - Organizador Grafico
espacio y tiene masa. realiza ejercicios
trabajo - Cuestionario
- Analizar como Democrito postulo que la de la
- Papelotes -
materia en el siglo V a. C. configuración
- Describir las propiedades del átomo - Guía docente
electrónica desde
- Determinar que es la teoría atómica - Laminas
el modelo
- Analiza como está formado el átomo mecánico-cuántico
CONSOLIDACIÓN
de la materia. (I.2)
- Establecer conclusiones finales del
 Analiza la
tema
teoría
- Expresión de opiniones propias sobre
atómica
la importancia del átomo

6 al 10 CN.Q.5.1.3. Observar y comparar TEMA: Teoría de Dalton - Texto del I.CN.Q.5.2.1 Técnica:
mayo del la teoría de Bohr con las teorías ANTICIPACIÓN estudiante Analiza la - Solicitud de Trabajos
2019 atómicas de Demócrito, Dalton, - Empezar la actividad analizando la de Química estructura del terminados
Thompson y Rutherford. teoría atómica de 1er Año átomo - Taller Grupal
CONSTRUCCIÓN DEL de comparando las Instrumentos:
CONOCIMIENTO - Organizador Grafico
bachillerato. teorías atómicas
- Recordar que es la teoría atómica - Cuestionario
- Material de de Bohr (explica
- Analizar la teoría atómica de Dalton
uso diario los espectros de
- Conocer quien fue el ingles J. Dalton
- Cuaderno de los elementos
- Analizar los postulados de la teoría
trabajo químicos),
atómica de Dalton
 Demócrito,
Dalton, Thompson
y Rutherford, y
realiza ejercicios
de la
CONSOLIDACIÓN
configuración
- Realizar conclusiones finales del tema - Papelotes
electrónica desde
analizado utilizando los organizadores - Guía docente
gráficos - Laminas
el modelo
mecánico-cuántico
de la materia. (I.2)
 Analiza los
postulados
de la teoría
atómica de
Dalton
13 al 17 de . CN.Q.5.1.3. Observar y TEMA: Teoría de Thomson - Texto del I.CN.Q.5.2.1 Técnica:
mayo del comparar la teoría de Bohr con las estudiante Analiza la - Solicitud de Trabajos
2019 teorías atómicas de Demócrito, ANTICIPACIÓN de Química estructura del terminados
Dalton, Thompson y Rutherford. - Lluvia de ideas sobre cómo la pregunta: de 1er Año átomo - Taller Grupal
¿Qué es un modelo atómico? de Instrumentos:
comparando las
CONSTRUCCIÓN DEL - Organizador Grafico
bachillerato. teorías atómicas
CONOCIMIENTO - Cuestionario
- Describir el modelo atómico de - Material de de Bohr (explica
Thomson uso diario los espectros de
- Conocer quien fue Joseph J. Thomson - Cuaderno de los elementos
- Describir la distribución de las cargas trabajo químicos),
propuesta por Thomson - Papelotes Demócrito,
- Determinar la visión del modelo de - Guía docente Dalton, Thompson
Thomson - Laminas y Rutherford, y
- Analizar cómo está formado el átomo realiza ejercicios
- Conocer el tiempo de duración del de la
modelo atómico propuesto por Thomson configuración
CONSOLIDACION electrónica desde
- Realizar conclusiones finales en cuadro el modelo
sinóptico mecánico-cuántico
 de la materia. (I.2)
- Armar grupos para realizar una tabla de  Analiza los
semejanzas y diferencias entre el postulados de la
modelo de Dalton y Thomson teoría atómica de
Thomson
TEMA: Teoría de Rutherford
ANTICIPACIÓN
- Revisión de conocimientos previos a I.CN.Q.5.2.1
base de preguntas: Las teorías Analiza la
atómicas y sus postulados estructura del
CONSTRUCCIÓN DEL átomo
CONOCIMIENTO comparando las
- Analizar las imágenes del modelo teorías atómicas
atómico de Rutherford de del libro - Texto del de Bohr (explica
- Comparar los dos modelos atómicos y estudiante los espectros de
postulados anteriores con el de de Química los elementos
Rutherford Técnica:
de 1er Año químicos),
- Conocer Teoría de Rutherford - Solicitud de Trabajos
de Demócrito,
13 al 17 de CN.Q.5.1.3. Observar y comparar - Explicar quién fue Rutherford terminados
bachillerato. Dalton, Thompson
mayo del la teoría de Bohr con las teorías - Enumerar los descubrimientos de - Taller Individual
Rutherford - Material de y Rutherford, y Instrumentos:
2019 atómicas de Demócrito, Dalton,
Enunciar los modelo atómico de uso diario realiza ejercicios - Organizador Grafico
Thompson y Rutherford. -
Rutherford - Cuaderno de de la - Cuestionario
- Definir que es el Neutrón (1932) trabajo configuración
- Conocer los elementos químicos e - Papelotes electrónica desde
isotopos - Guía docente el modelo
- Analizar el Numero Atómico y Másico - Laminas mecánico-cuántico
- Describir las partículas subatómicas de la materia. (I.2)
CONSOLIDACIÓN  Analiza los
- Realización de conclusiones y postulados de la
recomendaciones utilizando los teoría atómica de
organizadores gráficos Rutherford
- Realizar un taller para profundizar en los
postulados de Rutherford y contrastarlo
con los dos modelos anteriores
20 al 24 de CN.Q.5.1.4. Deducir y comunicar TEMA: El modelo planetario de Bohr - Texto del I.CN.Q.5.2.1
 Analiza la
estructura del
ANTICIPACIÓN átomo
- Activación de conocimientos previos
comparando las
mediante un cuestionario oral sobre los
grandes genios de la humanidad: El
teorías atómicas
átomo, de Bohr (explica
- John Dalton y Niels Bohr. estudiante los espectros de
CONSTRUCCIÓN DEL de Química los elementos
que la teoría de Bohr del átomo de Técnica:
CONOCIMIENTO de 1er Año químicos),
hidrógeno explica la estructura - Solicitud de Trabajos
- Describir El modelo planetario de Bohr de Demócrito,
lineal de los espectros de los terminados
- Conocer lo que propuso en 1913, el bachillerato. Dalton, Thompson
mayo del elementos químicos, partiendo de - Taller individual
fisico danes Niels Bohr - Material de y Rutherford, y
2019 la observación, comparación y
- Enunciar los tres postulados que uso diario realiza ejercicios Instrumentos:
aplicación de los espectros de propuso Niels Bohr en el nuevo modelo - Cuaderno de de la - Organizador Grafico
absorción y emisión con atómico trabajo configuración - Cuestionario
información obtenida a partir de - Definir cuando un átomo está en su - Papelotes electrónica desde
las TIC. estado fundamental y excitado - Guía docente el modelo
- Analiza los niveles de energía - Laminas mecánico-cuántico
CONSOLIDACIÓN
de la materia. (I.2)
Realiza cuadro sinópticos sobre El
modelo planetario de Bohr  Analiza los
Contrastar los modelos atómicos de postulados de la
Rutherford y Bohr teoría atómica de
Bohr

27 AL 31 de CN.Q.5.1.5. Observar y aplicar el Tema: Modelo mecanico-cuantico de - Texto del I.CN.Q.5.2.1

de mayo modelo mecánico-cuántico de la la materia estudiante Analiza la Técnica:
2019 materia en la estructuración de la ANTICIPACIÓN de Química estructura del - Solicitud de Trabajos
configuración electrónica de los - Activación de conocimientos previos a de 1er Año átomo terminados
átomos considerando la dualidad base de preguntas: ¿Carga eléctrica?, de comparando las - Taller grupal
¿Qué es la radiación electromagnética?
del electrón, los números bachillerato. teorías atómicas
CONSTRUCCIÓN DEL Instrumentos:
cuánticos, los tipos de orbitales y CONOCIMIENTO - Material de de Bohr (explica
- Organizador Grafico
la regla de Hund. - Analizar el Modelo mecánico-cuántico uso diario los espectros de
- Cuestionario
de la materia - Cuaderno de los elementos
- Conocer las nuevas teorías sobre la luz trabajo químicos),
 Demócrito,
Dalton, Thompson
- Describir la Dualidad del electrón y Rutherford, y
- Conocer como se demuestra realiza ejercicios
- experimentalmente la hipótesis de L. de de la
Broglie. configuración
- Definir que es el Espectro electrónica desde
- Papelotes
electromagnético
- Guía docente el modelo
- Conocer el espectro de emisión del mecánico-cuántico
- Laminas
hidrógeno de la materia. (I.2)
CONSOLIDACIÓN  Examina el
- Realiza resumen en organizador grafico Modelo
- Expresar opiniones finales sobre el mecánico-
tema tratado cuántico de la
materia con
sus principio
27 AL 31 de CN.Q.5.1.5. Observar y aplicar el Tema: Modelo de Sommerfeld - Texto del I.CN.Q.5.2.1
de mayo modelo mecánico-cuántico de la ANTICIPACIÓN estudiante Analiza la Técnica:
2019 materia en la estructuración de la - Introducción al tema con la pregunta de Química estructura del - Solicitud de Trabajos
configuración electrónica de los ¿Qué es la energía atómica? de 1er Año átomo terminados
átomos considerando la dualidad CONSTRUCCIÓN DEL de comparando las - Taller grupal
CONOCIMIENTO
del electrón, los números bachillerato. teorías atómicas
- Comprender el modelo de Sommerfeld Instrumentos:
cuánticos, los tipos de orbitales y - Material de de Bohr (explica
- Describir la biografía del físico alemán - Organizador Grafico
la regla de Hund. uso diario los espectros de
A. Sommerfeld - Cuestionario
- Explicar que es la mecánica cuántica
- Cuaderno de los elementos
trabajo químicos),
- Conocer el principio de dualidad del
- Papelotes Demócrito,
electrón y el principio de incertidumbre
- Guía docente Dalton, Thompson
de Heisenberg
- Analizar los postulados de Sommerfeld - Laminas y Rutherford, y
CONSOLIDACIÓN realiza ejercicios
- Deducción de conclusiones y de la
recomendaciones finales en configuración
organizadores gráficos electrónica desde
- Investigar los demás modelos atómicos el modelo
y describir el modelo atómico actual
 mecánico-cuántico
de la materia. (I.2)
 Analiza los
postulados
de
Sommerfel
d
Tema: Numero cuánticos I.CN.Q.5.2.1
ANTICIPACIÓN Analiza la
- Exploración y activación de estructura del
conocimientos previos de los átomo
estudiantes a través de una lluvia de comparando las
ideas con el tema. “Que es el electrón y teorías atómicas
el átomo? - Texto del
de Bohr (explica
- CONSTRUCCIÓN DEL estudiante
los espectros de
CONOCIMIENTO de Química
CN.Q.5.1.5. Observar y aplicar el los elementos Técnica:
- Definir que son los números cuánticos de 1er Año
modelo mecánico-cuántico de la químicos), - Solicitud de Trabajos
- Determinar cómo cada electrón del de
materia en la estructuración de la Demócrito, terminados
3 al 7 de átomo está representado por números bachillerato. Dalton, Thompson
configuración electrónica de los cuánticos
- Taller grupal
junio del - Material de
átomos considerando la dualidad - Analizar el número cuántico principal y y Rutherford, y
2019 uso diario
del electrón, los números realiza ejercicios Instrumentos:
número cuántico secundario - Cuaderno de
cuánticos, los tipos de orbitales y de la - Organizador Grafico
- Conocer que es el Número cuántico trabajo
la regla de Hund. configuración - Cuestionario
magnético y el Número cuántico spin - Papelotes
- Describir los electrones por niveles y electrónica desde
- Guía docente
orbitales - Laminas
el modelo
- Analizar la configuración electrónica mecánico-cuántico
CONSOLIDACIÓN de la materia. (I.2)
- Establecimientos de conclusiones en  Realiza la
organizadores gráficos configuraci
- Expresión de opiniones propias ón
- Realizar configuraciones electrónicas electrónica
3. Adaptaciones curriculares:
Especificación de la Especificación de la adaptación a ser aplicada
necesidad educativa ¿Qué van a aprender? ¿Cómo van a aprender?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS ¿Qué y cómo evaluar? Técnicas e Instrumentos

BIBLIOGRAFÍA /
Ministerio de Educación (2016). Libro de Química de Primer Año de BGU. Quito: Ecuador
WEBGRAFÍA Ministerio de Educación (2016). Guía docente de Química de Primer Año de BGU. Quito: Ecuador

APROBADO POR VICERRECTOR (e):

ELABORADO POR LOS DOCENTES: REVISADO POR COORDINADOR DE ÁREA:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 8 Junio del 2019 Fecha: 8 Junio del 2019 Fecha: 8 Junio del 2019