El Programa de Estudios de la PROCESO DE DESARROLLO

Fase 1, correspondiente a
Educación Inicial, está centrado
DE APRENDIZAJE: PROGRAMA DE
en el acompañamiento de la
crianza de niñas y niños hasta
ESTUDIOS DE LA FASE
los 3 años de vida y sus familias;
por lo tanto, cuenta con dos
1 EDUCACION INICIAL
grupos de destinatarios: niñas y
niños de 0 a 3 años y personas Campo formativo: Lenguajes.
adultas familiares y de
referencia.

La lentura y la escritura
en la educación inicial en
niños y niñas de o a 3
años “leen el mundo” con
todos los sentidos desde
que nacen.

Hecho por: Sarahi Martínez

García.
CONTENIDOS:
1.- Las diferentes formas de lenguaje
como base para que las niños y niñas
expresen necesidades, interés, En el caso de niñas, niños y
emociones, afecto y sentimientos.
2.- La identidad familiar y comunitaria familias sordas la promoción
que aporta la riqueza cultural de las
lenguas maternas (indígenas o
extranjeras y español) en contexto de
de la lectura es sumamente
diversidad para fortalecer su uso en
niñas y niños.
importante.
3.- El encuentro creado de niñas y
niños consigo mismas, consigo
mismos, con el mundo por medio del
disfrute de las experiencias artísticas.

Las formas de comunicación verbal

en la primera infancia aparecen con
la voz de la madre, padre y de los
que lo rodean. Son capaces de
reconocer la melodía y ritmos de la Las creaciones
lengua materna lo que les permite
entrar en la conversación social. artísticas propician
El lenguaje oral es fundamental nuevas formas de
para el buen desarrollo psicológico.
En el caso de bebes, niños y niñas
entender el mundo y
con sordera es importante que describirlo.
desde esas edades se inicie con la
comunicación basada en gestos,
expresiones corporales y de ser
posible el lenguaje de señas.
En cada contenido y procesos de
desarrollo de aprendizaje del campo
formativo contiene:
1.- Orientaciones didácticas
(es importante que el agente educativo
tome en cuenta:)
2.-Algunas ideas para organizar
experiencias de aprendizaje y
sostenimiento efectivo:
- Énfasis
-o-18meses, 18-3años
-Recuperación de saberes previos
3.- Sugerencias de evaluación
-Importancia de la observación y
registro
-Autoevaluación del agente educativo.