Esc.

Primaria:
“JOSÉ MARÍA MORELOS”

DE INTERVENCIÓN DOCENTE 4°
SEMANA 3
Periodo del 12 al 16 de septiembre de 2022

Profra. Lilia Morales Pérez Profa.Miralda Patricia Botello Robles

Docente titular del Grupo Directora de la Escuela

CICLO ESCOLAR
2022-2023
 PLANEACIÓN DE INTERVENCIÓN DOCENTE
SEMANA 3. DEL 12 AL 16 DE SEPTIEMBRE DE 2022
DOSIFICACIÓN SEMANAL DE CONTENIDOS
Nombre de la Escuela: CCT: Trimestre: 1
Grado y Grupo: Ciclo Escolar:
Nombre del Maestro:
4° 2022-2023
Asignatura Aprendizajes Esperados Áreas
CCT: 21DPR0424P
 Lee narraciones de la tradición literaria infantil.
Español Ámbitos: Estudio

 Lee, escribe y compara números naturales y decimales.

 Compara y ordena números naturales de cuatro cifras a Eje:
Matemáticas partir de sus nombres o de su escritura con cifras. Sentido numérico y pensamiento
 Notación desarrollada de números naturales y decimales. algebraico.

 Describe las funciones de los aparatos sexuales de la mujer

Ámbito: Desarrollo humano y
Ciencias Naturales y del hombre, y practica hábitos de higiene para su cuidado.
cuidado de la salud


 Reconoce en mapas la localización, la extensión y los Eje temático: Componentes

Geografía naturales
límites territoriales de México.

 Describe el origen y proceso del poblamiento de América y Eje temático: Nociones

Historia espaciales y temporales
del actual territorio mexicano.

 Practicar las técnicas correctas del cepillado de dientes y el

lavado de manos y comprobar su adopción como un hábito
Vida Saludable de higiene personal. Eje: Higiene y Limpieza

Educ.  Distingue entre emociones constructivas y aflictivas en Dimensión:

Socioemocional diferentes contextos. Autoconocimiento

 Cálculo Mental Trabajo con el PEMC:

 Dictado
 Problemas Matemáticos.
 Ortografía

Actividades
Permanentes

LUNES 12 DE SEPTIEMBRE DEL 2022

 Dictado: Cálculo mental:
1. característica 1. 5x5x3= Problema Matemático:
Actividades para
2. psicológica 2. 4x3x3= Un camión va cargado con 3796 kg de manzanas. En una frutería
iniciar el día
3. anticipar 3. 3x5x3= descarga 6 sacos de 50 kg cada uno. ¿Cuánto pesa ahora la carga del
(15 min)
4. descriptiva 4. 3 x 10 x 3 = camión?
5. jerarquía 5. 8x5x3=
Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: __ min
Español
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado:  Explorar con los alumnos el nuevo libro de texto, hacer énfasis en que ahora se trabajará a *Libro de texto
través de secuencias y ya no con prácticas sociales del lenguaje. *Cuaderno del alumno.
Analizar títulos de  Mencionar a los alumnos que el objetivo de nuestra primer secuencia será leer narraciones de *Anexos
Lee narraciones de la cuentos, identificar literatura infantil con el propósito de analizar sus personajes, las relaciones entre ellos y sus
tradición literaria personajes según la escenarios.
infantil. información dada. DESARROLLO:
 Comenzar trabajando con la página 16 de tu libro de texto para realizar la identificación de
títulos de cuentos.
 Proporcionar el anexo 1 donde los alumnos tendrán que escribir dentro de cada recuadro el
Ambito: título de cuentos y a un costado escribirán en su cuaderno el motivo del porqué les gustaría Evaluación:
leerlo. *Lista de cotejo
CIERRE: *Trabajo en clase
Estudio  Como siguiente actividad daremos lectura a los recuadros del anexo 2 y pegaremos cada tipo *Participaciones
de característica de personajes con la información que le corresponda.

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: __ min
Matemáticas
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado:  Comentar a los alumnos que trabajaremos con los contenidos del grado actual, plantear la *Libro de texto
Lee, escribe y siguiente pregunta a los alumnos ¿Qué diferencia existe entre las multiplicaciones 6 x1, 6 x *Cuaderno del alumno
compara números *Contabilizar 10, 6 x 100 y 6 x 1000? Guiar la conversación hasta concluir que la diferencia radica en el *Anexos
naturales y decimales. cantidades que incluyan resultado del valor de cada uno de las cantidades en U,D,C y UM.
U,D,C y UM para DESARROLLO:
obtener el valor total de  Continuar con las actividades resolviendo los ejercicios del anexo 3 en donde tendremos
Eje: una cantidad. que encontrar el valor total de cada una de las cantidades que se presentan. Evaluación:
 Utilizar el anexo 4 para que en cada conjunto de billetes escribamos el número de billetes *Lista de cotejo
*Trabajo en clase
Sentido numérico necesarios para obtener la cantidad que se solicita. Ver ejemplo del anexo para aclarar
dudas. *Participaciones
y pensamiento
algebráico. CIERRE:
 Finalizar la sesión aplicando lo aprendido para resolver los ejercicios del desafío
matemático 1 “Los libreros” en las páginas 10 y 11 de nuestro libro de texto.
Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: __ min
Ciencias N.
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado:  Comenzar el trabajo con nuestro libro de texto en el tema 1”Los caracteres sexuales de *Libro de texto
Describe las funciones mujeres y hombres”, realizar el rescate de conocimientos previos respondiendo las dos *Cuaderno del alumno.
de los aparatos *Reconocer preguntas que vienen en nuestro libro en la página 11: ¿Qué es la reproducción? ¿Por qué *Anexos
sexuales de la mujer y características la reproducción es una función importante? Compartir respuestas y retroalimentar.
del hombre, y practica principales del sistema DESARROLLO:
hábitos de higiene sexual masculino y  Continuar trabajando con el anexo 5 donde tendremos que resolver cada una de las
para su cuidado. femenino. preguntas que se presentan en el anexo, las respuestas las obtendremos de las página 12-15
Eje: de nuestro libro de texto. Evaluación:
Desarrollo humano y CIERRE: *Lista de cotejo
cuidado de la salud *Trabajo en clase
 Finalizar la clase completando el esquema que se presenta en el anexo 6 donde tendremos
que responder qué son los caracteres sexuales. *Participaciones
 Socializar las respuestas de manera grupal.
Asignatura: Duración: ______min
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Educ. Socio
Aprendizaje Propósito del día: Materiales:
Esperado: INICIO: *Libro de texto
Distingue entre  Comentar con los alumnos que la conciencia emocional consiste en reconocer sus *Cuaderno del alumno.
emociones *Reflexionar sobre *Anexos
emociones y las de los demás, hacer énfasis en que recuerden cuáles son las emociones
constructivas y las emociones
aflictivas y constructivas. Profundizar con algunos ejemplos.
aflictivas en aflictivas y DESARROLLO:
diferentes constructivas.
 Continuar proporcionando en el anexo 7 donde los alumnos darán lectura al texto que se
contextos. presenta y posteriormente tendrán que escribir en su cuaderno en forma de tabla, un listado
Dimensión: de emociones aflictivas y constructivas que se presenten en la historia. Evaluación:
CIERRE: *Lista de cotejo
 Compartir las emociones encontradas de manera grupal, generar un análisis y reflexión *Trabajo en clase
Auto- *Participaciones
sobre las emociones encontradas en la lectura.
conocimiento
Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del día:

MARTES 13 DE SEPTIEMBRE DEL 2022

Actividades para Dictado: Cálculo mental: Problema Matemático:
 1. parentesco 1. 45 – 15 =
2. calzaba 2. 63 - 9 =
3. valiente 3. 54 - 8 = Una lavadora pesa 75 kg y un refrigerador 46 kg. ¿Cuánto peso
iniciar el día 4. hojalata 4. 76 - 9 = transporta una camioneta que lleva 3 refrigeradores y dos lavadoras?
5. oxidado 5. 31 - 5 =

Asignatura: Duración:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Español _____ min
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado:  Comentar a los alumnos que el día de ayer trabajamos acerca de las diferentes características
Lee narraciones de la de los personajes. Hoy pondremos en práctica la actividad de la sesión 2 de la secuencia 1 de
tradición literaria Reconocer nuestro libro de texto en la página 17. *Libro de texto
infantil. características sociales y DESARROLLO: *Cuaderno del alumno.
físicas de personajes de  Proporcionar el anexo 8 a los alumnos para que recorten y peguen cada uno de los *Anexos
cuentos. personajes del anexo y escriban a un costado las cracterísticas sociales y físicas de cada
Ambito: personaje. Evaluación:
CIERRE: *Lista de cotejo
 Finalizar la sesión, resolviendo las actividades que se encuentran en la página 18 de la *Trabajo en clase
Estudio *Participaciones
sesión 3

Asignatura: Duración:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Matemáticas _____ min
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado:  Recuperar conocimientos previos sobre lo trabajado el día anterior para que trabajemos con *Libro de texto
el anexo 9 y descubramos la cantidad que se forma en cada conjunto de datos. *Cuaderno del alumno.
*Formar cantidades a DESARROLLO: *Anexos
Lee, escribe y partir de cifras  Vamos a terminar de resolver los ejercicios planteados en libro de desafíos matemáticos de
compara números predeterminadas. la página 12 de tu libro de texto.
naturales y decimales. CIERRE:
 Para concluir la sesión vamos a utilizar el material recortable del anexo 10 y formaremos
Eje: cada una de los datos que se enlistan en el anexo. Es importante mencionar que no debe Evaluación:
Sentido sobrar ningún billete al realizar la actividad. *Lista de cotejo
Numérico y *Trabajo en clase
Pensaamiento *Participaciones
algebráico

Asignatura: Duración:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Geografía ______ min
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado:  Comenzar nuestra sesión leyendo la carta que se encuentra en la página 10 de tu libro de
Reconoce en mapas texto.
la localización, la *Reconocer la noción de  Proporcionar el anexo 11 para que los alumnos respondan cada una de las preguntas que nos *Libro de texto
extensión y los fronteras y las fronteras servirán para recuperar conocimientos previos. *Cuaderno del alumno.
límites territoriales de nuestro país DESARROLLO: *Anexos
de México.  Mencionar a los alumnos que ahora trabajaremos con las actividades propuestas en su libro
Eje: de texto en las páginas 12 y 13. Con la información más relevante elaboraremos un mapa Evaluación:
conceptual donde se expliquen qué son las fronteras, los diferentes tipos de fronteras y *Lista de cotejo
algunos ejemplos. *Trabajo en clase
CIERRE: *Participaciones
Componentes  Comentar con los alumnos que además de las fronteras terrestres, algunos países tienes
Naturales límites con el mar. Dar lectura a la página 13 del libro de texto para ampliar la información
o que también podrás encontrar en el anexo 12.
 Finalizar la sesión resolviendo en el mapa del anexo 13 lo que se te solicita al respecto de lo
trabajado el día de hoy.
Asignatura: Duración: ______min
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Historia
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado:  Vamos a comenzar el trabajo resolviendo los ejercicios planteados en el anexo 14 donde
Describe el origen y tendremos que recortar cada concepto y con base en la información que se presenta la
proceso del *Comprender el página 12 de tu libro, explicaremos en qué consiste. *Libro de texto
poblamiento de significado de DESARROLLO: *Cuaderno del alumno.
América y del conceptos  Continuar las actividades dando lectura a la información de la página 14 del libro de texto y *Anexos
actual territorio relacionados con el rescatando los elementos más importantes escribiremos dentro de cada mapa del anexo 15
mexicano. poblamiento de los aspectos más importantes de cada una de las áreas culturales del méxico antiguo.
Eje: américa. CIERRE: Evaluación:
 Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de conocer nuestra historia y como se *Lista de cotejo
*Rescatar fueron formando los territorios de nuestro actual país. *Trabajo en clase
Nociones *Participaciones
temporales y información sobre
espaciales las áreas culturales
del México Antiguo

Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del día:

 MIÉRCOLES 14 DE SEPTIEMBRE DEL 2022
Dictado: Cálculo mental: Problema Matemático:
1. hambriento 1. 58 + 24 =
2. caperuza 2. 23 + 17 =
Actividades para 3. alianza 3. 86 + 12 = Un paquete de hojas tiene 500 hojas, ¿Cuántas hojas habrá en dos cajas
iniciar el día 4. vínculo 4. 95 + 9 = si en cada caja hay 6 paquetes de hojas?
5. sumisión 5. 48 + 12 =

Asignatura: Duración:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Español _____ min
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado:  Realizar un ejercicio de recuperación de conocimientos previos trabajando algunos ejemplos
Lee narraciones de la de lo realizado en la clase anterior.
tradición literaria Identificar el papel de DESARROLLO: *Libro de texto
infantil. las bibliotecas para  Interrogar a los alumnos sobre el lugar donde es común encontrar diferentes tipos de texto. *Cuaderno del alumno.
conocer diferentes tipos Guiar la conversación hasta llegar al punto de conversar acerca de la biblioteca. Trabajar con *Anexos
de texto. la página 19 de tu libro de texto, las preguntas también las podrás encontrar en el anexo 16.
Ambito: CIERRE: Evaluación:
 Finalizar la clase realizando una puesta en común de las respuestas, intercambiar opiniones y *Lista de cotejo
*Trabajo en clase
Estudio retroalimentar.
*Participaciones

Asignatura: Duración:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Matemáticas _____ min
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado:  Conversar con los alumnos sobre si recuerdan los pasos para resolver un problema y las *Libro de texto
Compara y ordena palabras clave que nos permiten identificar la operación a realizar. Escuchar opiniones y *Cuaderno del alumno.
números naturales de *Obtener el valor total retroalimentar con comentarios que ayuden al esclarecimiento de dudas. *Anexos
cuatro cifras a partir de un conjunto de datos DESARROLLO:
de sus nombres o de de hasta cuatro cifras.  Trabajar ahora con el libro de texto en el desafìo matemático 2 “Suma de productos”en las
su escritura con páginas 13 y 14 del libro. Comentar a los alumnos que para una mejor solución de los
cifras. problemas también los podrán encontrar en el anexo 17.
Eje: CIERRE: Evaluación:
Sentido  Finalizar la sesión con la retroalimentación final de los procesos que se siguieron para *Lista de cotejo
Numérico y encontrar los resultados de cad uno de los problemas. Apoyar a los alumnos en caso de *Trabajo en clase
Pensaamiento existir dudas. *Participaciones
algebráico

Asignatura: Duración:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Ciencias N. ______ min
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado:  Recordar a los alumnos que en la sesión anterior se analizó que entre los hombres y las
Describe las mujeres hay diferencias biológicas y sexuales pero que las capacidades físicas e intelectuales
funciones de los *Identificar son iguales. *Libro de texto
aparatos sexuales carácterísticas físicas e DESARROLLO: *Cuaderno del alumno.
de la mujer y del intelectuales en hombres  Como siguiente actividad tendrán que escribir en su cuaderno la definición de las *Anexos
hombre, y practica y mujeres. características físicas e intelectuales a manera de mapa conceptual.
hábitos de higiene CIERRE:
para su cuidado.  Cerrar la sesión utilizando el anexo 18 donde los alumnos tendrán que escribir dentro de
Eje: cada figura ejemplos de capacidades físicas e intelectuales que tanto como hombres o Evaluación:
Autocono- mujeres pueden manifestar. *Lista de cotejo
cimiento *Trabajo en clase
*Participaciones
Asignatura: Duración: ______min
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
V. Saludable
Aprendizaje Materiales:
Esperado:
INICIO:
 Conversar con los alumnos la importancia que tiene el mantener hábitos de higiene, exponer *Cuaderno del alumno.
Expresa su punto de a los alumnos que el día de hoy abordoremos el tema referente al lavado de manos y el *Anexos
vista y considera el de adecuado cepillado de dientes.
los demás. Propósito del día:
 Generar una plática donde los alumnos comenten lo que conocen o hacen referente a cada
una de las prácticas citadas con anterioridad.
*Reconocer el DESARROLLO:
Eje: Evaluación:
método adecuado  Proporcionar el material del anexo 19 para que los alumnos ordenen cada uno de los pasos *Lista de cotejo
para el lavado de para el adecuado cepillado de los dientes y el método adecuado para el correcto lavado de *Trabajo en clase
manos y cepillado manos escribiendo en qué consiste cada paso. *Participaciones
de dientes. CIERRE:
Cuidado de la  Hacer comentarios de como los dos hábtos tratados son importantes, procurando que los
Salud alumnos interioricen que llevar una vida saludable es importante para su adecuado
crecimiento.

Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del día:

 JUEVES 15 DE SEPTIEMBRE DEL 2022
Dictado: Cálculo mental: Problema Matemático:
1. capacidades 1. 9x3x2 =
2. físicas 2. 8x6+9=
Actividades para 3. intelectuales 3. 12 x 2 + 20 = Un vestido cuesta 256 pesos más que un pantalón. Si el pantalón cuesta
iniciar el día 4. convivencia 4. 9 x 4 + 40 = 378 pesos. ¿Cuánto cuestan las dos prendas?
5. equidad 5. 8x8-6=

Asignatura: Duración:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Español _____ min
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado:  Comentar a los alumnos que en una historia, todo los personajes mantienen una relación
Lee narraciones de la entre ellos de diferente tipo, ya sea de amor, apoyo, etc. Trabajar con la página 20 de su
tradición literaria Identificar las relaciones libro de texto y completar la tabla que ahí se encuentran. *Libro de texto
infantill. que mantienen los DESARROLLO: *Cuaderno del alumno.
personajes en una  Continuar el trabajo con la resolución del anexo 20 donde tendrán que responder las *Anexos
Ambito: narración. preguntas que se relacionan con el texto leído anteriormente. Evaluación:
CIERRE: *Lista de cotejo
 Cerrar la clase trabajando con el anexo 21 donde tendremos que escribir las relaciones que *Trabajo en clase
Estudio *Participaciones
existen en cada personaje con otro personaje de su misma historia ya sea en una relación de
alianza y una relación de confrontación.

Asignatura: Duración:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Matemáticas _____ min
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado:  Realizar un ejercicio de recuperación de conocimientos previos al respecto de la *Libro de texto
descomposición de números, escribir unas cantidades en el pizarrón y solicitarles que de *Cuaderno del alumno.
*Identificar el valor manera grupal se realice la descomposición. *Anexos
Notación desarrollada posicional de las DESARROLLO:
de números naturales cantidades decimales.  Conversar con los alumnos que los números decimales son menores que la unidad; es decir,
y decimales. que sólo representan una parte y puedes ser décimos, centésimos o milésimos según la
Eje: posición que ocupen. Evaluación:
Sentido *Realizar *Lista de cotejo
descomposiciones de  Realizar ejercicios para que los alumnos identifiquen la posición de los números decimales.
Numérico y *Trabajo en clase
cantidades hasta  Trabajar con el anexo 22 para que los alumnos escriban el valor de cada uno de los números
Pensaamiento *Participaciones
decimales. decimales subrayados.
algebráico
CIERRE:
 Proporcionar a los alumnos el anexo 23 donde tendremos que realizar descomposición de
cantidades utilizando números decimales.

Asignatura: Duración:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Historia ______ min
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado:  Conversar con los alumnos los temas introductorios que trabajamos en la sesión anteriror.
Describe el origen y Propiciar una participación nutrida para que mencionen los conceptos trabajados en la clase
proceso del *Reflexionar sobre la pasada. *Libro de texto
poblamiento de importancia de aprender DESARROLLO: *Cuaderno del alumno.
América y del a escuchar a los demás.  Indicar a los alumnos que daremos lectura a los apartados localizados en las páginas 20-23 *Anexos
actual territorio de su libro de texto, subrayaremos la información más relevante y elaboraremos un mapa
mexicano. conceptual.
Eje: CIERRE: Evaluación:
 Para terminar, se dará lectura a la página 24 del libro de texto y los alumnos completarán el *Lista de cotejo
cuadro comparativo del anexo 24 con los datos faltantes al respecto de los dos estilos de *Trabajo en clase
Nociones *Participaciones
vida de los nómadas y los sedentarios.
temporales y
espaciales
Asignatura: Duración: ______min
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Geografía
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado:  Realizar una lluvia de ideas sobre los aspectos trabajados en la sesión anterior, lanzar
preguntas clave para recuperar los aspectos más relevantes.
*Comprende el DESARROLLO: *Libro de texto
Reconoce en mapas significado de cada  Ahora trabajaremos nuevamente con la página 14 del libro de texto, darán lectura al texto y *Cuaderno del alumno.
la localización, la uno de los conceptos posteriormente trabajarán con el anexo 25 para que los alumnos escriban el significado de *Anexos
extensión y los relacionados con los cada uno de los conceptos que ahí se localizan.
límites territoriales de mapas. CIERRE:
México.
 Terminar la clase trabajando con la página 14 en la sección de “exploremos”, recuerda
responder cada una de las preguntas en tu cuaderno. Socializar resultados.
Eje: Evaluación:
Componentes *Lista de cotejo
naturales *Trabajo en clase
*Participaciones
Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del día: