1° Grado - Campo Temático

CAMPO TEMÁTICO POR ÁREAS – 1ER GRADO
MES Actividad Comunicación Matemática Personal Social Ciencia y Tecnología Arte y Cultura Educación Religiosa Tutoría
Marzo EDA N°01: Conociéndonos para vivir en armonía.
Del 06 al Me siento feliz de  Escucha un  Jugamos a  Participo en  Descubrimos  Dibujamos  Jesús nuestro  Me conozco y
31 de conocer nuevos cuento. ubicar objetos o dinámicas para nuestro cuerpo. creativamente amigo me quiero
marzo amigos y Mi nombre personas arriba conocer nuevos sobre nuestro
compartir de…, abajo de… amigos. primer día de
 Escriben sus
experiencias.  Ubicación de  ¿Conoces la clases.
nombres en
cintillas o objetos o historia de tu
tarjetas. personas nombre?
encima de…,
 Te cuento
debajo de…
¿Cómo era mi
escuela?  Ubicación de
objetos o
 Jugando con los
personas
nombres
delante de…,
aprendo
detrás de…
vocales.
 Ubicación de
objetos o
personas a la
derecha de… y
a la izquierda
de…
Construimos  Leen ¿Qué me  Expresar  Importancia de  Los niños y las  Dramatizan un  Reconoce lo  El respeto
acuerdos para ayudan a vivir cantidades con las normas de niñas somos caso. bueno y lo malo.
vivir y convivir con los demás? las palabras convivencia. diferentes
mejor.  Opinan sobre muchos, pocos,  Proponen
algunos todos, algunos o acuerdos
acuerdos. ninguno al
agrupar objetos.
 Identifican Cuantificadores
vocales en los
acuerdos de  Comparar
convivencia. colecciones con
las expresiones
 Dan a conocer
acuerdos. más que, menos
que, tantos
como
 Conocemos 1-2-
3
 Conocemos los
números 4, 5 y
6.
Asumimos  Leemos un  Juntamos  Explicamos  El agua en  Decoran con  El bautismo  Valor de la
responsabilidade cuadro de cantidades ¿Qué son nuestro cuerpo. grafismos responsabilidad.
s para una mejor responsabilidad  Leemos tablas y responsabilidad
convivencia. es gráficos es?
 Escribimos  Juntamos  Proponemos
responsabilidad nuestros pollitos responsabilidad
es es
 Escuchan-leen  Cuidado del
sobre el agua- agua
identifican responsabilidad
vocales de todos.
 Escribo el
cuadro de
responsabilidad
es.
 Presentan el
cuadro de
responsabilidad
es
¿Qué linda se  Leen sobre los  Exploramos  El antes y el  ¿Cómo he  Dibujan su aula  Se comunica  Cuidado de
verá mi aula? amigos de cuerpos ahora de mi aula cambiado? el antes y ahora. con Dios-Padre pertenencias del
Matias geométricos  Nos expresamos nuestro aula.
 Escriben sus  Continuamos los con cortesía y
nombres en patrones amabilidad
cartillas para el  Creamos Palabras
asistenciario. patrones con mágicas.
 Identifican sonidos y
nombres en el movimientos
asistenciario que  ¿Cuántos
inicien con la quedan?
letra m.
 Escriben
nombres propios
de la grafía m.
 Expresan cómo
quedo su aula
Abril EDA N°02: Reconocemos y practicamos nuestras habilidades sociales
Del 03 al Practicamos la  Escuchan la  Conocemos los  Costumbres de  ¿Cuáles son mis  Collage de  La historia del
28 de abril escucha activa importancia de números 7, 8 y 9 Semana Santa. sentidos? Semana Santa domingo de
en la escuela, escuchar a los  ¿Cuántas  Sentido auditivo. ramos.
familia y demás. canicas tienen?  Narremos
comunidad.  Escriben la pasión y muerte
grafía S de Jesús-
 Leen la grafía s
Me conozco y me  Leen ¿Cómo es  Resolver  Me gusta como  Sentido del  Modelado.  Soy único para  Amistad
quiero como soy Alonso? problemas de soy gusto y el olfato Dios
 Leemos el suma y resta,  Sentido del
cuento el patito sin canje, hasta tacto.
feo 5.
 Escribimos la  Representar,
grafía p comparar y
 Leemos ordenar
palabras con p números hasta
 Razonamiento 9.
verbal  Construir la
decena.-
Contamos hasta
10
 Juntamos hasta
10
Reconozco  Lectura sobre la  ¿Cuántas  ¿Qué  sensaciones  Gestos y  Creación de  Me emociono de
tristeza. manzanas emociones posturas Adán y Eva muchas
nuestras  Escritura de la tienen? sientes?  Mis sentimientos  Trazan maneras.
emociones. grafía t  Comparamos grafismos
 Expresan la números hasta
grafía t. el 9
 Señalamos el
primero, el
último y el
penúltimo
 Usamos los
números para
ordenar
Promoviendo  Lee el león el  Encontramos  Ejercicios de  El cerebro  Elaboramos el  Parábola de  Promovemos la
habilidades de loro y el ratón. patrones respiración  Como cuidamos libro de talentos Empatía entre
comunicación en  Escribimos los  Organizamos la  Autocontrol de nuestra postura emociones compañeros.
niños. personajes del información en emociones corporal .
cuento.- Grafía L tablas  Autocontrol de
 Expresamos las  Construimos emociones
palabras con la figuras planas
grafía L.  Creamos lindos
patrones
Mayo Proyecto N°01: Soy parte de una familia que me ama y me protege
Del 02 de Conociendo mi  Leemos mi  Organizamos la  Oficios y  ¿A quién me  Dramatización  La Sagrada  Trabajo en
mayo al 02 historia personal noticia personal. información en profesiones de parezco? roles de familia. familia. equipo.
de junio y familiar.  Escriben los gráficos la familia.
nombres de su  Nos  Acciones para
familia- desplazamos a demostrar
mayúscula. otros lugares importancia de
 Leen un texto de la familia
la letra f
 Expresan
palabras con la
grafía f
Agradecemos el  Una historia  Formamos  Cada familia  Etapas del  Trabajo manual  La anunciación  Mis costumbres
amor de mamá. para contar grupos de 10 tiene una desarrollo  Adornamos la a María del familiares
(buscando a  Formamos historia. humano. tarjeta de mamá. nacimiento de
mamá) decenas  Árbol Jesús
 Escriben la  Completamos genealógico
grafía g hasta el 10 y
 Leen una tarjeta formamos
especial decenas
 Escriben una  Representamos
tarjeta para siempre 10
mamá.
Mayo EDA N°03: Todos somos distintos, pero iguales en derechos
Identificamos  Lectura de  Usamos los  ¿Qué necesitas  Indagan la  Mural de  Imitemos las  Como doy y
nuestros imágenes de ordinales para crecer función del derechos acciones del recibo y buen
derechos. derechos hasta el feliz? esqueleto. niño Jesús. trato.
 Dialogamos décimo  Reconocen los  Moisés salvado
acerca de  Conocemos derechos de de las aguas.
nuestros los números alimentación y
derechos hasta el 20 salud.
 Escriben la  Jugamos con
grafía d el tangram
 Expresan  Comparamos
palabras sobre y ordenamos
la letra d números.
- Marcha de los
derechos
Nuestros  Leemos notas  Completamos  Identifico mis  Los músculos  Realizamos la  Cumplimos las  Toda la familia
derechos tienen sobre patrones deberes y  ¿Cómo es el técnica del normas de Dios colabora
responsabilidade responsabilidad  Resolvemos responsabilidad interior de hisopo (Mandamientos)
s. es. problemas es nuestro cuerpo?
 Escriben la juntando  No hay derecho
grafía n  Resolvemos sin deber.
 Leen la grafía n problemas
agregando
 Comparamos
datos
Difundiendo mis  Escuchan  Contamos  Los niños  Cuidado del  Panel de mis  Dios ama a  Trabajo infantil
derechos y cuentos de muchos objetos podemos hacer cuerpo derechos y todos por igual
deberes deberes y  Representamos lo mismo deberes.
derechos de diferentes  Buen trato
 Leen el caracol formas
Carlos  Contamos
 Escriben con usando
simbolimix estrategias
textos cortos
con la grafía c
 Escribimos un
cuento de
derechos o
deberes.
 Participamos en
la marcha de
derechos.
Junio Proyecto N°02: Cuidemos nuestro medio ambiente con responsabilidad
Del 05 al Indagando los  Lectura de  Contamos y  La basura un  Indaga ¿Todo lo  Dibujo del medio  Parábola del  Conservemos
30 de junio problemas imágenes formamos gran que botamos es ambiente sembrador limpio nuestro
ambientales de nuestro más decenas contaminante basura? medio ambiente.
mi comunidad ambiente  Comparamos  ¿Por qué  ¿Cómo son los
merece respeto. cantidades debemos materiales que
 Entrevistamos a  Ordenamos clasificar forman los
nuestros números basura? residuos
compañeros sólidos?
 Leemos
descripción de
objetos con la
grafia b.
 Describimos
sobre un residuo
sólidos con la
letra b..
Comprometiéndo  Escucha y opina  Resolvemos  Las 3 R  ¿Cómo  Observo un  Cuido la  Salvemos el
nos a cuidar el sobre el texto juntando  Proponemos respiramos? video y aplico creación de planeta
medio ambiente. que lee “Uso  Resolvemos acuerdos para el  Prototipo de un una técnica de Dios. Reciclaje
responsable de agregando y cuidado del residuo solido arte.
residuos” avanzando medio ambiente.
 Escribimos  Buscamos el
¿Cómo objeto más
evitamos la pesado
contaminación?
 Escriben textos
cortos con
palabras sobre
residuos
sólidos.- grafía r
 Exponemos
acerca de la
contaminación
del ambiente.
Junio EDA N°04: Crecemos fuertes y sanos con prácticas saludables
Conociendo  Leemos sobre  Encontramos el  ¿Qué alimentos  ¿Por qué es  Técnica del  Milagros de  Alimentos que
alimentos para los alimentos equilibrio con saludables importante los puntillismo. Jesús llevo en mi
mantenernos  Elaboramos un balanzas encontramos en alimentos? multiplicación de lonchera.
sanos álbum ilustrado  Reconocemos nuestra  Indagan los panes
con los líneas y figuras localidad? alimentos según
alimentos de la  Construimos su origen.
localidad. cuerpos  Indagan
 Leemos recetas geométricos alimentos según
 Elaboramos una  Descubrimos su función
receta patrones con
números
Higiene y  Escuchamos  Completamos ¿Qué estamos  ¿Cuáles son los  Collage de  Todos somos
manipulación de para que son patrones comiendo? buenos hábitos semillas iglesia
alimentos buenos los numéricos de
superalimentos.  Reconocemos alimentación?
 Leemos un cuerpos  El recorrido de
cuento sobre la geométricos los alimentos
alimentación  Creamos  Prototipo
saludable para patrones con ¿Cómo
niños. sonidos conservarían
 Escribimos  Descubrimos el alimentos
recomendacione número frescos sin
s de hábitos antecesor y utilizar
alimenticios sucesor artefactos
eléctricos?
Julio EDA N°05: Conocemos nuestra patria el Perú
Del 03 al El tiempo y la  Leen y  Sumamos con  Antes de los  Principales  Souvenier de  Jesús maestro
22 de julio historia. escuchan estrategia incas (Primeros cultivos de los fiestas patrias.
identidad  Sumamos en la pobladores) incas
nacional. recta numérica  Personajes del
 Leemos Tahuantinsuyo
leyendas  La conquista y el
peruanas virreynato
 Leen textos de
la grafía n
 Escriben textos
de la grafía n
Nos preparamos  Lectura de  Sumamos sin  Proclamación de  Animales  Collage de  Santos  Valoramos y
para festejar al imágenes de canjes la nativos y animales o peruanos cuidamos
Perú peruanos y  Sumamos con independencia foráneos plantas nativas nuestro
peruanas que canjes del Perú patrimonio.
hicieron historia.  Leemos  ¿Cuáles son los
 Leemos textos gráficos símbolos del
con la grafía H Perú?
 Escribimos
palabras con la
grafía h.
 Leemos
atractivos del
Perú
 Escribimos un
díptico de la
historia del Perú
Proyecto N°03: Demostramos nuestros logros
Día del logro  La pizarra  Construimos  Organizamos el  Presentando las  Elaboramos la  Divino niño  Valor
palabrera figuras día del logro ciencia, tarjeta de Jesús compromiso
 La cajita  Medimos de  Línea de tiempo invitación
preguntona, muchas  Escribe un  Souvenier del
 Escriben un formas compromiso día del logro
cuento  Medimos con para mejorar su
 Demostrando objetos participación en
nuestros el próximo día
aprendizajes del logro.
Agosto EDA °06: Nuestro Perú y nuestras regiones naturales
Del 07 de Conociendo la  Leemos el  Elaboración de  ¿Dónde se  Hermosos  Dáctilo pintura  Las  Descubriendo
agosto al geografía de mi caballo peruano un croquis- ubica el Perú paisajes de del paisaje bienaventuranza mis habilidades
01 de país y región de paso, bosquejos con nuestro Perú. natural y cultural s
 Cómo ubicarse
setiembre  Lectura palabras desplazamientos con los puntos  ¿¿Por qué los
con q . cardinales. climas son
 Escritura de  Desplazamiento  Paisaje natural y diferentes en las
palabras con q s del croquis con cultural regiones del
flechas en Perú?
 Leemos Machu
cuadriculas.
Picchu
 Representación
de datos en
gráfico de barras
horizontales
Las regiones  Conversamos  Sumamos con  La región costa  ¿En qué estado  Maqueta de las  La torre de  Valoramos las
naturales de mi acerca de las estrategia. y mar peruano y se encuentran regiones Babel diferencias entre
país. regiones  Sumamos en la sus riquezas los materiales? naturales del compañeros
naturales de - Flora y fauna Perú con papel
nuestro Perú. recta numérica.  La región sierra mache
 Leemos la  Sumamos sin - Flora y fauna
lectura la Selva canjes  La región Selva
Loca.
 - Flora y fauna
 Escribiendo
palabras con la
grafía j-J
 Elaboración de
un díptico de las
regiones del
Perú
Costumbres y  Las tradiciones  Sumamos con  Conociendo las  La mezcla en los   La música y  Las tradiciones
tradiciones de mi orales de canjes. costumbres de alimentos danza de mi de cada uno se
región nuestra región  Canjeamos para mi comunidad  Plantas nativas región respeta
• Canciones resolver  La gastronomía de las regiones  Maqueta de las
 Ritos y  Leemos gráficos en mi región naturales del regiones
ceremonias  Costumbres y Perú naturales
 La pacha mama tradiciones de la
madre tierra Sierra
 Escribimos
palabras con la
grafia z
 Leemos mi
alpaca Kusi
Recorriendo  Leen Llapo mi  Construimos  La historia de mi  ¿Qué efectos  Creamos una  Santa Rosa de  Soy parte de
nuestra pueblo querido figuras comunidad produce la galería para Lima. una comunidad.
comunidad  Escriben la  Medimos de  Instituciones Y aplicación de la compartir las
grafía ll muchas formas servidores la fuerza en los costumbres de
comunidad materiales? la comunidad.
 Comparto las  Medimos con
costumbres de objetos
mi familia y
comunidad.
Septiembre Proyecto N°04: ¿Cómo ser un peatón responsable?
Del 04 al Las normas de  Lectura del  Cambiamos el  Medios de  Contaminación  Troquelados de  Natividad de la  Nos cuidamos
29 de educación vial. cuento del orden para transporte acústica medios de virgen María de los peligros
setiembre Semaforito. sumar  Imágenes que transporte. en la vía pública.
 Escuchamos  Restamos con hablan señales  El semáforo.
palabras con v estrategia de tránsito
 Escribimos la  Construimos  El antes y ahora
grafía v objetos de los medios
 Identificamos la de transporte
palabra v
 Escriben normas
para cuidarse en
la vía publica
EDA N°07: Cuidando nuestro planeta tierra.
La tierra y el  Escuchamos el  Tachamos para  El sistema solar  ¿Por qué se  Elaboración de  Los ángeles  En que ocupas
universo relato Keijal y su restar  El sol produce el un reloj. tu tiempo.
visita al espacio  Aprende a ver la movimiento de
 Acciones del día rotación?
 Escuchan y leen hora a y la noche
había una vez  Días de la  Animales
un planeta  Actividades diurnos y
semana. humanas
 Uso de la grafía nocturnos
Y.
 Escriben textos
relacionados al
tema y utilizan el
conector y.
Las estaciones  Leen el cuento  El calendario  Las estaciones  ¿Por qué se  Juego de roles  En la amistad  Los deberes del
del año. de las  Restan usando del año produce el de las encontramos a estudiante
estaciones. el tablero  ¿Qué nos movimiento de estaciones Jesús
 Leen Acrósticos  Leemos datos ponemos en traslación?
de las en tablas y cada estación  ¿Qué alimentos
estaciones. gráficos. del año? consumimos en
 Escritura de cada estación
acrósticos y del año
palabras con pra
 Participamos en
la celebración
de la llegada de
la primavera y
del estudiante.
Ecosistema  Lectura de texto  Descomponer  Estabilidad del  ¿Qué es un  Técnica del  El credo  La unión hace la
un para restar. ecosistema y ecosistema? estampado en fuerza
 texto descriptivo  Continuamos acciones para  Elementos de un un ecosistema
de lugar patrones su ecosistema.
numéricos mantenimiento.
 Escritura de un  Tipos de
texto descriptivo  Restamos  Proponen ecosistemas
de lugar. usando acciones para el
esquemas cuidado de los
 Lectura de un ecosistemas
paseo al campo
e identifican
palabras con la
grafia w.
 Trazan la grafia
w.
Octubre Proyecto N°05: Nos preparamos ante los fenómenos y desastres naturales.
Del 02 de Los desastres  Dialogo sobre  Resolvemos  ¿Qué son los  Explicamos qué  Técnica del  Milagro de  Decidimos y
octubre al naturales los desastres usando el doble. desastres? son las lluvias estarcido de los Jesús calma la construimos
03 de naturales  Comparamos  Los fenómenos fuertes y cómo desases tempestad nuestro
noviembre se producen naturales bienestar
 Lectura de un cantidades. naturales
afiche de  Contamos hasta pueden provocar  Características
desastres 50 desastres en la de los desastres
naturales de su localidad. naturales
localidad.
 Escriben un
afiche de un
desastre natural
 Escriben
palabras con tre
Prepararse para  Conversamos  Reconocemos  ¿Qué  Las Señas de  Móvil de los  Somos  Informándonos
actuar frente a como hasta la mitad. Organizaciones los fenómenos fenómenos solidarios con el para actuar ante
los desastres prepararnos  Diseño del previenen los naturales. naturales prójimo 2 un desastre
naturales. ante desastres croquis de las desastres (señales de la natural
naturales. zonas seguras y naturales? naturaleza)
 Lectura de de riesgo.  Ubican las  Desastres
textos de  Perímetro de las zonas provocados por
instrucciones de figuras vulnerables y el hombre.
desastres geométricas. seguras de la
naturales: casa y escuela.
inundaciones  ¿Qué hacen las
 Escriben personas frente
palabras con bl a los desastres
naturales?
 La mochila
salvadora
EDA N°08: Los elementos del medio ambiente al alcance de todos
Averiguamos  Escuchan el sol  Ampliamos y  Menciona  La energía del  Elaboran un  San Francisco  ¿Cómo
sobre la energía es indispensable completamos cuidados para sol. mural de fuentes de Asís podemos
y sus fuentes. para la vida. patrones. protegernos de  ¿Por qué es de energía. ahorrar energía
 Leemos el día  Cuanto rayos solares. importante la eléctrica en el
que se agotó la pagamos de la  La tecnología energía? hogar?
energía energía eléctrica nos ayuda en  Otras fuentes de
 Escribimos  ¿Cuántos focos nuestra vida energía
nombres de tenemos en  Para qué sirve la
artefactos casa? energía eléctrica
eléctricos que
utilizamos.
(Sustantivo)
 Leemos el niño
y la luz.
El suelo y el agua  Dialogamos  Resolvemos  Herramientas  ¿Qué es el  Elaboración de  Juan el bautista  Cuando
es importante porque es igualando ecológicas para suelo? Y su carteles del cuidamos el
para nuestra vida importante el cantidades trabajar el suelo. utilidad. cuidado del agua ahorramos
suelo y el agua.  Resolución de  Aprendemos a  Los tipos de agua y suelo. en la familia.
 Leemos Agüita problemas con cuidar el suelo suelo y
es vida. sumas de tres de nuestra cuidados.
 Escriben números localidad  ¿Qué es el
palabras con  Escribimos agua? Y su
gue y gui. recomendacione utilidad
 Elaboración de s para el  ¿Cómo se
un cuento sobre cuidado del contamina el
el agua y suelo. agua y suelo agua , el suelo?
Importancia del  Leemos el texto  Compara  Escribimos  EL AIRE es vida  Elaboran un  Señor de los  Compromisos
aire en la vida molinillo de números consejos para  utilidad del aire molinillo de milagros del cuidado del
papel naturales con cuidar el aire. papel aire.
tres cifras.  El aire y el
 Escribimos  Contaminación viento.
palabras del aire
relacionadas al  ¿Por qué
aire en plural y necesitamos el
singular. aire?
 Escriben un  ¿Características
cuento con los del aire ?
elementos del
medio ambiente
Noviembre EDA N°09: El cuidado de los animales y plantas es responsabilidad de todos
Del 06 de Convivo con la  Leemos un  Encontramos el  Promoviendo el  ¿Por qué las  Aplicando la  Conservando las  Buen trato -
noviembre naturaleza. cuadro de doble equilibrio. cuidado de las plantas son técnica del plantas que Dios planta
al 02 de entrada  Agregando plantas. seres vivos? esgrafiado. nos regaló.
diciembre semejanzas y cantidades,  Las plantas son  ¿Qué necesitan  Técnica de
diferencias entre aumentamos. importantes en las plantas? origami circular
los seres vivos. el lugar donde  Germinación de
 Completan un vivimos las plantas
cuadro  Cuidando las
comparativo con  ¿Cómo se
plantas de su plantas desarrollan las
localidad. cuidamos el plantas?
 Aprendemos ambiente
palabras con  Escribimos un
pla. cartel sobre los
cuidados y
beneficios de las
plantas.
Yo amo y respeto  Dialogamos  Resolvemos  Cuidado de los  ¿Cómo nacen  Elaboramos un  El arca de Noé  El pájaro
a los animales. ¿Qué saben de usando el doble animales en los animales? álbum de enjaulado.
los animales?  Pictogramas peligro de  ¿Cómo son por animales.
 Describe un extinción. dentro y como
animal (Te  Animales son por fuera?
presento a…) perjudiciales
 ¿Qué les gusta
 Leemos un para nuestra
comer a los
afiche salud.
animales?
 Completan un  ¿Qué utilidades
cuadro brindan los
comparativo con animales al ser
animales de su humano?
localidad.
 Grafía t
Proyecto N°06: A elegir nuestro municipio escolar
Elegimos nuestro  Dialogan.  ¿Siempre, a  ¿Qué es el Elaboramos una  Aprecia un David y Goliat  Seamos
representantes ¿Creen que los veces o nunca? Municipio? ánfora de afiche de responsables
del municipio niños y niñas  Diagrama de  Conociendo el votaciones electoral de con nuestras
escolar. pueden votar? barras municipio municipios decisiones
 Lectura de verticales. escolar escolares.
símbolos 
 Conocemos
 La opinión
para que
personal
elegimos el
 Leen palabras Municipio
con as… escolar.
 Escriben
palabras con
as...
Proyecto N°07: Segundo día del logro
Reforzando y  Nos gusta  Resolviendo  Organizamos el  Seleccionan el  Recuerdos del  La corona de  Ya puedo
demostrando describir problemas de día del logro prototipo a día del logro. adviento hacerlo sin
aprendizajes  Preparación de juntar y quitar  Jugamos al ludo presentar. ayuda.
la exposición de  Interpretando preguntón.  Comunicamos
los trabajos a diagramas de  Mis logros y con
presentar. barras dificultades en el afiches(Explicaci
 Elaboramos la aprendizaje ón de plantas y
tarjeta de animales)
invitación
 Presentamos los
productos
Diciembre EDA N°10: Nos preparamos y reflexionamos para recordar y celebrar el nacimiento del niño Jesús.
Del 04 al Preparándonos  Relatan sobre  Resolución de  Nuestras  El sonido  Elaboran una  Tiempo de  Somos
22 de para recibir al sus experiencias problemas con necesidades y  Elaboran un tarjeta del adviento solidarios para
diciembre niño Jesús. acerca de monedas y las actividades adorno navideño modelo de su vivir mejor
navidad. billetes que realizamos con material de elección.
 Leen ¿Quién es  Elaboramos en nuestra reciclaje  Colorean
el más bolsas con localidad. mándalas con
importante? tridimensionales.  Conocemos el imágenes
 Leen varias uso del dinero navideñas.
tarjetas
Costumbres y  Dialogamos  Noción de la  Historia de la  Elaboración de  Elaboran en  Anunciación del  El sentido de la
tradiciones sobre centena Navidad en Perú diferentes navidad un nacimiento de navidad
navideñas. costumbres  Equivalencias  Costumbres adornos arbolito Jesús.
navideñas en su de monedas y navideñas de la navideños con navideño con
hogar y billetes familia material de material de
comunidad reciclaje. reciclaje.
 La centena con  Descubrimos la
 Lectura de la material base 10 importancia del
fiesta de ahorro
navidad.  Descomposición
de la centena
 Lectura del
arbolito de
navidad
 Escritura de
texto descriptivo
Arbolito de
Navidad
 Revisión del
texto descriptivo
del arbolito de
navidad.
Celebramos el  Lectura de  Siempre a veces  Investigan sobre   Armamos el  El Nacimiento  El encuentro con
nacimiento del villancicos nunca los villancicos nacimiento en el del niño Jesús Dios
niño Jesús.  Transcribimos  Realizamos tradicionales aula. (pesebre) 
villancicos cálculos de  Dialogando  Presentación de
 Lectura de la adición y sobre los villancicos.
historia bíblica sustracción de la villancicos
del nacimiento centena tradicionales.
de Jesús  Lectura de  Reflexión sobre
 Escriben un números en el algunos festejos
acróstico TVP. dañinos
navideño.  Participan de la
 Escribimos fiesta navideña
mensajes
navideños para
nuestros
amiguitos en
soportes
navideños.

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